资源简介

五下道德与法治11《屹立在世界的东方》
--《中国人民站起来了》教学设计
设计依据
1.课程标准
本课的设计依据是义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）第三学段（5~6年级）学习主题—“中华优秀传统文化与革命传统教育”中的内容要求，“初步了解中华人民共和国成立实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，知道中国人民从此站起来了。”旨在增进青少年对国家的认识，激发爱国情，砥砺强国志，增强维护国家利益和民族尊严的意识。
2.教材分析
《中国人民站起来了》是部编版《道德与法治》五年级下册第三单元《屹立在世界的东方》第一课时的内容。本课共分为三部分，第一部分“中国人民站起来了”目的是引导学生知道在中国共产党的领导下，中华儿女经过28年的浴血奋战和艰难曲折的救亡之路，终于迎来了新中国的成立以及中华人民共和国成立初期的重大事件；在本课中要注意引导学生探究中华人民共和国成立的史实，了解新中国成立的过程，感受中华人民共和国成立时的宏大历史场面，体会新中国诞生的意义；知道人民当家做主的具体表现以及新中国的成立给中国社会带来的巨大变化。
3.学情分析
小学五年级学生具有一定的社会生活经验，他们通过学习，基本了解中华人民共和国的成立，已经认识了国旗、国徽，会唱国歌，但现在的学生生长在和平时代，习惯了享受安定美好的生活，他们受年龄和认知水平的影响，没有把生活经验与历史对接，对于建国立业这样的重大历史事件，学生不理解其背后的伟大历史意义，所以很难从情感上对这段历史产生共鸣，因此，教师要帮助学生从认知和情感上认识到中华人民共和国成立的重大意义，以及建国后我们的国家和人民的地位的巨大变化，感受人民当家做主的喜悦心情，不断激发和提升学生的爱国之情。
教学目标
（1）认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，理解中华人民共和国的成立开辟了历史的新纪元。
（2）通过课前调查、采访、资料收集，小组合作探究了解国旗、国歌、国徽背后的故事。
（3）了解新中国成立后人民生活发生的巨大变化，感受人民当家做主的激动和自豪，培养民族自豪感和爱国主义情感。
教学重难点
了解有关国旗、国歌、国徽的知识。
理解新中国成立的历史意义。
教学准备
教师准备：相关录像资料、PPT课件、学习单。
学生准备：课前查找资料，了解国旗、国徽、国歌诞生背后的故事并调查采访感受建国前后人民生活发生的变化。
教学过程
一、导入，感知历史
师导语：1949年10月1日，庆祝中华人民共和国成立的典礼在北京天安门广场隆重举行，史称“开国大典”，让我们跟随历史的镜头到现场看看。（观看《开国大典》片段）
师问：视频看完了，你的心情怎么样？（激动、自豪、高兴）
师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使广大中国人民群众生活在水深火热之中。在中国共产党的领导下，经过28年的浴血奋战，饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利。大家怎能不激动？
中华人民共和国成立了，中国人民站起来了！
（板书—课题）
请同学们带着自豪的语气齐读两遍课题！
现在让我们跟随手中的学习单进入今天的课堂......
二、活动探究，学习新知
师：新中国成立了，这个国家由谁来领导呢？
自学课本76页阅读角的内容，思考第一届政治协商会议都确定了哪些关乎中国大局的事情？完成表格。（板书—召开政治协商会议）
学生发言（出示表图）：
1.确定成立中华人民共和国。
2.选举毛泽东为中央人民政府主席。
3.以北平为首都并改名为北京，以五星红旗为国旗，暂以《义勇军进行曲》为国歌，采用公元纪年。（板书—新中国成立大事）
这节课，让我们化身新中国成立初期的建设者，用这些鲜活的词语为自己的小组新命名。
红旗组 标志组 前进组
胜利组 解放组 国庆组
学习组 改革组 和平组
现在根据电脑的分配，请大家认领组名并在学习单上标注......让我们带着新组名开启今天的活动探究。
师导：我们都知道国旗、国歌、国徽是一个国家的象征，让我们先通过一段视频资料了解它们。（观看视频）
任务驱动一
学习要求：结合视频和课前搜集的资料，小组交流国旗、国徽、国歌诞生背后的故事，填充以下内容，小组代表上台分享。
学习方式：合学—展学
1.国旗的认识
请红旗组代表展示（板书—国旗）
我知道曾联松设计的国旗图案在众多设计图稿中脱颖而出，经过简单修改，最后被确定为中华人民共和国国旗的图案。
红色的旗面象征着革命，而黄色的五角星则能在红地上“显出光明”，且黄色亦较白色美丽。旗上的五颗五角星及其相互联系象征着共产党领导下的中国革命人民大团结。
四颗小五角星各有一尖正对大五角星的中心，代表着围绕一个中心的团结。
2.国徽的认识
请标志组代表展示（板书—国徽）
请“奖章组”代表带领大家进一步认识国徽上的图案以及这些图案的意义。
样子：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷穗。
象征意义：天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神，同时也是首都北京的象征；齿轮和谷穗象征着中国共产党领导下的工农联盟。
它鲜明地表明了我们国家的性质，标志着中国人民自五四运动以来的新民主义革命斗争的胜利和工人阶级领导以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
3.国歌的认识
师：了解了国旗、国徽，那我们国歌的名字是......《义勇军进行曲》（学生齐说）
请前进组代表展示（板书—国歌）
曲作者聂耳，词作者田汉。
《义勇军进行曲》以其高昂激越、铿锵有力的旋律和鼓舞人心的歌词，表达了中国人民对帝国主义侵略的强烈愤恨和反抗精神，体现了伟大的中华民族在外侮面前勇敢、坚强、团结一心共赴国难的英雄气概。
师导：1949年10月1日下午3时，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣布（视频）：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！这时乐队高奏《义勇军进行曲》！全体起立，让我们再次一起高唱这首《义勇军进行曲》吧！
师导：你知道吗？很多出生在 10月1日的人取名叫“国庆”、“建国”等；也有9月30日出生的人取名叫“小庆”，还有很多工业品的商标中含有“解放”二字，如解放牌汽车等。
因为新中国的生日，是中国人民永远的纪念日。人们用不同的方式纪念这一天。（板书—新中国的生日）
任务驱动二
学习要求：小组交流，你还知道哪些纪念新中国生日的方式？小组代表发言。
街道、商铺将五星红旗高高挂起；
我们创作手抄报、设计黑板报，为祖国妈妈庆祝生日！
每年10月1日是国庆节，天安门广场有盛大隆重的阅兵仪式，我们举国欢庆。（板书—庆祝国庆）
师小结：是的，国庆阅兵仪式盛大而隆重，每次观看都振奋人心，今年我们将迎来祖国母亲75岁的生日！多么骄傲啊！
中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元。它标志着中国人民在中国共产党的领导下，经过浴血奋战，终于结束了受侵略、受压迫的历史，挺直腰杆站起来了!新中国成立后，我们的生活有哪些变化呢？
三、感悟生活，拓展延伸
任务驱动三
学习要求：观察78页活动园的图片，小组交流人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化？（板书—翻天覆地的变化）
学习方式：自学—合学—展学
师（出示表格）：现在请小组代表分享新中国成立前后人民生活的变化。
小组展示：
我们了解到新中国成立前，文盲很多，率高达80%，农民的土地分配极不合理，婚姻包办强迫、男尊女卑，新中国成立后呢？
开展扫盲教育，广大贫苦人民开始学习文字；经过土地改革，农民分得了田地；颁布了《婚姻法》，废除了封建婚姻家庭制度，广大妇女得到了真正的解放。这些，都是人民生活翻天覆地的变化！
师：新中国成立后西藏也翻开了新篇章（板书—西藏和平解放），西藏和平解放了，封建农奴制废除了，百万农奴和奴隶获得了解放。
让我们再次通过一个短片感受这日月换新、旧貌换新颜的震撼！（视频）
师结：从第一届政治协商会议的召开，我们确立了新中国成立初期的大事；中华人民共和国成立了，祖国母亲的生日是我们全体中华儿女最大的牵挂；从此，我们的生活发生了翻天覆地的变化。新中国的成立，让广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。（板书—新社会新国家的主人）
中国人民真正站起来了！
四、课后活动
采访身边的老人家，请他们讲讲“新中国”的故事，也可以通过观看纪录片、查资料等方法，完成课后任务，进一步了解“中国人民站起来了”的伟大变化！（出示课后活动单）
教学反思
1.充分发挥学生的积极主动性，通过让学生课前搜集资料培养学生的动手能力。2.课堂合作探究很好的锻炼了学生搜集资料、运用资料解决问题的能力。
3.这节课充分运用多媒体技术，学生小组探究学习积极性很高，源于同学们预习到位，自主学习留了充足的时间，所以效果不错。
4.视频教学，学生的学习兴趣很高，课堂气氛活跃、效果较好。
5.课堂的开放性不够，教师牵引得比较紧，学生答题思路比较拘谨，有待改进。

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