《跟着书本去研学》 课件(共14张PPT)初中信息技术

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《跟着书本去研学》 课件(共14张PPT)初中信息技术

资源简介

(共14张PPT)
《跟着书本去研学》
目录
一、学习目标
二、教学活动
三、教学评价
课标分析
学习目标
项目内容
学情分析
学习目标
PART ONE
课标分析
课标要求:
1.能够根据学习和交流的需要,使用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数据和资源,能够创建具有特色的作品。
2.在“互联网+”情境中,体验在线学习、生活和交流的新模式,合理应用互联网提高学习与生活质量。
PART ONE
学情分析
(1)优势:本次活动针对初一年级学生,会用网络进行简单信息检索(网络搜索)、信息获取(文字、图片的保存)、信息交流(微信、QQ等);少部分同学能够使用word、ppt等进行数据的整理与呈现。
(2)障碍点:学生具有一定的数学、科学、语文等学科知识,但对于信息科技方面的知识储备较为薄弱。
PART ONE
项目内容分析
本项目制定一份以“跟着书本去研学”为线索、符合实际、安全可行的研学方案,并分享发布网络平台。
通过本项目的学习,能够根据学习和交流的需要,使用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数据和资源,能够创建具有特色的作品。体验在线学习、生活和交流的新模式,合理应用互联网提高学习与生活质量。

本节课是本项目的第一节课:
通过本节课的学习,能够使用互联网搜索、遴选有价值的数据和资源,能够创建旅行规划。
学习目标:
1.浏览优秀作品,分析案例的组成,总结优秀案例的组成部分。
2.运用信息科技手段进行旅游规划和自我导向,制作一份研学规划。
3.展示自己的研学规划,分享制作研学规划的小技巧。
评价任务1:浏览作品,总结研学方案的呈现形式。(学习目标1)
共包含2个教学活动。
教学活动1 浏览作品 开阔视野
具体要求:
1.赏析优秀研学方案,总结研学方案的呈现形式有哪些方式。
2.分析制定研学方案之前,需要考虑的研学要素有哪些?。
教学活动2 总结研学方案的呈现形式
具体要求:总结研学方案的呈现形式、组成部分、设计目的、信息获取的方法与途径。
评价任务2:根据自己的规划,制作一份研学规划(学习目标2)
共包含1个教学活动。
教学活动1:制定一个简单的研学规划。
具体要求:
1.“跟着课本去旅行”,课本上面哪个风景名胜是你心目中特别向往的呢?
2. 参考研学规划案例和学习资源,请同学们制定一个简单的研学规划。
评价任务3:分享展示自己的研学规划
共包含1个教学活动。
教学活动1 展示自己的研学规划
具体要求:通过前期的规划、设计,交流分享中自己的研学规划与制作技巧。
1.在制作研学方案中遇到了哪些问题?如何解决的?
2.结合自己的理解,找出研学方案制作规划的不足,完善自己的方案。
教学评价:
评价标准
依据学科素养和课程内容要求,结合学生自评、小组互评、教师即时评价,分别从问题表述,合作情况、思维能力、学习效果等维度,确定评价标准。依次设置三星、二星、一星三个等级,依据学生学习活动的发展变化进行积极评价。 1.对研学规划考虑不全面,思路混乱,框架没有形成。 2.课上不能积极参与交流,不能用于展示自己的作品 1.研学规划整体考虑全面,考虑衣食住行进行规划,能够出大体框架、但不够全面。 2.能够进行交流,能够进行展示分享。 1.研学方案整体考虑全面,明确研学主题、意义、时间、目的地等信息,明确研学方案呈现形式,思路清晰,将研学过程中涉及到的天气、随身携带物品、出行时间、出行方式、花费预算等做好详细规划。
2.积极进行展示交流,分享自己的研学规划。
教学评价:
评价维度
学习效果 1.对研学规划考虑不全面,思路混乱,框架没有形成。 1.研学规划整体考虑全面,考虑衣食住行进行规划,能够出大体框架、但不够全面。 1.研学方案整体考虑全面,明确研学主题、意义、时间、目的地等信息,明确研学方案呈现形式,思路清晰,将研学过程中涉及到的天气、随身携带物品、出行时间、出行方式、花费预算等做好详细规划。
展示交流 1.课上不能积极参与交流,不能用于展示自己的作品 能够进行交流,能够进行展示分享。 积极进行展示交流,分享自己的研学规划。
合作情况 1.不能够积极参与小组内合作。 能够参与组内合作,表现不够积极。 积极参与小组内合作。
课时作业:
1.在因特网上使用百度搜索网站,说法有误的是(  )
A:可以使用"分类目录"搜索
B:可以使用"关键字"搜索
C:能交替地使用"分类目录"和"关键字"搜索
D:既不能使用"分类目录"搜索,也不能使用"关键字"搜索。
2.从网上下载文件时,下列说法正确的是(  )
A从网络上下载的所有文件,可以立即打开使用,不必担心是否有恶意代
B从网页上下载的文字或图片需要标明出处再使用
C只能从网页上直接下载
D任何文件都不能从网页上直接下载
课时作业:
3.收集来的信息是初始的、零乱的、孤立的信息,对这些信息进行分类和排序,就是信息( )
A获取
B收集
C加工
D发布
4.在因特网上搜索信息时,下列技巧中一定能够缩小搜索范围的是( )
A改变关键词
B换一个搜索引擎
C细化搜索条件
D减少关键词的数量

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