资源简介

“集体生活邀请我”教学设计
漫谈大圣的集体生活
教材分析
本课是人教版道德与法治七年级下册第三单元第六课第一框的内容。本框共有两目。第一目“集体的温暖”，主要表达了三层意思:一是每个人都有过集体生活的需要:二是个人在集体中获得安全感和归属感:三是感受集体荣誉感。第二目“集体的力量”，主要帮助学生认识个人力量与集体力量的关系以及理解集体力量的作用。通过本课的学习，引导学生发现集体生活的美好，激发学生热爱集体、关心集体、积极投入集体生活的情感，学会处理与他人和集体的关系。据此本课选用耳熟能详的素材四大名著中的《西游记》孙悟空的成长历程为主线，漫谈大圣的集体生活，在第一回中通过大圣的经历，让学生知善恶辨集体；在第二回中通过温暖的取经路片段，让学生感受集体的温暖；在第三回默契的取经团队中，让学生明晰个人力量和集体力量的关系，并且制定小组学期末目标表，通过后期目标表的实现让学生在往后的集体生活中参与集体、热爱集体，贡献自己的力量建设自己。
学情分析
七年级学生的自我意识越来越强，从对师长的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和个性化需求。集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台。学会在集体生活中与他人合作，寻找自己在集体中的位置，有助于初中生感受到归属感，找到个人成长的力量之源。在集体生活中借助集体和他人的帮助可以获得安全感和自信心，为未来的社会发展奠定基础。但他们对集体的感受也是复杂的，与集体的联结度不强也可能会导致对集体力量产生怀疑。所以本课选用经典素材以期让学生理解集体及个人力量与集体力量的关系。
核心素养目标
政治认同:认同集体在生活中的重要作用，为国家集体做贡献
道德修养:体验个人对集体生活的热爱，培养集体荣誉感
健全人格:学会为集体贡献自己的力量，能够利用集体的力量去提升自己
责任意识:培养学生的集体意识和责任意识
教材重难点分析
教学重点：集体的含义、感受集体的温暖及集体的力量
教学难点：个人力量与集体力量的关系
教学过程
导入：听BGM回答问题
播放音乐
①这段音乐熟悉吗？
②猜猜音乐中最先出场的人物是___________.
预设答案：齐天大圣孙悟空
教师引导：三界关于他的故事很多很多......
例如传言他和一个小和尚一起，而他...竟然没有仙法
传言他路过浪浪山路见不平还救了一只崇拜他的小猪妖
他其实也是个被迫上班的打工人
传言很多，大圣也在陪伴我们的青春中成佛，那么这一路上，“集体”对他及我们有何作用呢？
让我们一起漫谈大圣的集体生活，学习《集体生活邀请我》
目标导学一：成长途中·感受集体的温暖
第一回：大圣的经历
教师提问：你知道齐天大圣孙悟空的故事吗？来聊聊你所知道的大圣的故事。
大圣自述：众所周知，我是从石头中出生的，后在花果山找到了水帘洞让我的猴子猴孙有了家园，拜菩提老祖学过法术，当过天官大闹过天宫，后拜唐僧为师父，一路上和师兄弟保护师父西天取经，路遇很多妖魔鬼怪，经历九九八十一难，终成功。
取经任务一：知善恶辨集体
阅读书本54页，并探究如下问题：
①从大圣的成长经历中找找大圣在哪些集体中生活过？
例：师徒四人取经队伍
②取经途中遇到的六个强盗组成的团体是集体吗？并说说你的判断依据。
例：不是，为了错误目标（非法）组织起来的团伙不等于集体。一些简单聚合在一起的群体也不等于集体。
③分享在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？
④总结：何为集体，它有何特点？
教师引导：可以依据自己所教的班级，放本班级日常的点滴
知识点一：集体的含义与特点53—55
含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 P53
特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 P55
一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
集体的联结度通常与以下因素密切相关:
①成员间相互关联的程度
②集体对成员的重要性
③成员间相互交流的频率
④成员对共同目标的共识程度
⑤成员间的默契程度
⑥集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
第二回：温暖取经路
大圣自述：取经途中，虽然我们师兄弟经常吵嘴，但是他们却是我最温暖的陪伴和最给力的队友。
播放视频
片段一：有一次我让妖怪吹瞎了眼睛，啥都看不见，我好着急，是八戒找到了我，找老母给我医治。
片段二：在保护师父顺利取到经书，普度众生途中妖怪很多，有事都是兄弟们一起承担一起解决，原则只有一个师父必须救回来！
取经任务二：忆点滴爱集体
①你还知道哪些西游记取经中温暖的故事吗？
②填写关系图展示他们给互相带来了何温暖？
③请你说一说你在集体中感受温暖的片段。
④列举你们集体获得的荣誉，并分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
放本班学生温暖的日常片段
知识点二：如何正确认识“集体的温暖”？P53-P54
①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。P53
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54（被温暖同时温暖别人）
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54（体验集体荣誉感）
刚才提到的归属感和荣誉感，到底什么是归属感和荣誉感呢？
相关链接：
归属感含义54：
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体(如家庭、学校)，希望加入某个组织、某个团体，从中到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
集体荣誉感含义55：
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
目标导学二：成就达成·体会集体的力量
有人说：“孙悟空一个筋斗就是十万八千里，会七十二变，十分厉害，明明孙悟空一个人就可以保护唐僧，为什么一定要师徒五人一起去西天取经呢？对此问题你怎么看？
第三回：默契的取经团队
播放视频：艰辛取经路
教师引导：一个人可能走得更快，但一群人走，才能走得更远。也有人说“千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用。”我的取经团队各司其职，才有了最后的成功，让我们看看他们的介绍
唐僧是团队的领导，目的明确意志坚定，不达目的不罢休的完美型人格让他能够带领整个团队不断的向前，但是无其他武力技能，容易被抓
孙悟空斩妖除魔、会七十二变，是团队的中坚力量，但喜好自由，不愿服从管理；
猪八戒乐观开朗风趣幽默但好吃懒做，是活泼型人格，活跃团队气氛，而且在孙悟空不在的时候可以顶替一阵；
沙僧工作踏实任劳任怨，武力技能不如哥哥们，但在团队出现纷争问题的时候能够从中调解；
白龙马存在感不强却默默付出，在其他人都不在的情况下也能挺身而出
取经任务三：凝力量壮集体
1.说说西天取经团队历经九九八十一难最后取得真经成功的原因？（一人一个词）
预设答案：共同的目标和团结协作
2.如果要颁发一个“最佳取经者”你认为要颁发给谁？并说出你的理由。
预设答案：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，这个奖可以颁给集体
3.桀骜不驯的悟空，好吃懒作的八戒为什么在取经路上都发生了变化？
预设答案：个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
取经任务四：组集体大比拼
我们也有属于自己的“取经路”，路上需要集体成员的互相陪伴及力量，请写下你们小组结成集体的介绍（包括小组名称、成员名字、介绍）并制定你们学期末的目标，一起实现它吧。
知识点三：集体力量的来源P55
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
知识点四：个人力量与集体力量的关系
（集体力量的作用）56——57
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大;
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
④集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
教师总结：雷锋说“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”让我们一起向雷锋同志学习在我们的班集体、家庭的集体及中国这个大集体中贡献自己的力量

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