资源简介

八年级道法上册 中考必备知识整理
八上内容概述
“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情
等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力，根据本套教材编写设计的思路，八年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了八年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是失爱、自尊、自强，本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活，通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的失于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
第一单元 走进社会生活
【2022版课标要求】
【单元概述】
【知识结构】
【考点梳理】
第1课 丰富的社会生活
1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？（哪些是我们可以参与的社会生活？）
答：到农村、工厂、商场感受社会生活；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视、上网查询参观博物馆、观看升旗仪式等等。
2、社会生活的特点？
社会生活绚丽多彩。
3、感受社会生活的意义？ （积极了解社会有什么积极意义？）答：①感受到社会生活是绚丽多彩的，我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。
4、个人与社会的关系是怎样的？
答：①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5、几种主要的社会关系
答： 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（如家庭成员） 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（如邻居、老乡等） 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（如同学、同桌、同事等）
6、为什么说个人要在社会课堂中成长？
答：①人的成长是不断社会化的过程。②通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
7、亲社会行为的含义和表现有哪些？
答：含义：指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。（如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。青少年亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。
8、为什么要养成亲社会行为？
答：①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
9、如何养成亲社会行为？
答：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（养成的途径）
②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，
④热心帮助他人
第2课 网络生活新空间
1.网络的积极作用（影响）有哪些
网络的积极作用
网络丰富日常生活 网络推动社会进步
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （1）网络为经济发展注入新的活力。（经济方面）（2）网络促进民主政治的进步。（政治方面）（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。（文化方面）
2.网络的消极影响（危害、弊端）有哪些
（1）网络信息良莠不齐,有些网络信息污染网络环境,败坏社会风气。
（2）沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
（3）个人隐私容易被侵犯。
3.请列举网络上虚假、不良信息的表现。（或:正确认识网络上的非理性行为。）
（1）有的人有意无意地歪曲事实,误导大众。
（2）有的人随意宣泄情绪,谩骂、中伤他人,侵犯他人人格尊严。
（3）有的人实施网络诈骗,侵害他人利益。
（4）有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。
4.请列举侵犯个人隐私的行为表现,并谈谈其危害。
表现 信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜防。
危害 各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。
5.为什么说网络为经济发展注入新的活力
（1）互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
（2）互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。
6.为什么说网络促进民主政治的进步
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
7.网络是如何为文化传播和科技创新搭建新平台的
（1）互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。
（2）互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
（3）基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式,成为众多新发明和新服务的源泉。
8.沉迷于网络有哪些危害？
（1）影响学习、工作和生活。
（2）浪费时间和金钱。
（3）不利于身心健康发展，产生人格缺陷。
（4）不利于良好人际关系的形成。
9.正确认识网瘾。
（1）含义:网瘾又称为网络过度使用症,主要是指长时间沉迷于网络,对网络之外的事情没有多少兴趣,影响身心健康的一种病症。
（2）表现:网瘾患者无法控制上网时间,花费在网上的时间比原定时间要长,想减少或控制上网时间却做不到;关注网上的情况超过自己的现实生活;一旦减少或停止上网,就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。
10.怎样理性参与网络生活
11.我们要学会“信息节食”的原因和要求分别是什么
原因 互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力是有限的。
要求 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
12.我们怎样做一名负责的网络参与者
（1）要坚持恪守道德、遵守法律的网络生活基本准则。
（2）要对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪。
（3）要遵守全国青少年网络文明公约。
（4）要文明上网,上文明网。
13.传播网络正能量有何重要意义
（1）有利于营造健康向上绿色有序的网络氛围。
（2）有利于促进网络健康发展。
（3）有利于享受健康的网络生活。
（4）有利于培育和践行社会主义核心价值观。
（5）有利于构建社会主义和谐社会。
14.我们如何传播网络正能量
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（2）我们要借助网络,弘扬社会主旋律。
（3）我们要在网络中践行社会主义核心价值观。
（4）我们要不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
【素养提升】
【易错提醒】
1．亲社会行为有哪些表现？
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展都属于亲社会行为。在我们的日常生活中，参与公益行动、研学旅行、参观爱国主义教育基地、劳动体验、学雷锋助残行动等都属于亲社会行为。
2．我们应该如何利用网络？
我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
3．只要是我们自己认为属于传播正能量的网络活动，就可以开展。
此观点错误。开展任何网络活动都需要遵守网络规则，需要坚守“七条底线”：法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。
【单元小结】
本单元的主要内容是：引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，理解个人与社会的相互依存关系，社会因人的生产、生活和交往活动而产生和存在，个人是社会的一分子，而社会是个人的成长课堂，是人由自然的生物个体转变为社会人的必要条件。基于这种理性认识，引导青少年养成亲社会行为，以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。
第二单元 遵守社会规则
【2022版课标要求】
【单元概述】
【知识结构】
【考点梳理】
第3课 社会生活离不开规则
规则维护秩序
秩序的定义：是社会生活的一种有序化的状态。
秩序的分类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
秩序的重要性/作用：
社会正常运行需要秩序。能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（社会角度）
社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序的环境中，人们能享有公平的发展机遇，享有人身自由和财产安全，从而感受生活的美好。（人民角度）
规则的定义：人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
规则的分类：道德、纪律、法律等。
规则如何维护秩序：
社会规则明确社会秩序的内容，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。（明确内容）
社会规则保障社会秩序的实现，明确了当有人破坏秩序时该如何处理，保障社会的良性运行。（明确处罚）
规则和自由的关系
社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，他受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利时，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
社会规则是人们享有自由的保障。建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
遵守维护改善规则
遵守规则
需要自律和他律。
需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心，外化于行。
维护规则
从自己做起，自觉遵守规则。
在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
改进规则
为什么要改进规则？
规则不是一成不变的。
随着社会的发展和生活的变迁，原来没有的规则需要制定；失去存在的合理性的规则需要废除；不能完全适应实际生活变化的规则需要加以调整和完善。
如何改进规则？
积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第4课 社会生活讲道德
1.什么是尊重
尊重即尊敬、重视
2. 为什么要尊重他人？
主体角度：尊重他人是一个人内在修养的外在表现
客体角度：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
得到他人尊重能够产生自尊自信，产生良好的心理体验
社会交往角度：④尊重使社会生活和谐融洽
⑤尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征
⑥尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度
3. 如何做到尊重他人？（怎么做？）
积极关注、重视他人 平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的 学会换位思考 学会欣赏他人
4. 礼的含义及表现：（是什么？）
含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质
表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
5.文明有礼的意义/为什么要以礼待人？（为什么？）
①文明有礼是个人立身处世的前提
②文明有礼促进社会和谐
③文明有礼体现国家形象
6.如何做文明有礼的人？（怎么做？）
态度谦和，用语文明
仪表整洁、举止端庄
在生活中不断学习、观察、思考和践行
7. 诚信的含义（是什么？）
含义：诚信就是诚实、守信用
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则
诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德
诚信也是一项民法原则
8.为什么要诚实守信？（为什么？）
①地位：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信是一项民法原则
意义（个人）：诚信是一个人安身立命之本
③意义（企业）：诚信是企业的无形资产
④意义（国家）：诚信促进社会文明、国家兴旺
9.如何践行诚信？
①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。/勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解
②运用诚信智慧，正确解决诚信的两难问题
③珍惜个人的诚信记录，共同构建良好的信用体系
第5课　做守法的公民
一、 违法行为 一般违法行为
★1.什么是违法行为？
违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
★2.违法行为的类别？
（1）根据违反法律：违法行为分为民事违法行为，行政违法行为，刑事违法行为。
（2）根据对社会的危害程度：刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
★3.什么是一般违法行为？
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
违法行为 社会危害性 违反的法律 受到的制裁 ★ 违法行为
民事违法行为 不大 民事法律、法规 民事责任（赔偿损失……） 一般违法行为
行政违法行为 不大 行政管理法律、法规 行政责任 （警告，罚款，拘留。）
刑事违法行为 严重 刑法 刑事责任 （刑罚） （主刑：管制，拘役，有期徒刑，无期徒刑，死刑。 附加刑：罚金，剥夺政治权利，没收财产） 犯罪
★4.一般违法行为与犯罪 （1）相同点：①都具有社会危害性。都损害了国家和人民的利益。②都违反了国家的法律、法规。③都应承担相应的法律责任。 （2）区别：①对社会的危害不同。②违反的法律不同。③应受到的惩罚不同。
二、 犯罪
★1.犯罪的含义？基本特征？
犯罪是具有①严重社会危害性、②触犯了刑法、③应当受到刑罚处罚的行为。
最本质特征 法律标志 法律后果
2.刑罚的含义？种类？
（1）刑罚又称为刑事处罚，刑事处分，是指审判机关（人民法院）依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
★（2）刑罚分为主刑和附加刑两大类。
主刑：管制，拘役，有期徒刑，无期徒刑，死刑。
附加刑：罚金，剥夺政治权利，没收财产、驱逐出境。
3.刑法的内容是什么？作用？
内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚的法律。
作用：刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器。
★4.怎样预防犯罪？
①珍惜美好生话，认清犯罪危害，运离犯罪。②杜绝不良行为。
③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
5.不良行为有哪些？严重不良行为有哪些？区分：① 频率。②影响范围。
（1）不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、打骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、 读物等；进入法律、法规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。
（2）严重不良行为：是指尚不够刑事处罚的违法行为。纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品。
三 善用法律（依法求助 有勇有谋）
★1.面对正在发生的违法犯罪时怎么做？
我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。依法维护正当权益。
★2.为什么要见义智为？
①同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②见义勇为是高尚的品质，但我们作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
★3.权益受到侵害后，应该怎么做？ （获得法律帮助的方式和途径有哪些？）
①要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
②可以通过法律服务机构来维护合法权益。
③寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
★4.能够给我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。（两所一处一中心。）
★5.诉讼。（1）负责机关：人民法院。
（2）重要性：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
（3）分类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
6.同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？
①及时拨打110报警电话或争取其他人的帮助。②虚张声势与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法犯罪分子的体貌特征。④了解违法犯罪分子的去向。⑤保护好作案现场。
7.怎样做一个守法的公民？
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
【素养提升】
【易错提醒】
1．辨析观点：社会规则通过强制手段让人们不得不遵守。
此观点片面。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
2．辨析观点：规则是冷冰冰的，是一成不变的。
此观点错误，规则是发展变化的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
3．如何构建诚信社会？
对象 要求
国家 和社会 应采取多种形式大力宣传诚信的重要性，树立诚信榜样，营造诚信的社会氛围
有关 部门 要严格执法，对违背诚信的违法犯罪行为予以严厉打击
学校 加强诚信教育，使学生诚实守信，遵规守纪
家庭 要加强引导，以身作则，培养孩子的诚信意识
个人 应树立诚信意识，对人守信，对事负责，做一个诚信的人
4.一般违法行为与犯罪的关系
项目 一般违法行为 犯罪
区别
内容 包括民事违法行为 和行政违法行为 刑事违法行为
社会危害 相对轻微(较轻) 严重
违反法律 违反民法、行政法 违反刑法
应受处罚 应受民事制裁 或行政制裁 应受刑罚处罚
联系,①都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律法规
②都要承担法律责任
③两者中间没有不可逾越的鸿沟5.关于刑罚需要注意的问题
主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用。拘留≠拘役，罚款≠罚金。拘留和罚款适用于行政违法行为，拘役和罚金适用于刑事违法行为(犯罪)。
5．不良行为与严重不良行为
不良行为与严重不良行为在此主体范围特指未成年人，所依据的法律是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。不良行为是指严重违背社会公德、情节显著轻微尚不构成违法的行为；严重不良行为指的是严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，即未成年人的一些一般违法行为。
【单元小结】
一个人从自然人转变为社会人，是逐步社会化的过程。在这一过程中，个体需要不断学习、理解、实践各种社会规范，这些不同的社会规则对人们的各种行为进行规范和引导。本单元立足上述情况设计了三课：导语、第三课"社会生活离不开规则"、第四课"社会生活讲道德"、第五课"做守法的公民"组成。第三课设两框，第四课、第五课各设三框。
第三单元 承担社会责任
【2022版课标要求】
【单元概述】
【知识结构】
【考点梳理】
第6课 责任与角色同在
一、我对谁负责 谁对我负责
1、责任的含义、来源：
①含义：责任是一个人分内应该做的事情。
②来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2、责任与角色的关系：（ ①--③ ）
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
③只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
3、我们在社会中扮演哪些角色？分别承担哪些责任？
角色 责任
子女 孝敬父母
学生 遵守学校纪律，认真学习
朋友 忠诚、互助、互谅
社会一员 遵守社会规则、维护公共秩序
中华儿女 心系祖国的前途和命运
4、自己对自己负责的表现、意义：
（1）表现：按时完成作业, 和朋友约定守时, 信守承诺 、认真做事。
（2）意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
6、我们为什么应该学会感恩、对他人负责？（①-②）
①很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
6、我们应该怎样面对责任？（A-B）
A.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
B.我们应该学会感恩、主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
二、 做负责任的人
1、承担责任的代价与回报分别是什么？
（1）代价：付出时间、精力和金钱。可能受到责备，甚至受到处罚。
（2）回报：既包括物质方面，又包括精神方面。如良好的良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
2、如何选择自己承担的责任？
要有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报做出正确评估，做出合理的选择。一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
3、如何理解“我承担、我无悔”？（或如何对待生活中不可推卸的责任？）
（1）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。这样我们就可以自豪地说“我承担，我无悔”
4、不言代价与回报履行责任的表现、意义：
（1）表现：在偏远山村支教者、不留姓名救人者、保护珍贵野生动物者等。
（2）意义：正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加温暖，更加充满阳光和希望。
5、怎样做负责任的人？（ ①--③ ）
①不言代价与回报。
②以积极的态度，承担起那些不可推卸的责任。
③努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在奉献社会过程中实现自己的人生价值。
6、具有责任感是心理健康的标志之一。
第7课 积极奉献社会
1、为什么要关爱他人？（关爱他人是一种幸福）答：①我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。④关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
2、如何关爱他人？（关爱他人是一门艺术）答：①关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。
③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
3、关爱的名人名言答：①赠人玫瑰，手有余香。 ②关爱，美好生活的源泉。③生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。 ④老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。 ⑤人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
4、为什么要服务社会？
答：①服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
5、如何服务和奉献社会？答：①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
6、参加公益活动的意义：答：对个人的影响：①有利于增长社会知识，锻炼实践能力。②有利于培养优秀品德，养成亲社社的行为习惯。③有利于实现人生价值。对社会的影响：有利于形成良好的社会风气，构建社会主义和谐社会，促进社会的文明进步。
7、我们可以参加哪些公益活动？答：义务植树；向居民宣传防火防雷知识；到居民小区义务劳动；到敬老院看望老人；为残疾儿童募捐；参加爱心义卖活动；做环保小卫士、向市民义务宣传法律知识等。
【素养提升】
【易错提醒】
1．角色与责任的关系。
每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。
2．承担责任不一定会获得相应的回报。
3．有些责任不是我们自愿选择的，但是仍应自觉承担。
4．当他人遇到困难时，应该从哪些方面关心、体贴和帮助他人？(错误观点：关爱他人应该是行动上帮助他人)
应该在道义上给予支持，在物质上给予帮助，在精神上给予关怀。
【单元小结】
本单元以"社会责任"为主题，重点强调责任意识和奉献精神的培养，使学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任，明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、对社会的意义，培养学生的责任意识。帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，使学生理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同时也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。
第四单元 维护国家利益
【2022版课标要求】
【单元概述】
【知识结构】
【考点梳理】
第8课　国家利益至上
国家利益的内涵及重要性？
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。它关系民族生存、国家兴亡。
国家利益包括哪些内容？
国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
国家的核心利益的内容？
①国家主权②国家安全③领土完整④国家统一⑤宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定⑥经济社会可持续发展的基本保障。
国家利益与人民利益的关系是怎样的？
①人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。
②在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
③人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
④国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
⑤在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，将国家和人民视为一个命运共同体，把国家利益和人民利益紧密联系在一起。
怎样维护国家利益？
把国家利益放在第一位，坚持国家利益至上。
（1）树立维护国家利益的意识。
①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念。
②要树立和增强危机意识和防范意识。
③要增强维护国家利益的责任感和使命感。
（2）捍卫国家利益。
①着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，有时不仅要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
③坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
如何认识和处理国家利益和个人利益的关系？
认识：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。国家利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。有时国家利益难免同个人利益发生矛盾。
处理：无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
第9课　树立总体国家安全观
一、认识总体国家安全观
1、什么是国家安全？（相关链接）
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
2、★为什么要维护国家安全？
①国家安全是国家生存与发展的重要保障。
②国家安全是人民幸福安康的前提。
（P96蓝字③国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。）
3、为什么要坚持总体国家安全观？
今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
4、★总体国家安全观的内涵是什么？
以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
5、如何坚持总体国家安全观？
①既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。
②我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
二、维护国家安全
1、我国武装力量的任务是什么？
巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
2、为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？
①人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。
②坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
3、如何全面推进国防和军队现代化？
①必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。
②必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
4、全面推进国防和军队现代化的目标（战略安排）是什么？
力争到二〇三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
5、为什么维护国家安全需要我们每个人作出贡献？
①维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。
②我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
6、★我们应该怎样维护国家安全？
①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
②我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
③我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
④每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
第10课　建设美好祖国
1、祖国取得的伟大成就有哪些？答：①我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；②民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；③文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；④科技创新成就斐然；⑤一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；⑥国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；⑦综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
2、我国面临着哪些问题：人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难等。
3、我们为什么要对未来充满信心：国家正在采取多种措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来充满信心。
4、劳动的重要意义？
答：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸造的。③我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
5、我们为什么要尊敬和学习劳动者？答：①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊重和学习。
6、怎样实现我们的中国梦？（实干的要求） 答：①需要一代代人埋头苦干和接力奋斗 ②需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。③继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
7、青少年如何做到实干？ 答：①少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒；②努力学习，积极探索，勇敢做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；③以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。
【素养提升】
【易错提醒】
1．祖国的发展与个人的成长之间有何关系？
国家的发展为个人的成长提供出彩的机会、提供与祖国共同进步的机会、提供梦想成真的机会。个人的成长可以为国家的发展做出贡献，推动国家的进步。
2．怎样为维护国家安全贡献自己的力量？
每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
【单元小结】
本单元的学习主题，旨在引导学生认识到，在当今时代，维护国家利益、保障国家安全越来越迫切和重要，这也是我们每个人的责任所在，从而能够自觉树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。

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