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第二节（共10小题：每小题1分，满分10分）》
2023~2024学年第二学期高一年级期中学业诊断
听下面3段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选
项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完
英语试卷
后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。答案写在答题卡上。
(考试时间：下午2：30~4：00)
听第6段材料，回答第6至8题。
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟，满分100分。请将第I卷试题答案填在第Ⅱ卷卷首
6.What is the boy's problem
的相应位置
A.He feels hard to make friends.
B.He finds schoolwork difficult.
第I卷（共65分）
C.He can't concentrate on study.
第一部分听力（共两节，满分15分）
7.What does the woman think of the boy's problem
第一节（共5小题；每小题1分，满分5分）
A.It's confusing.
B.It's common
C.It's embarrassing.
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳
8.What does the woman advise the boy to do
选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话
A.Go to the library.
B.Study with a partner.
C.Stay at school after class.
仅读一遍。答案写在答题卡上。
听第7段材料，回答第9至11题
例：How much is the shirt
9.What is the relationship between the speakers
A.￡19.15.
B.￡9.18.
C.e9.15.
A.Father and daughter.
B.Husband and wife.
C.Friends.
答案是C。
10.Who suggested showing a play at the party
A.The woman.
B.The man.
C.The children.
1.What will the speakers do this weekend
11.What will the man do for the party
C.Record the video
A.Go for a trip.
B.Do housework.
C.Take care of children.
A.Make dolls.
B.Act in the show.
2.What time will the man take the bus
A.At9:10.
B.At9:20.
C.At9:30.
听第8段材料，回答第12至15题。
3.Why does the woman call the man
12.What's the competition about
A.To invite him to dinner.
A.Postcard design.
B.Photographs of wildlife
C.Artwork of trips.
B.To talk about her work.
13.What prize can the first-prize winners get
C.To inform her late arrival.
A.A cap.
B.A T-shirt.
C.A visiting chance.
4.Who is the woman probably talking to
14.What is John Smith
A.A reporter.
B.A writer.
C.A salesman
A.A scientist.
B.An actor.
C.An artist.
5.Where are the speakers
15.When will the competition results be shown
A.In a shop.
B.In a school.
C.In a hospital.
A.On March 7th.
B.On March 10th
C.On March 12th.
高一英语第1页（共11页）
高一英语第2页（共11页）2023～2024学年第二学期高一年级期中学业诊断
英语试题参考答案及评分建议
（满分100分）
第一部分 听力（共两节；每小题1分，满分15分）
1. A 2. C 3. C 4. B 5. A 6. C 7. B 8. B 9. B 10. B
11. C 12. A 13. C 14. A 15. C
第二部分 语言运用（共两节；每小题1分，满分20分）
第一节 词汇填空（每小题 1 分，满分 5分）
16. D 17. B 18. E 19. A 20. C
第二节 完形填空 （每小题 1分，满分 15分）
21. A 22. B 23. A 24. D 25. D 26.A 27. B 28. B 29. C 30. A
31. C 32. C 33. D 34. D 35. B
第三部分 阅读理解（共两节；每小题2分，满分30分）
36. C 37. B 38. C 39. D 40. B 41. D 42. D 43. D 44. A 45. B
46. F 47. G 48. B 49. E 50. C
第四部分 语法填空（每小题1分，满分10分）
51. known 52. a 53. was invented 54. Originally 55. failing
56. into 57. but 58. which 59. various 60. shows
第五部分 写作（共两节，满分25分）
第一节 （满分10分）
Dear Friends,
I’m Li Hua, from Class 8. I’m giving this speech today to call on everyone to take part in the
Clear Your Plate campaign. It urges people to save food by not wasting anything on the dining table.
By fighting food waste, we can make significant progress towards a low-carbon lifestyle and green
actions. In order to save food, I propose: First, do not order more than you need in the school canteen.
Second, order less and take leftover food home when dining in restaurants. Third, call on family
members and friends to take part in the campaign.
Together, let’s show commitment to a sustainable future. Thank you.
第二节（满分15分）
“Are you sure that this is the right way ” Peter asked. I had to admit that we were lost.
Staying calm, we tried to work it out. We managed to find marks, footprints, special plants we came
across and the position of mountains. We also kept our ears tuned for the sound of the river while
searching. Finally, our eyes fell upon a familiar sight — the fallen tree trunk. We made it!
Returning home, we couldn’t wait to tell the anxious parents about our adventure story. “We
got lost in the woods but found our way using nature’s clues.” We had thought our story would give
them a thrill, but my father’s response was so serious. “Next time, camp in the field.” True as he
sounded, losing our way just led us to the newfound wisdom from nature, not to mention that we
got a story to share for years.
1
写作评分标准
一、写作第一节
(一)参考要点
1. 活动意义； 2. 提出倡议 。
(二)评分原则
1. 本题总分为10分，按五个档次进行评分。
2. 评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为:
(1) 对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
(2) 使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3) 上下文的衔接和全文的连贯性。
3. 评分时, 先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，
确定或调整档次, 最后给分。
4. 评分时还应注意:
(1) 词数少于 60 的, 酌情扣分。
(2) 单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面, 评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
(3) 书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
(三)各档次的给分范围和要求
第五档（9～10 分）
- 覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。
- 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
- 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯
第四档（7～8 分）
- 覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。
- 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构， 可能有些许错误，但不影响理解。
- 比较有效地使用了语句间衔接手段， 全文结构比较清晰，意义比较连贯。
达到了预期的写作目的。
第三档（5～6 分）
- 覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。
- 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
- 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
基本达到了预期的写作目的。
第二档（3～4 分）
- 遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。
- 所使用的词汇有限，语法结构单调， 错误较多，影响理解。
- 几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
未能达到预期的写作目的。
第一档（1～2 分）
- 遗漏或未清楚表述大部分内容要点， 或大部分内容与写作目的不相关。
- 所使用的词汇有限，语法结构单调， 错误很多，严重影响理解。
- 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰， 意义不连贯。
完全未达到预期的写作目的。
零分 未作答; 所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容与题目要求完全不相关。
2
二、写作第二节
(一)参考要点
“我”和弟弟野营迷路，但勇敢、机智的找到回去的路并得到启示。
(二)评分原则
1. 本题总分为15分, 按五个档次进行评分。
2. 评分时, 应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑, 具体为:
(1) 创造内容的质量, 续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
(2) 使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3) 上下文的衔接和全文的连贯性。
3. 评分时, 先根据作答的整体情况初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来综合衡量，
确定或调整档次, 最后给分。
4.评分时还应注意:
(1) 词数少于 80 的, 酌情扣分。
(2) 单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面, 评分时应视其对交际的影响程度予以
考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
(三) 各档次的给分范围和要求
第五档（13～15 分）
- 创造了丰富、合理的内容, 富有逻辑性, 续写完整, 与原文情境融洽度高。
- 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构, 可能有个别小错, 但完全不影响理解。
- 有效地使用了语句间衔接手段, 全文结构清晰, 意义连贯。
第四档（10～12分）
- 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。
- 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构, 可能有些许错误，但不影响理解。
- 比较有效地使用了语句间衔接手段, 全文结构比较清晰, 意义比较连贯。
第三档（7～9分）
- 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性， 续写基本完整， 与原文情境相关。
- 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
- 基本有效地使用了语句间衔接手段， 全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第二档（4～6分）
- 内容或逻辑上有一些重大问题, 续写不够完整, 与原文情境有一定程度脱节。
- 所使用的词汇有限, 语法结构单调, 错误较多, 影响理解。
- 未能有效地使用语句间衔接手段, 全文结构不够清晰, 意义不够连贯。
第一档（1～3 分）
- 内容或逻辑有较多重大问题，或有部分内容抄自原文, 续写不完整, 与原文情境基本脱节。
- 所使用的词汇有限，语法结构单调, 错误很多, 严重影响理解。
- 几乎没有使用语句间衔接手段, 全文结构不清晰, 意义不连贯。
零分 未作答 ; 所写内容太少或无法看清以致无法评判 ; 所写内容全部抄自原文或与提
供内容无关。
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