资源简介

(共26张PPT)
哲学
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义认识论
社会历史观
人生价值观
一般到个别
整体与部分
第二课 探究世界的本质
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课 实现人生的价值
第一课
时代精神的精华
第三课 把握世界的规律
必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系
4.1 人的认识从何而来
4.1 人的认识从何而来
第四课 探索认识的奥秘
4.2在实践中追求和发展真理
第二单元 认识社会与价值选择
子议题一
认识“一带一路”--它是一条什么样的路？
总议题：“一带一路”的认识从何而来？
子议题二
践行“一带一路”--探讨实践有哪些特点
子议题三
展望“一带一路”--为什么说实践是认识的基础？
1
子议题一
认识“一带一路”
--它是一条什么样的路？
请你用一句话描述“一带一路”
主体
反映
客体/对象
1.认识的含义：
注意：认识与意识本质上是一样的，区别在于：意识相对于物质而言，
属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。
解决贫民窟少年生活困境
是一条通往希望的道路
是一条友谊之路
是一条合作共赢的道路
……
主体对客体的能动反映。
（一）认识的含义、形式
感觉器官直接感受事物的现象、外部联系······（如感觉、知觉、表象）
理性认识
本质、内部联系、自身规律性（如概念、判断、推理）
初级阶段
整理
概括
高级阶段
2.认识的形式
解决贫民窟少年生活困境
是一条通往希望的道路
是一条友谊之路
是一条合作共赢的道路
……
感性认识
（一）认识的含义、形式
二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
感性
认识
理性
认识
发展、深化
依赖
人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。
1
子议题二
践行“一带一路”
--探讨实践有哪些特点
织布鸟筑巢
中印合作建造雅加
达－－万隆高铁
观看“一带一
路”高峰论坛
中国-新西兰研发
猕猴桃新品种
建立社会主义
市场经济体制
判断以下哪些属于实践行为？
（二）实践的形式和特点
主体：非动物，人类特有
对象：自然界和人类社会
性质：直接现实性活动。
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
（二）实践的形式和特点
行为：改造（使客观对象发生改变）
改造自然的生产实践
科学实验活动
变革社会的实践
1.含义：
2.形式：
中印合作建造雅加
达－－万隆高铁
建立社会主义
市场经济体制
中国-新西兰研发
猕猴桃新品种
判一判
蜘蛛织网
新一轮基础教育课程改革
“精彩冬奥”的背后：超万名科研人员参与研发200余项技术
同学们观看第三届“一带一
　　路”高峰论坛
人们参与节能环保行动践行绿色低碳生活
下列属于实践活动的有
连一连
改造自然的生产实践
变革社会的实践
探索世界规律的科学实验活动
实践的基本形式
材料一 自2008年全球金融危机发生以来，经济全球化开始出现倒退和逆转，一些国家内部贫富差距扩大，国与国之间贫富差距也扩大。2013年，习近平总书记深刻洞察百年变局、统筹把握发展大势，开创性提出共建“丝绸之路经济带”（一带）和“21世纪海上丝绸之路”（一路）倡议。
材料二 10年来，“一带一路”将世界联结成一个生机勃勃的整体。亚吉铁路让东非实现跨国电气化铁路“零的突破”；匈塞铁路大大缩短两国间的通行时间；蒙内铁路对肯尼亚经济增长贡献率达2%......截至2023年6月底，中国与150多个国家、30多个国际组织签署了230多份共建“一带一路”合作文件，中国技术、中国标准、中国装备不断“走出去”，携手世界人民实现共同发展繁荣。
材料三 “一带一路”的第一个十年，是百年变局加速演进、国际格局加快重构、全球治理日益分裂的十年，历经新一轮科技革命、世纪疫情、大国战略博弈和乌克兰危机的冲击，“一带一路”建设经受了考验和挑战，从当年的战略构想转化、落实为现在的民生实景和发展实效，取得了来之不易的重大成就。“一带一路”为国际社会提供了良好的公共产品，为全球发展铸就了共生共治的创新道路。
找出上述材料中的实践活动，并分析实践有哪些特点。
情境探究：
客观物质性
社会历史性
主观能动性
①客观物质性
构成要素（主体+客体+手段），都是客观的
实践的过程及结果受客观事物及其运动规律制约，也具有客观性
②主观能动性
③社会历史性
是人有目的、有意识的活动：
创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；创造出新的社会结构和社会关系。
实践是处在一定社会关系中的人的活动
在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。
3.特点：
（二）实践的形式和特点
1
子议题三
展望“一带一路”
--为什么说实践是认识的基础？
材料一 自2008年全球金融危机发生以来，经济全球化开始出现倒退和逆转，一些国家内部贫富差距扩大，国与国之间贫富差距也扩大。2013年，习近平总书记深刻洞察百年变局、统筹把握发展大势，开创性提出共建“丝绸之路经济带”（一带）和“21世纪海上丝绸之路”（一路）倡议。
材料二 10年来，“一带一路”将世界联结成一个生机勃勃的整体。亚吉铁路让东非实现跨国电气化铁路“零的突破”；匈塞铁路大大缩短两国间的通行时间；蒙内铁路对肯尼亚经济增长贡献率达2%......截至2023年6月底，中国与150多个国家、30多个国际组织签署了230多份共建“一带一路”合作文件，中国技术、中国标准、中国装备不断“走出去”，携手世界人民实现共同发展繁荣。
材料三 “一带一路”的第一个十年，是百年变局加速演进、国际格局加快重构、全球治理日益分裂的十年，历经新一轮科技革命、世纪疫情、大国战略博弈和乌克兰危机的冲击，“一带一路”建设经受了考验和挑战，从当年的战略构想转化、落实为现在的民生实景和发展实效，取得了来之不易的重大成就。“一带一路”为国际社会提供了良好的公共产品，为全球发展铸就了共生共治的创新道路。
结合上述材料，分析探究为什么说实践是认识的基础？
情境探究：
实践是认识的来源
实践是认识的目的，实践是检验认识真理性的唯一标准
实践是认识发展的动力
实践是认识的目的，实践是检验认识真理性的唯一标准
2.实践是认识发展的动力
认识产生于实践的需要。
实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。
实践锻炼和提高了人的认识能力。
3.实践是检验认识真理性的唯一标准
只有把主观同客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。
实践处在主观和客观的交汇点上。
人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
4.实践是认识的目的
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。
认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。
1.实践是认识的来源
在实践活动中，人们获得对客观事物的认识。
（三）实践是认识的基础
直接经验
间接经验
秀才不出门，全知天下事
实践是认识唯一来源
认识途径
不入虎穴，焉得虎子
注意：
1.认识的来源唯一，认识的途径多样
2.但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物
亲身实践
获得认识
通过他人实践
获得认识
拓展：
不入虎穴，焉得虎子。
吃一堑，长一智。
造烛为求明，求知为运用。
是骡子是马，拉出来遛遛。
心动不如行动。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
书到用时方恨少。
（来源）
（动力）
（目的）
（检验标准）
（目的）
（检验标准）
（来源）
（动力）
【小试牛刀】
判断：下列表述分别体现了实践和认识关系的哪一方面？
检验标准
最终目的
唯一来源
实践是认识的基础
根本动力
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验认识真理性的唯一标准
实践是认识的目的
实践是认识的基础
方法论：坚持实践第一的观点
含义
4.1 人的认识从哪里来
检验标准
目 的
客观物质性
主观能动性
社会历史性
来 源
特点
实践是认识的基础
动 力
实践
认识
含义
形式
感性认识
理性认识
决定
反作用
本课小结
分类
【实践与认识的辩证关系原理、方法论】
【方法论要求】
树立实践第一的观点，自觉参与实践活动，坚持理论与实践相结合原则
重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。
【原理内容】
①实践是认识的基础(实践决定认识)：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的
②认识对实践具有反作用：正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展，科学理论对实践有重要指导作用
采用传统的玉米和大豆间套种方法，大豆会缺少光照，倒伏严重，产量很低。针对该问题，农学家经过多年探索，反复试验，提出玉米和大豆带状复合种植的新理论和新方法，实现了两种作物的协调高产。由此可见(　 　)
①实践是认识的来源 ②认识产生于实践的需要
③认识受具体的实践水平限制 ④认识受主体知识水平的限制
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
瑞典古生物学家雅尔维克曾用多年时间研究得出结论:总鳍鱼类是包括人类在内的四足动物祖先。这个观点一度被视为权威结论写进教科书。然而，他的学生、中国科学家张弥曼，在用化石连续磨片方法还原“杨氏鱼”后发现:老师错了。张弥曼的较真，为水生脊椎动物向陆地的演化提供了新观点，推动人类对生物进化史的认知进入新阶段。从认识论角度看，这说明( )
①实践是检验认识的真理性的唯一标准
②实践的发展有助于认识的深化发展
③对客观事物的认识受到主客观条件的限制
④张弥曼的理论才是对客观事物的正确反映
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
A
课堂练习
安全地进行信息传递是人类千百年来的梦想之一,然而即使在信息技术飞速进步的今天,安全通信也没有完全实现。我国的科研团队通过大量的科学实验证明被爱因斯坦否定的量子纠缠的存在,并证明在太空与地面之间开展远距离量子通信的可能。利用量子的不可分割和不可克隆,从根本上解决信息安全问题不再遥远。据了解,未来五年,量子科技将在金融、通信等领域率先得到应用。
结合材料,运用实践是认识的基础的知识,说明科学实验对量子通信技术发展的重要作用。
课堂练习
答 案：
实践是认识的来源。在多次科学实验的基础上，我国科研团队证明在太空与地面之间开展远距离量子通信是有可能的。
实践是认识发展的动力。安全地进行信息传递是人类千百年来的梦想之一，由此推动着人们不断探索，取得了量子通信技术的发展。
实践是检验认识的真理性的唯一标准。在多次科学实验的基础上，证明被爱因斯坦否定的量子纠缠的存在。
实践是认识的目的。未来，量子科技将在金融通信等领域率先得到应用。

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