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3.1 温度 导学案2
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【学习目标】
1.通过练习温度计，总结温度计使用要点，能正确使用温度计测温度,会正确读和记录温度计示数，在学习活动过程中增加对知识的求知欲；
2.通过阅读课本，了解体温计的结构和种类，能比较温度计和体温计结构异同和使用方法，培养自己互助协作的精神；
3.通过练习温度计测温度，利用表格和“温度-时间”图像表示温度变化，培养自己利用图像解决实际问题的能力。
【重难点】
温度计的使用和读数 体温计的工作原理
任务一:温度计的使用
阅读课本P49、50的内容，完成以下问题：
测量温度前：
要认清它的 和 。
测量温度时要注意：
(1).温度计的玻璃泡应该 浸入被测的液体中，不要碰到容器 或容器 。
(2).温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数 后再读数。
(3).读数时温度计的玻璃泡要继续 液体中，视线要与温度计中液柱的液面 。
任务二:温度计的读数
任务三:体温计
（一）思考：
为什么体温计可以离开人体后再读数？同学们试着从课本中P50找到答案。
（二）
用体温计测量体温，读数时要把它从 或 中拿出来，这时它下面 的温度通常会 。为了使读数不降，仍能代表体温，体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很 ，水银 自动流回玻璃泡内,所以它表示的是 的温度。要使已经升上去的水银再退回到玻璃泡内，可以拿着体温计用力 ，把 甩下去（注意：其它温度计 甩）。
例：常用液体温度计是根据液体 ___________的原理制成的，小华在测量室外温度时发现温度在升高，对于温度计内的水银而言，它的 ___________（选填“密度”、“质量”或“内能”）在增大。图中体温计的读数为 ___________ ℃，若这支体温计没甩过便直接测量正常人的体温，测量结果为 ___________℃。
课后练习：
1.如图所示是生活中常见的两种温度计。下列说法正确的是（　　）
A．温度计是根据热传递的原理制成的
B．甲是体温计，使用前应该用沸水消毒
C．甲乙温度计都可以脱离被测物体来读数
D．用图中体温计在没有甩的情况下直接测正常人的体温，测量结果仍为38.5℃
2.某体温计示数是38 ℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37 ℃和39℃的病人的体温，则该体温计先后读数分别为（ ）
A．37℃和39℃ B．38℃和39℃
C．37℃和38℃ D．37℃和37℃
3.关于温度计的使用，下列说法中正确的是（　　）
A．用酒精灯给体温计消毒 B．用寒暑表测量开水的温度
C．使用体温计前，应用力向下甩几下 D．测量液体温度时，温度计应紧贴容器的壁或底
4.下列说法中，错误的是（　　）
A.体温计在使用前应用力将已上升的水银柱甩回玻璃泡中
B.测量时，应使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触
C.只有当温度计内液面停止上升（或下降）时才读数，且视线必须与液面相平
D.温度计虽然不能用它来测量超过它最高刻度的温度，但对于低温都可以测量
5.科学研究表明，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-273.15℃，不可能达到。若把-273.15℃定义为0“开”，上升1“开”与上升1℃是相同的，则用这种新方法表示的“200开”是（　　）
A．-200℃ B．-73.15℃ C．73.15℃ D．473.15℃
6.如图3所示，体温计的示数为_____℃。它的测量范围为 ，最小刻度为 ，使用时，它 （填“可以”或“不可以”）离开待测物体再读数。
7.一天，小明早上照例测量体温后，用力甩了体温计，随即将体温计放在窗台上，上学去了，晚上回家发现体温计的示数如图所示．他以此判断今天的最高气温应 （填“＜”“＞”或“＝”）这个示数，其理由是 。
8.温度计液泡中的液体不同，测量范围也不同。根据表中的数据，可知探究水的沸腾实验中应该选用___________（选填“水银”或“酒精”）制作的温度计；寒暑表应该选用 ___________（选填“水银”或“酒精”）制作的温度计。
9．图中家用寒暑表的示数是 _____℃。
3.1 温度2 课后作业
基础题
1.用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（　　）
A．温度计的感温泡可以碰到容器壁
B．将感温泡浸入热水马上读出温度
C．读数时温度计可以离开被测热水
D．读数时如图所示，测量数据偏大
2.两盆冰水混合物，各自处在太阳下和背阴处，在盆内冰尚未熔化之前，用温度计去测盆内水的温度是（ ）
A.太阳下的那盆水温度较高 B.背阴处的那盆水温度较高
C.两盆水的温度一样高 D.不知气温高低，无法判断
3.人的正常体温大约是______，常用的体温计的量程为______，分度值为______，里面的液体是______，
4.一位护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃，有关三人的真实体温，下列说法正确的是（ ）
A．甲的体温一定是39.5℃ B．三人体温都是39.5℃
C．乙、丙两人的体温都低于39.5℃ D．三人的体温都不是39.5℃
5.2009年全球流行甲型H1N1流感，患上“甲流”后的第一症状就是发热，需及时用体温计测量体温．如图所示，是体温计和实验室常用温度计的示意图，请你说出它们的三个不同点
(1)____________________________________________________________；
(2)____________________________________________________________；
(3)____________________________________________________________。
6.一支没有刻好刻度的温度计，插放在冰水混合物中，水银柱长度是5厘米；然后插放在烧杯内正在沸腾的水中时，水银柱长度为30厘米；若用温度计去测量某液体，水银柱长度是15厘米，则液体的温度是　　　　　　℃．
7.如图所示是伽利略制成的世界上第一个温度计，它是利用　　的原理工作的，伽利略就利用它来判断气温的高低，请你根据图中的信息结合工作原理，判断A室温tA与B室温tB的大小关系tA　　tB
8.一支标有0℃～100℃刻度均匀的温度计，将它放在冰水混合物中时示数为6℃，放在l标准火气压下沸水中时示数为86℃。则
（1）该温度计每1小格代表的温度值是多少℃？
（2）用该温度计测一杯温水的温度时示数为26℃，则温水的实际温度是多少℃？
（3）该温度计的测量范围。
拔高题
9．一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀．下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同)．
实验序号 材料 原长/m 温度升高/oC 伸长量/cm
1 铜 1 10 0.19
2 铜 2 10 0.38
3 铜 1 30 0.57
4 铝 1 30 0.69
5 铝 2 10 0.46
6 2 0.14
该实验应准备的两件测量仪器是_________和__________．
请根据实验记录完成下列各题：
（1）比较实验序号______与 _________ (或3与4)，可得结论：当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀与材料有关．
（2）比较实验序号1与2可得到的初步结论是：__________________．
（3）为了继续验证（2）中的结论，请在表格中空格里填上相关的信息．________ ，____________．
10.图中有A、B、C、D四种测量水温的操作.请你评价这四种操作方法的正误.如果是错误的，指出错在哪里.
A:_______________________________________________________________________
B:_______________________________________________________________________
C:_______________________________________________________________________
D:_______________________________________________________________________
总结反思：
通过本节课的学习，______________（掌握、部分掌握、有待强化）
我的收获：_______________________________________________________________________
我的反思：_______________________________________________________________________

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