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说中心，它更多提到的历史人物是俊和所饭项”.“狼多国京和历史人物都被就为是什俊戴
2024年高.三年级模拟考试（二）
帝頭的后代”，后稷“作为进入农耕时代的重安历史人物”，起被“认为是帝梭所生”，而非中
原传统说法之为黄帝的后裔：过书“从不以资河中游地区作为天下之·中”，而是把“占巴、
语文试卷
黄、荆楚之地邻作为天下之中来行待”、
的
考试时间：上午9：00一11：30)
(摘编月尹玲玲洪水“新解一兼及中华文明起祺问幽的学术史杭现影)
材容二：
换
注意项：
在史前克的研究中，有学者找平注峦到史前文化边蝶发最现条，198年就挺出农业起源
1.答题前，考生年必将白山的姓名、考试筑号纹写在答题卡上。
始于边辣地带时观点。这种现点认为，迹齐狩特采案胖体的人口增加，社拱终脐分聚，部分群
2.问答选释题时，选出何小题答案后，用2B铅笔把客题卡上对成题月的答案标号涂装
体不得不迭入达辣地带。为了生存，这些群依开始广泛礼用查源，逆而强化刺用部分有则化
如粘政动，用橡皮皋下广净后，再选涂其他容案标号。回答非选祥题时，将答案写在答题卡上，
若力的浙种，训化由此发生，以此为基础，人美的空计逐晰从行附采集转向农业。史前中回
写在本试卷上无效。
來业首先出现于山第小篮斑区战，经历了从山4蔻走向平原的发展过程。
3,考试结束后，将本试爸和容题卡一并交回。
边辣地带带来了人美的发装与扩数。平在人类起源阶段，就可江活到垃缘发展死象人
一，现代文阅读(35分)
类灵长类祖先原本生活在热带雨林郭流中，窝狂控、大控狂E今仍然如此，但光随后出现的气
【一)现代文阅读【〔本题共3小题，19分}
候变化，让部分地区变成了热带稀树草原。对宁人矣祖光而言，这就是边蜂荪坑，池们不得不
阅读下面的文字，完成1~5题。
改吏体质以便适应，发展更好的直立行是姿态，滤少阳光下暴插的面积；以出汗的形式，更高
效地放热：同时，早季时为了利用埋在地下的植物根茎与死亡的动物，发及出挖谣与切剂工
材料一：
具。按黑“撒略拉泵”假说，当气候造宜的时候，撒龄拉大沙淡变成人类可以利月的环谠，部分
近年有竿者时古史起源问随的学术史做过梳理与回顾。舒铁指出，“占史起薄多元论的
生活在沙漠边端的人姜进到这里，然后过着气校的变干，他们文被迫宵开、那分人群无法回
三种代表性论著一蒙文通的古定凯微1927年)，俘斯年的《爽夏东西记(1934年)和
到原处，向北走出澈哈拄，人类由此走出非训，正无边娘条件逅就了人类的扩救。
徐想生的《中国古卖的传就时代(1943年)叉己为人熟知经由蒙文遒，傅斯年、徐旭生等人
进缝地带能够带来更多的交流机会，尤为有兹义的是，边渠有利于草新的产生，固为这里
时研究，人们得以从新的角度朵市秘中国种族、文化的起源问随”。
的内部阻力更小。在发业虑源进程中，与中心群体校多受到主流文化的州约不月，生活在边
怎斯年认为，“在三代时及三代以前，政治的流进，由部落到帝图，是以河、济，淮流浅为地
螺地带的是从中心样体中分乳出来的人群，或入新领地中的移民更少受到传玩与习惯的删
盘的”，“地超的形势只有东西之分，并无南花之恨”，“这两千年的对，是点西而不是南北”，
约。狩特采茱让位于农业，彦味着文化系铳全方位的消整，从技术、社全写意识形态层阿都霄
也就是说，广大南方地城的政治演进尚无足现，故而竿过不论。震文通与徐旭生则认为可分
要如此：旧的文化系锐往壮对发展存在三大阻力，而在边袋池带的人件适到阻力的可池进要
河洛、海张与江汉三集团或华夏、东爽及渐娈三集田。世对于三柴因之问文化演进的先店与
小将多：类奴之，在文明化进程中，传统的些额不明显的平均社会让位于守短社会，桃战无疑
对比，二人的认识又有职墨差异。棕旭生认为北站华夏书族与东克部族的文化受先于南部的
是严峻的，阻力小的地方更有能获将突破，此时边流带的代势就体现出来了、
..!
齿变集团；震文远则认为三区的文化各成体系，共文蔽的传承各有统绪，主要张调共益异，而
边缘斑应的设注足买五劳尾的，但是这祥的机会不是没有戌本的，问于池界容易发生变
不是先后战优劣。总的来说，关于中华文明的起源，学术界的香法楚历了从平湖的“中原中心
化，地膝更不稳定，迫伏物种不得不频聚迁族。随着人类社会的演化发展，环境条件的内酒从
说"到后来的“游天星千说"的发屣历在。
完全指自然蒸流，逐渐过没到自然与社会环境并立，甚至有时完全指秘会环流，达在当代社会
蒙文适在论（山海经》的写作时代与产生地战多一文中指出，该书“记我了不少传进中的
发展中表魏尤为明亚：由此，边统时含义也陵之扩充，它也可以是社会环玩意义上的
古代帝三。但是，它的记托却和先桑时中原文化传统的说法不问”，它”并液有以黄帝作为传
(摘辩白陈胜前中半文切起源中的边缘发恶现象》]
高=语文（二》第1页〔共0页）
高三语文（二）第2证〔共10以)太原市 2024 年高三年级模拟考试（二）
语文参考答案及评分建议
一、现代文阅读（35 分）
1.（3 分）C（A项“围绕古史起源多元论展开研究”偷换概念，蒙文通等人研究
的是古史起源；B项“《山海经》以帝俊和帝颛顼为中心”无中生有；D项“彻底
调整”曲解文意，原文是“全方位的调整”）
2.（3 分）C（边缘的含义“也可以是社会环境意义上的”，而不是“演变为社会
环境”）
3.（3 分）D（该论据强调的是“边缘效应的成本”）
4.（4 分）
①材料一提出“中原中心说”，意在与“满天星斗说”一起介绍中华文明起
源学术发展史上的不同观点。
②材料二提出“中心群体”，意在与“边缘地带”的人群形成对比，论证边
缘地带有利于革新的观点。
（每点 2分）
5.（6 分）
①石峁古城位于生态交错带，属于边缘地带，这里更具有边缘发展的优势。
②石峁古城的群体善于广泛利用资源，利用环境、冶炼等条件，在狩猎中发
展了作战能力。
③石峁古城位于边缘地带，更少受到传统与习惯的制约，更有利于革新的产
生，从而开启文明新阶段。
（每点 2分，有其他理由也可）
6.（3 分）B（刘富决定把天鹅送走的原因是天鹅脚蹼干裂）
7.（3 分）A（“补叙”错，应为“插叙”）
8.（4 分）
①连用四个“一会儿”，加快了叙事节奏，使情节紧张、急促，预示高潮的
来临。
②连用四个“一会儿”，与前文为天鹅寻找动物园的慢节奏形成对照，又为
下文刘富的惊愕作铺垫，叙事张弛有度，富于变化。
③四个“一会儿”，叙述简略，暗示其间正在发生刘富所不知道的事情，给
读者留下想象的空间。
（每点 2分，①②点答其一得 2分，③点 2分）
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9.（6 分）
①刘富送天鹅的曲折过程体现了刘富执着的性格特点，也体现了刘富父女爱
护天鹅、善待生命的美好人性。
②刘富送天鹅的曲折过程也反映出不作为、不担当的官僚作风，与刘富父女
形成对比。
③千辛万苦将天鹅送到动物园与后文天鹅被炖形成情节上的突转，使读者产
生意料之外的阅读感受。
（每点 2分）
二、古代诗文阅读（35 分）
10.（3 分）A D F
11.（3 分）C（“词义用法不同”错，两者均为“暂时代理”）
12.（3 分）C（“围攻荥阳时”错。田臧是在敖仓迎击秦军而死）
13.（8 分）
（1）难道（诸侯王）没有孝顺的有德行的子孙后辈和遗留下的家族训示？
（然而）都抱着头像老鼠一样趴在地上（任其宰割）。
（“岂无”“奉”“鼠”各 1分，句意 1分）
（2）陈胜尽管已经死去，但他所安置派遣的侯王将相最终灭了秦朝，是陈
涉首先举事的缘故啊。
（“所置”“竟”、判断句式各 1分，句意 1分）
14.（3 分）
①出身卑微，勇气可嘉。②首事之功，影响全局。③眼界开阔，志向远大。
（每点 1分）
15.（3 分）B（“井水满溢”错）
16.（6 分）
①诗歌描绘两浙“邑屋连云”、漕运兴盛的景象，暗示王学士出京后仍有为
政利民的天地。
②诗人想象两浙海浪翻滚的壮景，认为“江山”可助“诗毫”，在山水观照
中投射“壮心”。
③尾联“壮心”之问，既是勉励友人，也是自我砥砺，要始终葆有豪情壮志。
（每点 2分）
17.（6 分）
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（1）弊在赂秦 无使为积威之所劫（哉）
（2）悟已往之不谏 知来者之可追
（3）示例：明月半墙 桂影斑驳
湖月照我影 送我至剡溪
素月分辉 明河共影
（每空 1分）
三、语言文字运用（20 分）
18.（3 分）
①叹为观止 ②精妙绝伦 ③别具一格
（每空 1分，其他成语言之成理也可）
19. （4 分）
因为科学尚不发达，先祖们企望有一种超自然的力量保护自己。这时候，一
块赤铁矿粉染过的骨头就可以寄予他们对生的希冀。
（每处 2分）
20.（3 分）C
21.（6 分）
①还可能存在许多暗物质
②如能获得这些粒子的信息
③借“悟空”的广大神通
（每处 2分）
22.（4 分）
“悟空”不仅助力我国空间高能粒子探测跻身世界最前列，而且有助于揭开暗
物质之谜。
（表递进的关联词 2分，内容概括 2分）
四、写作（60分）
23.立意围绕“给孩子留下成长空间，尊重孩子，让其自由成长”即可。其他参
考高考作文评分标准。
【参考译文】
材料一：
秦国以暴虐无道的行为毒害天下，曾经六国都是拥有万辆战车的大国，却相
继被灭。难道（诸侯王）没有孝顺的有德行的子孙后辈和遗留下的家族训示？（然
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而）都抱着头像老鼠一样趴在地上（任其宰割）。自从张良曾经狙击过秦始皇外，
就再也没有一人敢向西窥伺秦朝的锋芒了。陈胜出身于戍守的士卒，短时间内奋
发不顾自己的安危，天下的英雄豪杰才开始像云一样集合，如回声般响应，共同
奋起而诛灭秦朝。几个月之间，在一次战役中失利，不幸被驾车的部下杀死丧命，
自身虽然已经死去，（但是）他所安置派遣的侯王将相最终推翻了秦朝。项氏一
族在江东起兵，也是假称奉了陈王的命令而渡过长江的。而且陈胜在刚刚称王的
时候，许多事情都是粗略的创建起来，能够听从陈余的建议，迎立孔子的孙子孔
鲋为博士，甚至尊奉为太师，（他）与孔鲋商议谋划的事情，都不是平庸之辈崛
起后所能想到和做到的，这种志向难道是小小的吗？
材料二：
陈涉于是自立为王，定国号为张楚。就以吴广为代理王，督率各将领向西进
攻荥阳。周文（即周章，“文”为其字）是陈县的贤人，自称熟知用兵之道，陈
王就授给他将军印，率军向西进攻秦军。秦王朝派少府章邯赦免骊山的刑徒以及
奴隶所生的儿子，全部征发来攻打张楚的大军，把楚军全部打败了。将军田臧等
人一起密谋说：“周文的军队已经溃散，秦国的军队早晚会到来，我们包围荥阳
城久攻不下，如果秦军一到，必定会大败。不如留下少量的部队，足以守荥阳就
可以了，把其余精锐的军队全部拿来迎击秦军。现在代理王吴广骄横，又不懂用
兵谋略，这样的人无法和他商量议事，不诛杀他的话，我们的计划恐怕会失败。”
于是他们就假传陈王的命令杀掉了吴广，把吴广的首级献给了陈王。陈王就派使
者赐给田臧楚国令尹的印信，任命他担任上将军。田臧就派部将李归等人监守荥
阳城，自己带了精锐的部队西进到敖仓迎战秦军。双方交战时，田臧战死，军队
溃散。章邯领兵（趁机）到荥阳城下攻打李归这些人，打败了他们，李归等人战
死。腊月，陈王退到了汝阴，不久又回到下城父，他的车夫庄贾杀死陈王向秦军
投降。陈胜称王总共六个月。为王之后，定都在陈地。一位过去曾经与他一起受
雇耕田的同伴听说了，来到陈县，敲着宫门说：“我要见陈涉。”守门令要把他捆
绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦
路呼喊陈涉的名字。陈胜听到喊声，于是下令召见，用车载他一起回宫。客人出
入宫殿越来越放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。陈王下令斩杀了他。（从
此以后）陈王的故旧知交都纷纷自动引退离去，没有再亲近陈王的人了。陈胜尽
管已经死去，但他所安置派遣的侯王将相最终灭亡了秦朝，是陈涉首先举事的缘
故啊。
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