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教科版六年级下册科学·第二单元 生物的多样性 单元训练
一、单选题
1．下列植物中，属于开花植物的是（　　）。
A．海带 B．铁线蕨 C．苔藓 D．香樟树
【答案】D
【知识点】花的结构、作用；植物的分类
【解析】【分析】 被子植物又叫绿色开花植物，有根、茎、叶、化、果实、种子六大器官组成；苔藓植物有茎、叶，无根，只有假根，用孢子繁殖，因此不属于绿色开花植物；蕨类植物具有根、茎、叶，无花、果实和种子，用孢子繁殖；海带是藻类植物，没有真正的根、茎、叶。
2．随着科技的发展，人们的相貌特征在生活中得到越来越多的应用。下列活动应用了人的相貌特征的是（　　）。
A．扫码支付 B．刷脸支付 C．现金支付 D．刷卡支付
【答案】B
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物在形态和生理上的特性是由基因控制的，基因能决定我们身体的各个部分如何生长。通过繁殖，基因由生物的上一代传递给下一代。在这一过程中，基因有可能发生变异。人的相貌热症属于可遗传特征，刷脸支付应用了人的相貌特征。
3．被后人誉为遗传学之父的科学家是（　　）。
A．孟德尔 B．牛顿 C．阿基米德 D．爱因斯坦
【答案】A
【知识点】遗传
【解析】【分析】孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，是遗传学的奠基人，被誉为现代“遗传学之父”。
4．右表是小科调查自己一家人特征的记录表，下列性状中，小科遗传自妈妈的是（　　）。
A．头发 B．耳垂 C．大拇指 D．眼皮
【答案】A
【知识点】遗传
【解析】【分析】生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。根据题干可知，小科遗传自妈妈的是头发，其余的相貌特征都遗传爸爸。
5．从上图的生物化石推测它与亚洲象存在亲缘关系，其中最有力的证据是（　　）。
A．身体高大 B．四肢粗壮
C．有短短的尾巴 D．嘴部有一对大门牙
【答案】D
【知识点】化石
【解析】【分析】通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。从图的生物化石推测它与亚洲象存在亲缘关系，其中最有力的证据是嘴部有一对大门牙。
6．有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人是色盲患者。上述这些形态、生理特征称作（　　）。
A．遗传 B．变异 C．基因 D．性状
【答案】D
【知识点】外貌特征
【解析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人是色盲患者。上述这些形态、生理特征称作性状。故选D。
7．当前科学研究发现生物种类数量达到上千万种，说明生物具有（　　）。
A．物种多样性 B．系统多样性 C．环境多样性 D．遗传多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过200万种，当前科学研究发现生物种类数量达到上千万种，说明生物具有物种多样性。
8．下列是人类利用生物遗传变异的原理来改善人类生活的是（　　）。
A．无土栽培 B．杂交水稻 C．大棚种植 D．自动化灌溉
【答案】B
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】杂交水稻利用了生物遗传变异的原理。属于人类利用生物遗传变异的原理来改善人类生活。
9．将香樟和荷花分为一类，苔藓和蕨类分为一类，分类标准是（　　）。
A．生长环境 B．是否开花 C．茎的特点 D．叶的颜色
【答案】B
【知识点】植物的分类
【解析】【分析】根据是否开花，分为开花植物和不开花植物，开花植物分为草本植物和木本植物；不开花植物分为藻类、蕨类、苔藓类。荷花与苔藓不同之处在于它们是否开花。将香樟和荷花分为一类，苔藓和蕨类分为一类，分类标准是是否开花，所以B符合题意。
10．下列现象属于生物变异的是（　　）。
A．白猫和黑狗的体色有差异
B．变色蜥蜴在草地上呈绿色
C．毛毛虫和蝴蝶，其形态结构不同
D．小猫的毛色与猫妈妈的毛色不一样
【答案】D
【知识点】变异
【解析】【分析】生物的形态特征或生理特征传给后代的现象叫做遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在形态特征或生理特性上的差异，叫做变异。小猫的毛色与猫妈妈的毛色不一样属于生物变异。故选D。
11．校园里的生物多种多样，统计生物数量时，下列做法正确的是（　　）。
A．只统计地面上能看到的区域
B．动物、植物的特点不同，选择其中一种记录即可
C．生物数量过多时，可以根据单位面积中的生物数量进行估算
D．当生物数量较多时，遇到不知名的植物可以不记录
【答案】C
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】在校园生物大搜索活动中，需要观察校园中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称，对于不认识的动植物，我们要及时画下来或拍照片，从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。生物数量过多时，可以根据单位面积中的生物数量进行估算。C选项说法正确。故选C。
12．关于生物多样性，下面说法错误的是（　　）。
A．保护生物多样性主要是出于人类爱心，生物多样性对人类生存并不重要
B．生物多样性对维护地球环境很重要
C．人类是生物大家族中的一员，应平等对待每一种生物
D．生物多样性是人类生存发展的基础
【答案】A
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物的多样性与人类的生活密切相关，可以说是人类生存和发展的基础，生物多样性对维护地球环境很重要，人类是生物大家族中的一员，应平等对待每一种生物，保护生物多样性已经成为人类共同的话题。A选项说法错误。故选A。
二、判断题
13．所有植物都有遗传现象。 （　　）
【答案】正确
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础，所有动物和植物都有遗传和变异现象。
14．生物的生存不受到温度、湿度等不同因素的影响。（　　）
【答案】错误
【知识点】草地中的生物与环境
【解析】【分析】生物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的生物，生物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，当生物无法适应一些环境变化时，就会死亡甚至灭绝。
15．水稻：耐寒性较好，可旱地种植；小麦：性喜温凉。 （　　）
【答案】错误
【知识点】植物的分类
【解析】【分析】生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。小麦：耐寒性较好，可旱地种植；水稻：性喜温凉。
16．广玉兰会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物 。（　　）
【答案】错误
【知识点】植物的分类
【解析】【分析】落叶植物是指秋冬季节或旱季叶全部脱落的多年生植物。一般指温带的落叶乔木或灌木而言。落叶性出现的原因如季节及气候有明显关系。广玉兰是因为温度过低，树体缺水营养才会掉叶子。掉黄色的叶子不能作为判断是落叶植物的依据，并且广玉兰是常绿乔木。
17．父母双方都是高个子，所生子女一定是高个子。 （　　）
【答案】错误
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女有可能是高个的，但是因为变异的缘故，所生子女不一定是高个的。
18．人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类的生活。（　　）
【答案】正确
【知识点】变异
【解析】【分析】 遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
19．植物的每一个特征都会遗传给后代。（　　）
【答案】错误
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物的每一个特征不是都能遗传的，遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。遗传和变异是生物最基本的两种特征。
20．化石保留了古代生物的相关信息。（　　）
【答案】正确
【知识点】化石
【解析】【分析】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。化石保留了古代生物的相关信息。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。
21．进行校园生物调查时，如果已经明确了调查任务，就不需要制定调查方案了。（　　）
【答案】错误
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】调查研究作为一种收集和处理信息的方法，在现代社会显得越来越重要，调查研究是科学认识的前提、科学决策的基础、科学发展的途径。调查是一项很复杂、细致的工作。在进行校园生物大搜索时，明确了调查任务，我们还需要制定调查方案。题目说法错误。
22．研究“相貌各异的我们”时，可以选择“舌头能否向内弯曲”、“下颌是否有沟”、“有无耳垂”、“长发还是短发”等相貌特征进行观察比较。（　　）
【答案】正确
【知识点】变异；遗传；观察、比较
【解析】【分析】不同的人具有不同的特征，这是由于生物的遗传和变异引起的。研究“相貌各异的我们”时，可以选择“舌头能否向内弯曲”、“下颌是否有沟”、“有无耳垂”、“长发还是短发”等相貌特征进行观察比较。
三、填空题
23．人的眼皮有　 　和　 　两种表现，称为不同的生物　 　。
【答案】单眼皮；双眼皮；性状
【知识点】遗传
【解析】【分析】性状是指生物体所有特征的总和，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。人的眼皮有单眼皮、双眼皮两种表现，称为不同的生物性状。
24．化石是存留在岩石中的古生物　 　 、 　 　 、 　 　。
【答案】遗体；遗物；遗迹
【知识点】化石
【解析】【分析】通俗地说，化石就是生活在遥远过去生物的遗体或遗迹变成的石头。通过岩石的成因和各种岩石的特征可判断岩石中是否可能出现化石。沉积岩是在地表条件下，由各种各样的沉积物形成的岩石。沉积岩是唯一能够保存完整化石的岩石。化石一般都不裸露在地面。
25．比较动物后代与亲代，可以通过照片或者标本观察比较　 　、　 　等性状。
【答案】毛皮颜色；躯体大小
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】动物的后代与亲代非常相似，如眼睛、鼻子、耳朵、四肢、高矮等非常相似，但也有一些细微的不同。比较动物后代与亲代，可以通过照片或者标本观察比较毛皮颜色、躯体大小等性状。
26．利用二歧分类法，植物的茎可分为　 　 和 　 　。
【答案】草质茎；木质茎
【知识点】草本植物；木本植物
【解析】【分析】利用分类的方法可以帮助我们更好的辨别和研究植物。二歧分类法是一种基于对比和逐步细分的分类方法，它通过将一组事物根据一个或多个特征分为两个相互独立的分支，然后再对每个分支进一步分类，以此类推，直到每个事物都被归类到特定的类别中，利用二歧分类法，植物的茎可分为草质茎和木质茎
27．植物后代和亲代非常相似，这种现象叫　 　；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同叫　 　。
【答案】遗传；变异
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。故植物后代和亲代非常相似的现象叫遗传，而它们细微的不同称为变异。
28．地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们　 　、　 　、　 　。
【答案】相互依存；相互作用；相互影响
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】地球是我们美丽的家园，有着各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响。生物多样性与其他生物就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。
29．调查校园生物时的步骤：(1)　 　调查任务；(2)　 　调查方案；(3)走进校园，开展校园生物大　 　活动。
【答案】明确；制订；搜索
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】调查校园生物分三个步骤，按照先后顺序，一是明确调查任务，二是制订调查方案，三是进行实地调查。在调查校园生物时，我们开展调查的顺序是：先一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个区域，然后分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系，再设计调查表，记录我们的发现，最后选择感兴趣的生物重点调查。
四、连线题
30．将下列生活实例与其对应的现象名称用线连起来。
种瓜得瓜，种豆得豆
小狗的后代还是小狗 变异现象
一母生九子，连母十个样 遗传现象
花生果实有大果小果
【答案】
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】 遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象。“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象、“小狗的后代还是后代”体现了遗传现象，而“一猪生九仔，连母十个样”、“花生果实由大果小果”反映了生物的变异现象。
五、简答题
31．哪些事例可以说明人类利用植物遗传和变异现象改善人类生活？
【答案】杂交水稻、无籽西瓜、抗倒伏小麦等
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。植物也是生物，也有遗传和变异现象。人类利用植物的遗传和变异现象中的优势，不断改善着人类生活，正因为植物的遗传现象，才呈现出植物的多样性。比如使用杂交技术育种的高产抗倒伏小麦以及不同品种的玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，改善了人类生活。
32．目前，人类为保护生物多样性正在采取哪些措施？
【答案】建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件。目前为保护生物多样性正在采取的措施：1、建立自然保护区保护濒危物种。2.建立植物种子库和花粉库。3.建立动物精子库。4.颁布相关法律法规。5、宣传教育。
33．为什么世界上找不到两片完全相同的树叶？请你用遗传变异的原理来解释。
【答案】答：世界上没有完全相同的两片树叶，因为即使是在同一株植物上，叶子的形状、大小相似，这是由它的亲代遗传导致的，但是仔细观察会发现，叶子之间会有很多细微差别，如：叶脉不同、纹路不同，这是由变异导致的。
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】 基因在遗传过程中，会产生一定程度的变异，且在生长过程中，由于环境因素的不同而受到得不同影响，也会导致叶子发生变化，所以世界上没有两片完全相同的叶子。
34．美国有一位农民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长的像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。 他利用偶尔发现的现象，培养出人们所需要的新品种，这其中包含了什么道理呢？
【答案】羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传的规律，让这种变异遗传下去。
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】一开始出现的羊是变异，后面以此培育，就是遗传。
六、综合题
35．2020 年“国际生物多样性日”的主题是“我们的解决方案是自然的”。结合这一主题，某生物兴趣小组对当地鸟类资源减少的原因进行了调查，并把相关数据整理成了如下的统计图。
（1）生物的多样性，包括　 　多样性、　 　多样性、生态系统多样性三个层次。
（2）分析统计图，鸟类多样性面临的最主要威胁来自（　　）。
A．外来物种 B．偷猎 C．栖息地被破坏
（3）偷猎造成当地鸟类的品种和数量大量减少，从而影响了（　　）的多样性。
A．生态系统 B．生物种类 C．遗传
（4）保护生物多样性最为有效的措施是（　　）。
A．建立更多的动物园与植物园，以供人观赏
B．建立自然保护区
C．建立生物领养制度，从制度和法律上对生物做出保护
【答案】（1）物种；遗传
（2）C
（3）B
（4）B
【知识点】生物多样性
中小学教育资源及组卷应用平台
【解析】（1）生物的多样性是人类生存与发展的基础。生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
（2）根据图表可知，鸟类多样性面临的最主要威胁来自栖息地被破坏。
（3）生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。所以偷猎造成当地鸟类的品种和数量大量减少，从而影响了生物种类的多样性。
（4）自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护珍稀动植物的一种措施。建立更多的动物园与植物园，以供人观赏会让动物失去活力；建立生物领养制度，从制度和法律上对生物做出保护，这个不现实。21世纪教育网(www.21cnjy.com)教科版六年级下册科学·第二单元 生物的多样性 单元训练
一、单选题
1．下列植物中，属于开花植物的是（　　）。
A．海带 B．铁线蕨 C．苔藓 D．香樟树
2．随着科技的发展，人们的相貌特征在生活中得到越来越多的应用。下列活动应用了人的相貌特征的是（　　）。
A．扫码支付 B．刷脸支付 C．现金支付 D．刷卡支付
3．被后人誉为遗传学之父的科学家是（　　）。
A．孟德尔 B．牛顿 C．阿基米德 D．爱因斯坦
4．右表是小科调查自己一家人特征的记录表，下列性状中，小科遗传自妈妈的是（　　）。
A．头发 B．耳垂 C．大拇指 D．眼皮
5．从上图的生物化石推测它与亚洲象存在亲缘关系，其中最有力的证据是（　　）。
A．身体高大 B．四肢粗壮
C．有短短的尾巴 D．嘴部有一对大门牙
6．有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人是色盲患者。上述这些形态、生理特征称作（　　）。
A．遗传 B．变异 C．基因 D．性状
7．当前科学研究发现生物种类数量达到上千万种，说明生物具有（　　）。
A．物种多样性 B．系统多样性 C．环境多样性 D．遗传多样性
8．下列是人类利用生物遗传变异的原理来改善人类生活的是（　　）。
A．无土栽培 B．杂交水稻 C．大棚种植 D．自动化灌溉
9．将香樟和荷花分为一类，苔藓和蕨类分为一类，分类标准是（　　）。
A．生长环境 B．是否开花 C．茎的特点 D．叶的颜色
10．下列现象属于生物变异的是（　　）。
A．白猫和黑狗的体色有差异
B．变色蜥蜴在草地上呈绿色
C．毛毛虫和蝴蝶，其形态结构不同
D．小猫的毛色与猫妈妈的毛色不一样
11．校园里的生物多种多样，统计生物数量时，下列做法正确的是（　　）。
A．只统计地面上能看到的区域
B．动物、植物的特点不同，选择其中一种记录即可
C．生物数量过多时，可以根据单位面积中的生物数量进行估算
D．当生物数量较多时，遇到不知名的植物可以不记录
12．关于生物多样性，下面说法错误的是（　　）。
A．保护生物多样性主要是出于人类爱心，生物多样性对人类生存并不重要
B．生物多样性对维护地球环境很重要
C．人类是生物大家族中的一员，应平等对待每一种生物
D．生物多样性是人类生存发展的基础
二、判断题
13．所有植物都有遗传现象。 （　　）
14．生物的生存不受到温度、湿度等不同因素的影响。（　　）
15．水稻：耐寒性较好，可旱地种植；小麦：性喜温凉。 （　　）
16．广玉兰会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物 。（　　）
17．父母双方都是高个子，所生子女一定是高个子。 （　　）
18．人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类的生活。（　　）
19．植物的每一个特征都会遗传给后代。（　　）
20．化石保留了古代生物的相关信息。（　　）
21．进行校园生物调查时，如果已经明确了调查任务，就不需要制定调查方案了。（　　）
22．研究“相貌各异的我们”时，可以选择“舌头能否向内弯曲”、“下颌是否有沟”、“有无耳垂”、“长发还是短发”等相貌特征进行观察比较。（　　）
三、填空题
23．人的眼皮有　 　和　 　两种表现，称为不同的生物　 　。
24．化石是存留在岩石中的古生物　 　 、 　 　 、 　 　。
25．比较动物后代与亲代，可以通过照片或者标本观察比较　 　、　 　等性状。
26．利用二歧分类法，植物的茎可分为　 　 和 　 　。
27．植物后代和亲代非常相似，这种现象叫　 　；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同叫　 　。
28．地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们　 　、　 　、　 　。
29．调查校园生物时的步骤：(1)　 　调查任务；(2)　 　调查方案；(3)走进校园，开展校园生物大　 　活动。
四、连线题
30．将下列生活实例与其对应的现象名称用线连起来。
种瓜得瓜，种豆得豆
小狗的后代还是小狗 变异现象
一母生九子，连母十个样 遗传现象
花生果实有大果小果
五、简答题
31．哪些事例可以说明人类利用植物遗传和变异现象改善人类生活？
32．目前，人类为保护生物多样性正在采取哪些措施？
33．为什么世界上找不到两片完全相同的树叶？请你用遗传变异的原理来解释。
34．美国有一位农民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长的像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。 他利用偶尔发现的现象，培养出人们所需要的新品种，这其中包含了什么道理呢？
六、综合题
35．2020 年“国际生物多样性日”的主题是“我们的解决方案是自然的”。结合这一主题，某生物兴趣小组对当地鸟类资源减少的原因进行了调查，并把相关数据整理成了如下的统计图。
（1）生物的多样性，包括　 　多样性、　 　多样性、生态系统多样性三个层次。
（2）分析统计图，鸟类多样性面临的最主要威胁来自（　　）。
A．外来物种 B．偷猎 C．栖息地被破坏
（3）偷猎造成当地鸟类的品种和数量大量减少，从而影响了（　　）的多样性。
A．生态系统 B．生物种类 C．遗传
（4）保护生物多样性最为有效的措施是（　　）。
A．建立更多的动物园与植物园，以供人观赏
B．建立自然保护区
C．建立生物领养制度，从制度和法律上对生物做出保护
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】A
5．【答案】D
6．【答案】D
7．【答案】A
8．【答案】B
9．【答案】B
10．【答案】D
11．【答案】C
12．【答案】A
13．【答案】正确
14．【答案】错误
15．【答案】错误
16．【答案】错误
17．【答案】错误
18．【答案】正确
19．【答案】错误
20．【答案】正确
21．【答案】错误
22．【答案】正确
23．【答案】单眼皮；双眼皮；性状
24．【答案】遗体；遗物；遗迹
25．【答案】毛皮颜色；躯体大小
26．【答案】草质茎；木质茎
27．【答案】遗传；变异
28．【答案】相互依存；相互作用；相互影响
29．【答案】明确；制订；搜索
30．【答案】
31．【答案】杂交水稻、无籽西瓜、抗倒伏小麦等
32．【答案】建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规
33．【答案】答：世界上没有完全相同的两片树叶，因为即使是在同一株植物上，叶子的形状、大小相似，这是由它的亲代遗传导致的，但是仔细观察会发现，叶子之间会有很多细微差别，如：叶脉不同、纹路不同，这是由变异导致的。
34．【答案】羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传的规律，让这种变异遗传下去。
35．【答案】（1）物种；遗传
（2）C
（3）B
中小学教育资源及组卷应用平台
（4）B21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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