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《11.2 功率》学案 1课时
课型：新授课 序号：15
一、学习目标
1.通过实例分析能理解记住功率的概念并推导出功率的计算公式。（重点）
2.通过阅读课本，能说出功率的单位及单位换算。
3.通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。（难点）
主要应用点：用公式进行计算
二、学习过程
学习大任务：建筑工地用人工和机器搬运相同的砖，然而人工需要搬运几个小时，用起重机几分钟就可以完成。怎么表示做功的快慢？
预习课本功率的定义，找出功率与速度的定义有何相似之处。
【学习任务一】 功率（10min）
学习要求：记住功率的概念及计算公式，单位及单位换算。
(1)阅读课本几段内容,知道物体做功有快慢之分。并填写下列空白:
建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算。运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”)。
不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____。(填“快”“慢”)
不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______。由此可见物体做功有_______之分。这跟物体的运动也有_______之分是一样的。
(2)阅读课本学习功率的概念、计算公式、单位及物理意义。
功率表示__________________的物理量;_________________________叫做功率.
计算公式是:___________。其中W表示______,单位是____；t表示________,单位是______。
P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,
符号是______,两个单位之间的关系是_____________。工程技术上还常用_______做单位,1kW=________W。
某物体的功率是1000W,它的物理意义是_____________________________________。
限时训练1：如图所示，大人与小孩爬相同的楼梯所用时间相同，下列说法正确的是( )
A．大人与小孩做功相同，两人功率相同
B．大人与小孩做功相同，小孩功率大
C．大人比小孩做功多，大人功率大
D．大人比小孩做功多，小孩功率大
学习小结：
【学习任务二】、功率的计算
学习要求：正确运用功率公式进行计算
例1：在水平地面上，用50N的水平拉力拉着重为100N的小车匀速前进10m，所用时间为20s，求这一过程中：
（1）小车的速度；
（2）拉力所做的功；
（3）拉力做功的功率．
限时训练2：(2021·济南)两次水平拉动同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，两次物体运动的路程(s)—时间(t)图象如图所示，根据图象判断下列说法正确的是( )
A．两次物体运动的速度：v1B．两次物体所受的拉力：F1>F2
C．0～6 s两次拉力对物体所做的功：W1>W2
D．0～6 s两次拉力对物体做功的功率：P1A．F1＞F2、P1＞P2 B．F1＝F2、P1＞P2
C．F1＞F2、P1＝P2 D．F1＜F2、P1＜P2
学习小结：
三、学习总结（用你喜欢的形式总结本节课所学的知识，写在下面空白处。提倡用思维导图或框架图，时间3分钟）
四、学后检测
1.一台电动机的功率是150W,则它的物理意义是 ( )
A.这台机器所做的功是150J B.这台机器在1秒内所做的功是150J
C.这台机器1秒内完成的功是150W D.这台机器1秒内的功率是150W
2.关于功率,下列说法正确的是 ( )
A.功率是表示做功多少的物理量 B.机械做功越多,它的功率就越大
C.机械做功所用时间越短,它的功率就越大 D.做相同的功,用的时间越长,功率越小
3.学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼（如图所示），小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。
⑴测量所需要的器材有： 。
⑵小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是 （ ）
A.测出箱子所受的重力 B.测出楼梯的总长度
C.测出一楼到三楼的竖直高度 D.测出小军上楼梯所用的时间
E.算出小军搬运箱子的功率
⑶请你帮小丽设计一个实验记录表格。
4、(2021·宁波)一辆汽车重为5×104N，在平直公路上以10m/s的速度匀速行驶1min，已知汽车在行驶过程中受到的阻力等于车重的0.06倍.求：
（1）汽车在1min内行驶的距离。
（2）汽车在1min内做的功.
（3）汽车发动机的功率。
五、学后反思

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