资源简介

五下第七单元习作《中国的世界文化遗产》教学设计
教学目标：
1. 引导学生有目的地搜集并整理中国的世界文化遗产资料，学会筛选和辨析，培养学生的批判性思维。
2. 让学生能够清楚地介绍自己感兴趣的中国的世界文化遗产，培养学生对中华文化的认同感，提高审美情趣。
3. 鼓励学生根据他人的建议，修改自己的习作，培养学生求真、公正、开放、反思的精神。
教学重难点：
让学生能够清楚地介绍自己感兴趣的中国的世界文化遗产，培养学生对中华文化的认同感，提高审美情趣，培养学生的批判性思维。教学过程：
一、导入新课
老师：同学们，你们知道吗？中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，我们的祖先留下了许多宝贵的文化遗产。这些遗产不仅代表了我们的历史和文化，也是全世界的宝贵财富。今天，我们就来学习如何介绍一处中国的世界文化遗产。
二、新课讲解
1. 搜集和整理资料
老师：首先，我们要有目标地去搜集资料。你可以选择一个你感兴趣的世界文化遗产，如长城、故宫、莫高窟等，然后从书籍、网络、博物馆等多种渠道获取资料。在搜集资料的过程中，我们要学会整理、筛选资料，对于不准确或者来源不明的信息要进行辨析和梳理，培养我们的批判性思维。
2. 介绍文化遗产
老师：在搜集和整理好资料后，我们就可以开始介绍我们的文化遗产了。在介绍时，我们要注意语言的准确性和流畅性，尽可能地使用生动、形象的语言，让读者能够感受到文化遗产的魅力。同时，我们还要介绍文化遗产的历史背景、文化价值、建筑特色等，让读者能够全面地了解它。
3. 修改和完善习作
老师：当我们完成初稿后，不要急于提交，而是要虚心接受他人的建议。同学们可以互相交流、讨论，提出自己的看法和建议。我们要根据他人的建议，修改自己的习作，不断完善和提高。这样，我们的习作才能更加完美，更加有说服力。
三、师生对话
李老师：同学们，我们都知道中国的文化遗产丰富多样，令人叹为观止。在所有的世界级文化遗产中，我觉得最震撼的就是长城。俗话说：“不到长城非好汉”。十年前的一个暑假，我就去当了一回好汉。可惜我为了拍照走得有点慢，导游的讲解我听得不太清楚。为了更好地了解长城，旅程结束后我从多种渠道搜集了不少关于它的资料。但是，好像不太全面，请问有没有同学去过长城，能做些补充么？
同学A：李老师，长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣。它的历史可以追溯到春秋战国时期，总共有20多个朝代修筑过长城。其中，秦长城5000公里，汉长城10000公里，明长城8800余公里。
同学B：是的，长城不仅是军事防御的象征，也是中国古代工程建筑的杰出代表。1987年，长城被列入了《世界文化遗产名录》。李老师，您知道吗？长城的建造过程充满了人民的智慧和辛勤劳动，每一块石头、每一粒沙子，都凝聚着古代劳动人民的汗水和智慧。
李老师：非常感谢你们的补充，让我对长城有了更深入的了解。那么，除了长城外，你们感觉还有哪个地方让你非常震撼？
同学C：老师，我感觉应该算是兵马俑。当我站在那里，看到那一排排、一列列的兵马俑，仿佛能感受到古代军队的磅礴气势。而且，每一个兵马俑都雕刻得栩栩如生，仿佛他们正在准备出征，那种震撼是无法用言语来形容的。
李老师：你说得对，兵马俑也是中国古代文明的一大奇迹。它们的制作精细，数量庞大，生动地展示了秦朝时期的军事、政治、文化等方面的信息。它们是中国古代雕塑艺术的瑰宝，也是世界文化遗产中的一颗璀璨明珠。
同学D：老师，我觉得故宫也很震撼。故宫作为明清两代的皇宫，不仅建筑规模宏大，而且布局严谨，展现了中国古代建筑的独特魅力。在那里，我仿佛穿越了时空，走进了古代皇家的生活场景。
李老师：是的，故宫是中国古代宫殿建筑的杰出代表，也是世界上最大的宫殿之一。它的建筑艺术和历史文化价值，都让人叹为观止。

同学们，我们的祖国有着丰富的文化遗产，这些遗产是我们民族的骄傲，也是我们了解历史、传承文化的重要途径。我希望你们能够珍惜这些遗产，传承我们的民族文化，让我们的文化瑰宝永远熠熠生辉。
李老师：现在，请同学们选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，按照我们刚才讲解的方法和步骤，写一篇介绍它的作文。记得要注意语言的准确性和流畅性，尽可能地使用生动、形象的语言，让读者能够感受到文化遗产的魅力。同时，也要虚心接受他人的建议，不断完善和提高自己的作文。
四、总结归纳
老师：通过今天的学习，我们学会了如何搜集和整理资料，如何介绍一处中国的世界文化遗产，以及如何修改和完善自己的习作。希望同学们能够将这些方法应用到实际的学习和生活中，不断提高自己的写作能力和批判性思维。同时，也希望同学们能够更加热爱我们的中华文化，珍惜我们的文化遗产，传承和发扬我们的优秀文化。
五、布置作业
老师：课后，请同学们将自己的作文进行修改和完善，并准备在下节课上进行展示和交流。同时，也请同学们思考一下，除了我们今天介绍的这些文化遗产外，还有哪些中国的世界文化遗产值得我们去了解和介绍？希望大家能够积极思考和探索，为我们的文化传承贡献自己的力量。

六 优秀范文
１ 中国的世界遗产——长城
亲爱的同学们，你们知道吗？在我们伟大的祖国，有一座让世界为之惊叹的建筑——长城。它不仅是我们中华文明的瑰宝，还是与埃及金字塔齐名的世界文化遗产，更是人类历史上的奇迹。
长城，这座蜿蜒曲折的巨龙，见证了中华民族的坚韧与智慧。在遥远的两千多年前，我们的祖先们用他们勤劳的双手和坚强的意志，一砖一瓦、一石一木，筑起了这座不朽的工程。我们可以想象，那时候的长城工地上，人们肩挑重担，汗水如雨，但他们从未放弃，因为他们知道，自己在为国家的安宁和民族的尊严而奋斗。
长城不仅是中国古代人民智慧的结晶，更是中华民族精神的象征。它告诉我们，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们团结一心，就没有克服不了的难关。
长城的美，不仅在于它的雄伟壮观，更在于它所承载的历史和文化。它见证了中华民族的辉煌与沧桑，也见证了中国人民的勇敢与智慧。每一段长城，都如同一本厚重的历史书，诉说着过去的故事，启迪着我们的未来。
同学们，长城是我们的骄傲，也是我们的责任。我们应该珍惜这份宝贵的文化遗产，传承和发扬中华民族的优秀传统。让我们共同努力，为保护长城、传承文化贡献自己的一份力量。
在未来的日子里，无论我们走到哪里，都不能忘记这座伟大的建筑——长城。因为，它是我们的根，也是我们的魂。让我们一起，为长城的辉煌与传承而努力！
李老师点评：
这篇作文是一篇富有感染力和说服力的记叙文，以中国的世界遗产——长城为主题，向小学生们展示了长城的伟大意义和价值。
从写作手法来看，作者采用了生动的描绘和形象的比喻，如将长城比作“蜿蜒曲折的巨龙”，使读者能够深刻感受到长城的雄伟壮观。同时，作者还通过想象和描绘长城工地上的场景，让读者更加深入地了解了长城建造的不易和中华民族的坚韧与智慧。
从思维结构来看，作者以长城的历史、文化和精神内涵为主线，层层递进，深入浅出地阐述了长城的重要性和价值。文章不仅介绍了长城的建造过程和背景，还通过讲述长城所承载的历史和文化，引导读者深入思考长城所代表的民族精神和文化传承。
从文章内容来看，作者注重细节描写和情感渲染，如“我们可以想象，那时候的长城工地上，人们肩挑重担，汗水如雨，但他们从未放弃”，这样的描写不仅让读者感受到长城建造的不易，还激发了读者的爱国情感和对先人的敬意。
从艺术手法来看，作者运用了丰富的修辞手法，如排比、对比等，使文章更加生动有趣，同时也增强了文章的说服力和感染力。
综上所述，这篇作文是一篇优秀的记叙文，不仅展现了作者的深厚文学功底和广阔视野，还通过生动的故事和深入的思考，成功地吸引了读者的注意力和情感共鸣。
作文提纲：
一、引言
1. 引出话题：介绍中国的世界遗产——长城。
2. 提出主题：长城不仅是中华文明的瑰宝，更是人类历史上的奇迹。
二、主体
1. 长城的历史背景
（1）介绍长城的建造时间和背景。
（2）描绘长城工地上的场景，展示中华民族的坚韧与智慧。
2. 长城的文化价值
（1）讲述长城所承载的历史和文化。
（2）分析长城所代表的民族精神和文化传承。
3. 长城的现实意义
（1）强调长城作为世界文化遗产的重要性。
（2）呼吁保护长城、传承文化，为未来贡献力量。
三、结论
1. 总结全文，强调长城的伟大意义和价值。
2. 呼吁小学生们珍惜文化遗产，传承中华民族优秀传统。
3. 展望未来，为长城的辉煌与传承而努力。
２ 中国的世界文遗产---兵马俑
当我站在庄严的兵马俑前，我被眼前的景象深深震撼。这些历经风雨的陶俑，仿佛正在诉说着千年的故事，它们的坚毅与不屈，是对古代工匠精神的最好诠释。
兵马俑，被誉为世界文化遗产的瑰宝，是中国古代文明的象征。它们是如何铸造的呢？是那些心灵手巧的工匠，用他们的智慧和汗水，一点一滴地塑造出了这些栩栩如生的陶俑。他们精湛的技艺和不懈的努力，让我们今天能够领略到这一世界奇迹。
想象一下，当年的工匠们，他们日夜不停地工作，手中的泥土在他们手中变成了栩栩如生的陶俑。他们的眼神中充满了对工作的热爱和对文化的传承。正是这份执着和热爱，让我们看到了今天的兵马俑。
兵马俑之所以闻名全球，是因为它们展示了中国文化的辉煌历史。它们是中国古代艺术的瑰宝，也是世界文化遗产的璀璨明珠。就像喜马拉雅山在世界上独一无二，兵马俑也在古代文物中独树一帜。
这些陶俑不仅仅是泥土和陶器的结合，更是中国古代文化的传承和发扬。它们静静地坐在博物馆的展厅里，仿佛在向我们诉说着中国古代的繁荣和辉煌。
作为华夏儿女，我们为兵马俑而自豪。它们是我们的骄傲，也是我们身为中国人的自豪。在未来的日子里，我们应该更加珍惜和保护这些文化遗产，让更多的人能够领略到中国古代文化的魅力。
让我们共同守护这些世界文化遗产，让它们永远闪耀着璀璨的光芒。
李老师点评：
这篇作文以中国的世界文化遗产——兵马俑为主题，通过生动的描绘和深入的思考，成功地吸引了读者的注意力并传达了对兵马俑的热爱与尊重。从写作手法、思维结构、文章内容以及艺术手法等方面来看，这篇作文都展现出了出色的表现。
首先，从写作手法上看，作者运用了生动的描绘和形象的比喻，如“这些历经风雨的陶俑，仿佛正在诉说着千年的故事”，这样的句子既富有想象力，又能够引发读者的共鸣。同时，作者还通过提问和回答的方式，引导读者一同思考兵马俑的历史和文化价值，增强了文章的互动性。
其次，在思维结构上，作者以兵马俑的震撼景象为切入点，逐步深入到工匠精神的赞美、文化遗产的保护等主题，层次清晰，逻辑严密。这种从具体到抽象、从感性到理性的思维过程，不仅让读者能够更好地理解和接受文章的观点，还能够激发读者对文化遗产保护的深入思考。
在文章内容方面，作者通过介绍兵马俑的铸造过程、文化价值以及对未来的期望等方面，全面而深入地展示了兵马俑的魅力。同时，作者还结合自身的感受和思考，表达了对兵马俑的热爱和对文化遗产保护的责任感，使得文章更具说服力和感染力。
最后，从艺术手法上看，作者运用了丰富的修辞手段和生动的描绘技巧，使得文章既具有思想深度又具有艺术美感。同时，文章的语言流畅自然，语气有说服力，能够很好地吸引读者的注意力并传达作者的观点。
根据以上分析，这篇作文的提纲可以归纳如下：
一、开头
1. 引入兵马俑的主题，表达对兵马俑的震撼和敬意。
二、兵马俑的历史与文化价值
1. 介绍兵马俑的铸造过程，赞美古代工匠的智慧和汗水。
2. 分析兵马俑的文化价值，展示中国古代文明的辉煌。
三、对兵马俑的热爱与对文化遗产的保护
1. 表达对兵马俑的热爱和对文化遗产的敬仰。
2. 呼吁人们珍惜和保护文化遗产，让更多人领略中国古代文化的魅力。
四、结语
1. 总结全文观点，强调兵马俑作为世界文化遗产的重要性。
2. 呼吁大家共同守护世界文化遗产，让它们永远闪耀璀璨的光芒。
这个提纲清晰地展示了文章的逻辑结构和主要内容，有助于读者更好地理解和欣赏这篇作文。
３ 中国的世界文化遗产——五台山
历史悠悠，我品古代风味；文化绵绵，我读千秋万载。中华五千年悠久的历史长河中，有一颗璀璨的明珠，那是世界的文化遗产，是我们割舍不了的古韵情怀，是我们沉甸甸的历史传承——五台山。
五台山，这个名字如同它的形状，五峰耸立，峰峰相连，如同五根巨大的手指，指向蓝天。每一座山峰，都像是历史的见证者，它们默默地诉说着古人的智慧和勤劳，诉说着中华民族的辉煌历史。
走进五台山，仿佛走进了历史的长廊。古老的寺庙，庄严的佛像，青石板路，参天古树，每一处都充满了历史的痕迹。那些古老的建筑，每一砖每一瓦，都仿佛在诉说着古人的智慧和汗水。而寺庙里的佛像，那庄严的神态，仿佛正在向世人展示着佛教的深邃和博大。
五台山的风景，也是那么的独特和迷人。春季，万物复苏，山上的野花争奇斗艳，如同一片花的海洋。夏季，绿树成荫，清风徐来，是避暑的好去处。秋季，满山的红叶如火，层林尽染，美不胜收。冬季，白雪皑皑，银装素裹，如同一个冰雪世界。
五台山，不仅仅是一座山，更是一部历史，一部文化。它见证了中华民族的兴衰荣辱，也承载了中华民族的精神和信仰。它是我们的骄傲，也是我们的责任。我们应该珍惜它，保护它，让它的历史和文化，永远传承下去。
所以，同学们，让我们一起去五台山，感受那古老的历史和文化，感受那独特的风景和风情。让我们一起去品味那悠悠的历史，去读那绵绵的文化，去传承那沉甸甸的历史遗产。因为，五台山，是我们中华民族永远的骄傲！
李老师点评：
这篇作文以“中国的世界文化遗产——五台山”为主题，成功地吸引了读者的注意，其深度和广度都符合小学高年级学生的认知水平。下面从写作手法、思维结构、文章内容、艺术手法等方面进行点评，并列出作文提纲。
写作手法：
1. 引人入胜的开头：文章以富有诗意的语言开篇，立刻将读者带入了一个充满历史和文化底蕴的氛围中，为后文深入介绍五台山做了很好的铺垫。
2. 生动的比喻：文章使用“五峰耸立，峰峰相连，如同五根巨大的手指，指向蓝天”这样的比喻，形象生动地描绘了五台山的地理特征，增强了读者的视觉感受。
3. 历史与现实的交融：作者巧妙地将五台山的历史和自然风光相结合，使得文章既有深度又不失生动性。
思维结构：
1. 清晰的脉络：文章从五台山的名字、历史、文化、风景等多个方面进行了介绍，每个部分都紧密相连，逻辑清晰。
2. 层层递进：文章从五台山的地理位置和历史背景入手，逐渐深入到其文化内涵和自然景观，层层递进，让读者能够更深入地了解五台山。
文章内容：
1. 内容丰富：文章涵盖了五台山的地理位置、历史背景、文化内涵、自然风光等多个方面，内容充实，信息量大。
2. 情感真挚：作者在文章中表达了对五台山的热爱和敬意，这种真挚的情感也感染了读者，使得文章更具说服力。
艺术手法：
1. 语言优美：文章使用了许多富有诗意的语言和生动的比喻，使得整篇文章都充满了文学性。
2. 节奏感强：作者在写作时注重了语言的节奏和韵律，使得整篇文章读起来朗朗上口，更具吸引力。
作文提纲：
一、开头
* 开篇以富有诗意的语言引入五台山的话题
* 提出文章主题：中国的世界文化遗产——五台山
二、五台山的地理位置与历史背景
* 描述五台山的地理位置和五峰耸立的特征
* 简述五台山的历史背景及其在中华文化中的地位
三、五台山的历史文化价值
* 介绍五台山作为佛教圣地的历史渊源
* 分析五台山在中华文化传承中的重要地位
四、五台山的自然风光
* 描绘五台山四季不同的自然风光
* 强调五台山自然景观与人文景观的和谐统一
五、五台山的保护与传承
* 强调五台山作为世界文化遗产的保护意义
* 呼吁大家共同传承和弘扬五台山的历史文化
六、结语
* 总结全文，强调五台山的历史文化价值和自然风光之美
* 呼吁小学生们去五台山感受历史和文化，传承历史遗产
４ 北京的故宫

在辽阔的华北大地上，矗立着一座千年古都——北京。而在北京城的中心，有一座宏伟壮丽的宫殿群，它就是被誉为“五大宫之首”的故宫。故宫，曾是明清两代皇帝居住和处理政务的地方，见证了中华几百年的历史变迁。
故宫的建筑风格独特，充满了浓厚的东方韵味。红墙黄瓦，金碧辉煌，彰显着皇家的尊严与权威。宫殿之间，绿树成荫，花团锦簇，形成了一幅美丽的画卷。漫步其中，仿佛穿越了时空，走进了古代皇家的世界。
故宫不仅建筑宏伟，更是文物瑰宝的聚集地。在珍宝馆中，各色宝石、金银器皿、珍珠翡翠、金丝凤冠等奇珍异宝琳琅满目，让人目不暇接。每一件藏品都见证了历史的沧桑，诉说着过去的故事。其中，最为引人注目的莫过于那件被誉为“金枝玉叶”的藏品。它由金子和玉石制成，工艺精湛，栩栩如生。在灯光的映照下，它仿佛随风飘动，展现出了中华文化的独特魅力。
故宫不仅是一座宏伟的建筑群，更是一段历史的见证。在那志良等人的保护下，故宫的文物安然度过了中国现代史上最为动荡不安的年代，所受损失微乎其微。这得益于他们的智慧和勇气，也离不开全国人民的共同努力。如今，故宫已经成为世界文化遗产，吸引了无数游客前来参观。
在参观故宫的过程中，我深深感受到了中华文化的博大精深。故宫不仅是一座建筑，更是一段历史，一种精神。它见证了中华几百年的辉煌与沧桑，也承载着中国人民的骄傲与自豪。我相信，在未来的日子里，故宫将继续传承着这份文化精髓，成为中华民族的骄傲。
总之，北京的故宫是一座充满历史韵味和文化底蕴的宫殿群。它不仅是中华几百年历史的见证者，更是中华文化的瑰宝。在这里，我们可以感受到历史的厚重和文化的瑰丽，也可以更加深入地了解中华民族的悠久历史和灿烂文化。我相信，在未来的日子里，故宫将继续闪耀着它独特的光芒，吸引着更多的人们前来探访和领略它的魅力。
李老师点评：
这篇作文以“北京的故宫”为题，通过生动的叙述和描绘，展现了故宫的宏伟壮丽和深厚的历史文化底蕴。从写作手法、思维结构、文章内容以及艺术表现等方面来看，这篇文章都表现得相当出色。
首先，从写作手法上来看，作者运用了丰富的细节描写和生动的比喻，使故宫的形象跃然纸上。如“红墙黄瓦，金碧辉煌，彰显着皇家的尊严与权威”和“漫步其中，仿佛穿越了时空，走进了古代皇家的世界”等句子，既描绘了故宫的壮丽景色，又让读者感受到了历史的厚重。
其次，从思维结构上来看，文章逻辑清晰，层次分明。作者先从故宫的地理位置和历史地位入手，然后逐步深入到故宫的建筑风格、文物瑰宝以及历史价值等方面，使得整篇文章既有广度又有深度。
在文章内容方面，作者不仅介绍了故宫的基本情况，还通过讲述故宫文物的保护和传承过程，展现了中华民族的文化自信和自豪感。这种将历史与现实相结合的手法，使得文章更具说服力和感染力。
最后，从艺术手法上来看，文章语言优美，文笔流畅，充满了诗意和美感。作者通过运用比喻、排比等修辞手法，使得文章更加生动形象，富有感染力。
根据文章内容，提炼出作文提纲：
一、开头绍北京这座千年古都
2. 引出故宫这一主题
二、故宫概述
1. 故宫的地理位置和历史地位
2. 故宫的基本情况介绍
三、故宫的建筑风格
1. 红墙黄瓦的独特风格
2. 宫殿之间的绿树成荫、花团锦簇的美景
3. 漫步故宫的感受
四、故宫的文物瑰宝
1. 珍宝馆中的各色宝石、金银器皿等文物
2. “金枝玉叶”等珍贵藏品的介绍
3. 文物背后的历史故事和文化内涵
五、故宫的历史价值与现实意义
1. 故宫作为历史见证的重要地位
2. 故宫文物的保护和传承过程
3. 故宫对中华文化的传承和发展所起到的作用
六、结语
1. 总结故宫的历史地位和文化价值
2. 表达对故宫的敬仰和对中华文化的自豪
3. 呼吁更多人关注和保护故宫这一世界文化遗产
总的来说，这篇作文通过生动的叙述和描绘，展现了故宫的宏伟壮丽和深厚的历史文化底蕴。同时，作者还通过讲述故宫文物的保护和传承过程，传达了对中华文化的热爱和自豪之情。整篇文章既有广度又有深度，既具有说服力又具有感染力，是一篇优秀的记叙文佳作。

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