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六年级上册语文第五单元测试卷
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、积累与运用
1、下面词语读音中，不正确的一项是（）
A、斗篷（dòu péng） B、缝隙（fèng xì） C、苔藓（tái xiǎn） D、衣袖（yī xiù）
2、与句子“水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”中的“深”意思相同的词语是（）
A、深夜 B、深刻 C、深井 D、意味深长
3、围绕题目“闲不住的奶奶”选材，不能用来表达中心的是哪一项？（）
A、浇花、种菜。 B、缝补旧衣服。 C、擦门窗、拖地板。 D、整天嗑瓜子。
4、下列句子所使用的修辞手法与其他句不同的是（）
A、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
B、我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
C、清早，我同晨风一道欢迎绽放笑脸的光明。
D、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
5、围绕着“感动的泪”这个中心意思，下列材料不能用来表达中心意思的是（）
A、昨夜，暴风雨侵袭这座安静的小城。翌日，走上街头的我，看见的只有一片狼藉。当看到我最爱的花园变得泥泞不堪，我不由自主地流下了眼泪。
B、看到父亲佝偻的背影，蹒跚的身躯，我不禁泪流满面，但又很快抹去，怕被他看见。
C、我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
D、远在异国他乡的老人伸出布满皱纹的双手，接过包着家乡泥土的绢布，激动地说不出一句话，只有两行清泪缓缓滑落。
6、下面这段话的主要内容概括最准确的是哪一项？（）
动物世界里有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀……从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。动物世界真是充满奇趣。
A、有些动物凶猛强大。 B、有些动物弱小无比
C、动物之间“水火不相容” D、动物世界充满奇趣
7、课文《盼》通过一些事例来写“盼”，以下哪一项是文中没有提到的？（）
A、走在放学路上盼着变天。
B、放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。
C、盼着雨停，好去找同学下棋。
D、吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
8、下列句子中有错误的一项是（）
A、《爸爸的计划》这篇课文为“围绕中心选取不同事例”以及“将重要部分写得详细、具体”的方法提供了典型范例。
B、“以立意为宗，不能以文为本。”这句话是唐代萧统说的。
C、《小站》这篇课文的插图依照例文描述，真实还原了小站的布局、风貌、有利于学生图文对照，感受小站的“小而精心”。
D、《盼》是作家铁凝的作品。课文以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情的经过。
9、“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句话的意思是（）
A、处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。
B、处暑的时候还没有出人头地，就不如回家割谷子喂老牛。
C、处在暑天的时候，如果不出太阳，那就去割谷子喂老牛。
10、本单元要求选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，下列说法错误的一项是（）
A、注意围绕汉字，从不同的方面或选择不同的事例来写。
B、围绕你选择的汉字，可以写生活中发生过的事情，不能写想象故事。
C、想清楚自己要表达的中心意思。
11、联系语境，看拼音写词语。
在pù bù（）旁边的岩石fèng xì（）中，有许多的tái xiǎn（），潭水中，鱼儿不时会bèng chū（）水面。
12、联系语境，看拼音写词语。
在zhàng péng（）外面草地上，小姑娘shuǎi zhe（）长长的xiù zi（），跳起了欢快的舞蹈。
13、联系语境，看拼音写词语。
小弟弟的zuǐ chún（）上有一点jiàng yóu（），他rǎng zhe（）还要吃回锅肉。
二、阅读与欣赏。
（一）阅读非连续文本《肤康沐浴液》，完成习题。
肤康沐浴液
【商标/商品名】肤康沐浴液
【生产企业】西安仙草生物工程有限公司
【主要成分】野菊花、金银花、红花、苦参、当归、牡丹皮、大青叶、牡丹皮、橄榄等二十多种天然中草药精制而成。
【产品性能】本产品可迅速清除真菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌等多种病原菌，适用于皮肤的清洁除菌、抑菌止痒，保持皮肤水分，调节皮肤代谢。
【使用范围】适用于牛皮癣、皮炎、湿疹、体癣等人群的清洁护理。
【使用方法】外用。取本品适量涂于已湿润的皮肤上，轻轻揉搓，待2～3分
钟后用清水冲洗干净，每周3～5次。
【注意事项】本品外用，禁口服。
【批准文号】（2000）卫妆准字20-XK-0169号
【执行标准】QB/T1994
【产品规格】100mL/瓶
【有效期】两年
14、妈妈买了一瓶“肤康沐浴液”，生产日期2022年8月13日，可以使用到（）
A、2023年8月13日 B、2024年8月13日 C、2026年8月13日
15、下列草药中，不全是“肤康沐浴液”原材料的是（）
A、野菊花、罗汉果、牡丹皮 B、当归、牡丹皮、大青叶
C、牡丹皮、橄榄、红花 D、苦参、当归、牡丹皮
16、下列说法，错误的一项是（）
A、本品适用于牛皮癣、皮炎、湿疹、体癣等人群的清洁护理。
B、本品适量涂于已湿润的皮肤上，轻轻揉搓，待2～3分钟后用清水冲洗干净。
C、本品可迅速清除真菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌等多种病原菌。
D、本品既可外用，又可稀释后口服。
17、判断。对的打“√＂，错的打“×”。
（1）奶奶患皮炎，每天都先在湿润的皮肤上涂肤康沐浴液后再用清水洗。（）
（2）晓明伤口皮肤发炎溃烂，妈妈给他使用“肤康沐浴液”治疗。（）
（3）张强使用“肤康沐浴液”时，直接取本产品适量涂于皮肤上（）
（二）阅读《小巫婆的落花汤》，完成习题。
小巫婆的落花汤
夏天刚刚来临，落花小镇的学校里反复出现着这样奇怪的一幕：老师问，谁来背一下课文？一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着翅膀飞走了！这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。其实，这一切都和一个小巫婆有关，她就住在落花小镇的森林里。
小巫婆最喜欢的，就是自己煮的落花汤。那天，她飞落在一个屋顶上休息，忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音：“终于背熟啦！”小巫婆探头一看，那是一座小学校。那琅琅的读书声，似乎散发着无比清新的芬芳。小巫婆“唰”地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬，那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。魔法棒一挥，新的落花汤又煮好啦。这回，可是放了读书声的落花汤哦。
小巫婆喝着新鲜的落花汤，心里的一首诗，正随着热气飘散开来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”啊，小巫婆从来没喝过这么奇妙的落花汤。从此以后，小巫婆常常骑着飞天扫帚去小学校。但小巫婆不知道的是，每当读书声飞向她的捕风网兜时，小孩子却在一瞬间忘记了他背的内容！
这天，像往常一样，小巫婆兴冲冲地揭开热气腾腾的贝売小锅。这次，她听到的是一首新编的童谣：“小巫婆，羞羞羞，打着瞌睡把书偷……”“我不是故意的！”小巫婆的脸红成了番茄。唉，看来，这学校是去不得了。喝不到读书声落花汤的日子，忽然就漫长起来。小巫婆忽然想起了老祖母留给她的那只雕花大书箱。她决定了，要把它们全部背出来，然后做成美味的读书声落花汤！
接下来的日子，小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书游到那本书。书里面的世界多么奇妙。原来，生活真的不是简简单单的几句咒语。每天，在煮落花汤之前，小巫婆总要利索地背上一段。想喝咸的，就背一段被泪水浸泡过的悲剧；想喝酸的，就背些充满了风花雪月的诗句……
秋天，森林里来了一群郊游的孩子。“请尝一尝我新做的落花汤吧！”小巫婆一想到自己在学校捕捉读书声的时光，心里就很惭愧。孩子们早就原谅小巫婆了。他们开心地端起了小汤碗。然后，他们每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。“以后我们还可以来喝你煮的落花汤吗？”一个长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。”小巫婆微笑着回答。
18、“一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。”小孩子为什么一脸茫然？（）
A、不知道自己要干什么 B、背好课文竟然忘了
C、没有听清老师的问题 D、被老师的问题难住了
19、“唉，看来，这学校是去不得了。”原因是什么？（）
A、小巫婆想起老祖母的书箱。 B、小巫婆听到了孩子们童谣中的批评。
C、孩子们的读书声不再动听。 D、小巫婆决定改正自己的错误。
20、对“小巫婆的脸红成了番茄”这句话表情达意方面的理解，正确的是哪一项？（）
A、把小巫婆的脸比作番茄，写出小巫婆听到童谣后高兴的样子。
B、番茄是圆圆的、红红的，小巫婆的脸也是圆圆的、红红的。
C、番茄是森林里常见的蔬菜，也是小巫婆落花汤的重要食材。
D、运用比喻，让读者更加明白小巫婆知道真相后脸红羞愧的样子。
21、“原来，生活真的不是简简单单的几句咒语。”这句话的含义是哪一项？（）
A、小巫婆从书中看到了丰富多彩的生活。
B、小巫婆终于知道了生活中还有很多咒语。
C、小巫婆明白了生活中有很多复杂的咒语。
D、小巫婆通过阅读学习了更多的咒语。
22、对文章第4、5自然段的段落大意描述正确的是哪一项？（）
A、小巫婆知道自己的捕风网兜竟偷走了孩子们背的内容，脸红了。
B、小巫婆决定把老祖母留给她的书背出来，做出读书声落花汤。
C、小巫婆听到新编童谣后感到羞愧，自己背书做美味的落花汤。
D、小巫婆不再去学校收集孩子们的读书声，喝不到读书声落花汤。
23、你觉得小巫婆是个怎样的人？请你结合文章内容写出理由。
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（三）阅读《送考》，完成习题。
送考
丰子恺
今年早秋，我伴送一群小学毕业生到杭州来投考。
坐船出门那天，乡间旱象已成。运河两岸，水车同体操队伍一般排列着，“咿呀”之声不绝于耳。村中农夫全体出席踏水，有的水车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。这不是平常的灌溉，这是一种伟观，人与自然奋斗的伟观！我在船中听了这种声音，看了这般情景，不胜感动。但那班投考的孩子们对此不闻不见，只管埋头在《升学指导》《初中入学试题汇解》等书中。我喊他们：“看这许多人工作！这是百年来未曾见过的状态，大家看！”但他们的眼向两岸看了一看就回到书上，依旧埋头在书中，后来却提出种种问题来考我：“穿山甲喜欢吃什么东西？”“耶稣诞生时中国是哪个朝代？”“无烟火药是用什么东西制成的？”
我被他们难倒，一个问题都答不上。我装着长者的神气对他们说：“这种题目不会考的！”他们都笑起来，伸出一根手指点着我，说：“你考不出！你考不出！”我管自笑着倚船窗上吸香烟。后来听见他们里面有人在教我：“穿山甲喜欢吃蚂蚁！……”我管自看那踏水的，不去听他们的话；他们也管自埋头在书中，不来睬我，直到舍舟登陆。乘进火车里，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看，一直看到赴考的前晚。
赴考这一天，我五点钟就被他们噪醒。有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车，好像被押赴刑场似的，看了真有些可怜。到了晚上，许多孩子活泼泼地回来了，一进房间就凑作一堆讲话：那个题目难，这个题目易；你的答案不错，我的答案错。议论纷纷，沸反盈天。
他们每人投考的都不止一个学校。大概省立的学校是大家共同投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教会的，则各人所选择不同。从考毕到发表的几天之内，投考者之间的空气非常沉闷。有几个女生简直是寝食不安，茶饭无心。终于有一学校录取案发表了，我便想出一个调剂紧张的方法来：我同一班学生坐在学校附近一所茶店里，叫他们的先生一个人去看。约一刻钟之后，大家就眼巴巴地望着他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人，尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来。久待不来，那位先生竟无辜地成了他们抱怨的对象。终于他拖了一件夏布长衫，从那去处慢慢地踱回来。“回来了，回来了！”一声激动的呼喊后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落。
“谁取的”“谁不取”——从先生的嘴唇上判决下来。他的每一句话好像一个霹雳，我几乎想包耳朵。受到这霹雳的人有的脸孔惨白了，有的脸孔通红了，有的茫然若失了，有的手足无措了，有的哭了，但没有笑的人。结果是不取的一半，取的一半。我抽了一口大气，开始想法子来安慰哭的人，胡乱编造出些话来说那学校办得怎样不好，所以不取并不可惜。说过之后，哭的人果然笑了，而满足的人似乎有些怀疑了。我在心中暗笑，孩子们的心，原来是这么脆弱的啊！
但不久，所有的学生都捞得了一个学校。
（选自《缘缘堂随笔集》，文学艺术出版社，1999年版，有改动）
24、下列哪一项是送考过程中考生们拿来考“我”的问题？（）
A、“刺猬喜欢吃什么东西？ ” B、“烟花是用什么东西制成的？”
C、“耶稣诞生时中国是哪个朝代？” D、“特洛伊战争发生在哪两个国家之间？”
25、考生们共同投考的学校最可能是哪一类？（）
A、教会学校 B、市立学校 C、私立学校 D、省立学校
26、考生们议论纷纷发生在下列哪个场景？（）
A、送考途中 B、考试完后 C、探听消息 D、最终录取
27、第5自然段中作者通过对考生们动作、神态等细节的描写，生动形象地展现了孩子们等待发榜的心理变化。下列选项中，对孩子们的心理变化概括最为准确的是哪一项？（）
A、紧张一急切一抱怨一欣喜。 B、紧张一害怕一抱怨一激动。
C、失落一害怕一抱怨一坦然。 D、紧张一急切一抱怨一激动。
28、对第6自然段画线句子中的“笑”，下列哪一项理解最为恰当？（）
A、这帮孩子很好骗。
B、作者为自己的计策成功而洋洋自得。
C、孩子非常天真、可爱，让作者忍俊不禁。
D、考试对孩子幼小纯真的心灵造成了深深的创伤，表达了作者对孩子们的同情。
29、作家丰子恺先生通过朴实而又细腻的笔触，活灵活现地描写出了一群深受考试影响以致失去童趣的孩子。从哪些地方可以看出他们身上承受着巨大的压力呢？请结合文本内容，用自己的话作答，至少用到两处信息。
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三、表达与交流。
30、每个汉字都是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含一个动人的故事。你从“泪”这个字想到了什么？也许你想到委屈的泪水，也许你想到成功的泪水，也许你想到失败的泪水……请以“啊，泪”为题目，写一写生活中发生过的有关“泪”的印象深刻的故事。
参考答案
一、积累与运用
1、A
【解析】
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音不正确的是A项，斗篷dòu péng——dǒu peng
2、C
【解析】
【详解】本题考查一字多义。
我们要具体分析这个字在不同语境中的不同含义。
注意理解“深”的多个含义“河也是一天一天地变宽变深”中的“变深”意为从上到下的距离大的意思。
A项，深夜:指半夜以后。
B项，深刻：达到事情或问题的本质的；
C项，深井:水面的深度超过7米的一种井；竖直深孔(如矿井或深坑)；D项，意味深长：意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。
选择“C”。
3、D
【解析】
【详解】本题考查对习作材料的选材能力。
主题是“闲不住奶奶”，主要在体现奶奶勤劳的特点，
D项中的整天嗑瓜子不能体现，错误。“浇花、种菜”、“擦窗台，扫卫生”、“缝补衣服”都可以体现“勤劳”的特点。
4、D
【解析】
【详解】本题考查是修辞手法的辨析和理解，结合原句的内容进行分析。本题中修辞手法不同于其他选项的是D项。
ABC三项使用的修辞手法是拟人，分别把物当成人来写。D项使用的修辞手法是比喻。
5、A
【解析】
【详解】本题考查的是对主旨和中心思想的辨析和理解。结合题干的内容进行分析，选项中不能来表达中心思想的是A下个，这里的流泪并不能特别体现出感动的流泪。
6、D
【解析】
【详解】本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容进行分析，本段文字中概括正确的是D项，在文段中的描写是各种动物的不同特点，从文段的最后一句“动物世界真是充满奇趣。”可以得出描写的主要是动物世界奇趣。
7、C
【解析】
【详解】本题考查课文内容理解。
《盼》按照事情发展顺序围绕盼这一中心依次写了四件事是：1、得到新雨衣。2、渴望下雨。3、下雨天妈妈不让我出去。4、愿望实现——在雨中穿上了新雨衣。《盼》是六年级第五单元的一篇课文。作者以孩子的视角，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事。用细腻的语言描述了小主人公情感和心理的变化，表现了童真童趣。
8、B
【解析】
【详解】本题考查对文章内容的掌握。
A项，正确。《爸爸的计划》这篇课文为“围绕中心选取不同事例”以及“将重要部分写得详细、具体”的方法提供了典型范例。这篇文章就是通过爸爸的思想活动，并且对一些生活细节的详细描写来描写这个爱宁计划的爸爸的。
B项，错误。“以立意为宗，不以能文为本”的意思是写文章应以确立意旨为宗旨，而不以擅长文采为根本。出处:南朝．梁．萧统《文选序》。
C项，正确。《小站》这篇课文的插图依照例文描述，真实还原了小站的布局、风貌、有利于学生图文对照，感受小站的“小而精心”。
D项，正确。《盼》讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。
9、A
【解析】
【详解】本题考查谚语俗语。
处暑不出头，割谷喂老牛。意思：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。这句农谚说的就是时令，季节不等人，气候不等人错过了也就赶不上了。晚种的花田作物，处暑前后仍旧不开花不出穗，那么这一季的劳作便白费了。处暑的时候如果谷子还没有长穗的话，那么只能拔了喂牛多了，因为后边即使再好的条件也长不出谷子来了，所以不如拔出来。
10、B
【解析】
【详解】本题考查习作方法和策略。
B项：围绕你选择的汉字，可以写生活中发生过的事情，可以写想象故事。
11、瀑布缝隙苔藓蹦出
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“瀑”“隙”“藓”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
12、帐篷甩着袖子
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题注意“帐”“袖”的偏旁不要写错啦，“篷”笔画较复杂，易写错，需注意。
13、嘴唇酱油嚷着
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“嘴”“酱”“嚷”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
14. B 15. A 16. D
17、（1）√ （2）× （3）×
【解析】
【14题详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合材料内容“【有效期】两年”可以得出妈妈买了一瓶“肤康沐浴液”，生产日期是2015年8月13日，可以使用到两年之后即2017年8月13日。
【15题详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合材料内容“【主要成分】野菊花、金银花、红花、苦参、当归、牡丹皮、大青叶、牡丹皮、橄榄等二十多种天然中草药精制而成。”可以得出不全是“肤康沐浴液”原材料的是野菊花、罗汉果、牡丹皮。
【16题详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
根据材料内容可以得出说法有误的是D项，结合材料内容“【使用方法】外用。取本品适量涂于已湿润的皮肤上，轻轻揉搓，待2～3分钟后用清水冲洗干净，每周3～5次。【注意事项】本品外用，禁口服。”可以得出说法有误不能口服。
【17题详解】
本题考查的是对材料内容的分析和理解。
（1）本句话说法是正确的。
（2）本句话说法是错误的。根据材料内容“【使用范围】适用于牛皮癣、皮炎、湿疹、体癣等人群的清洁护理。”可以得出伤口皮肤发炎溃烂是不能使用的。
（3）本句话说法是错误的。根据材料内容“【使用方法】外用。取本品适量涂于已湿润的皮肤上，轻轻揉搓，待2～3分钟后用清水冲洗干净，每周3～5次。”可以得出直接取本产品适量涂于皮肤上是不合适的。
18. B 19. B 20. D 21. A 22. C
23、我认为小巫婆是一个善良、有趣，能够知错就改，及时弥补自己过失，并且懂得分享的人。她听到孩子们编的童谣后很羞愧，认识到自己的错误，再也不敢去学校了。后来，她自己背书做落花汤，她还把新做的有故事的落花汤分享给孩子们。
【解析】
【18题详解】
本题考查的是对句子的理解和辨析。
结合原文的内容“夏天刚刚来临，落花小镇的学校里反复出现着这样奇怪的一幕：老师问，谁来背一下课文？一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着翅膀飞走了！这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。”可以得出“一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。”小孩子一脸茫然是因为背好的课文竟然忘了。
【19题详解】
本题考查的是对句子的理解和辨析。
结合原文的内容：这天，像往常一样，小巫婆兴冲冲地揭开热气腾腾的贝売小锅。这次，她听到的是一首新编的童谣：“小巫婆，羞羞羞，打着瞌睡把书偷……”“我不是故意的！”小巫婆的脸红成了番茄。唉，看来，这学校是去不得了。喝不到读书声落花汤的日子，忽然就漫长起来。可以得出“唉，看来，这学校是去不得了。”原因是小巫婆听到了孩子们童谣中的批评。
【20题详解】
本题考查的是对句子的理解和辨析。
结合原文的内容“小巫婆的脸红成了番茄。唉，看来，这学校是去不得了。喝不到读书声落花汤的日子，忽然就漫长起来。小巫婆忽然想起了老祖母留给她的那只雕花大书箱。她决定了，要把它们全部背出来，然后做成美味的读书声落花汤！”可以得出这句话运用了比喻的修辞手法，把小番茄的脸红比作了番茄。让读者更加明白小巫婆知道真相后脸红羞愧的样子。
【21题详解】
本题考查的是对句子的理解和辨析。
结合原文的内容“接下来的日子，小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书游到那本书。书里面的世界多么奇妙。原来，生活真的不是简简单单的几句咒语。每天，在煮落花汤之前，小巫婆总要利索地背上一段。想喝咸的，就背一段被泪水浸泡过的悲剧；想喝酸的，就背些充满了风花雪月的诗句”可以得出理解正确的是小巫婆从书中看到了丰富多彩的生活。
【22题详解】
本题考查的是对文段的理解和辨析。
根据文段第四五段内容的描写，可以概括得出主要描写的是小巫婆听到新编童谣后感到羞愧，自己背书做美味的落花汤。所以可以得出这段话大意描述正确的是C项。
【23题详解】
本题考查的是对人物形象的分析和概括。
结合原文的内容：然后，他们每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。“以后我们还可以来喝你煮的落花汤吗？”一个长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。”小巫婆微笑着回答。可以得出小巫婆是一个善良、有趣，能够知错就改，及时弥补自己过失，并且懂得分享的人。结合相应的情节进行分析，写出相应的内容即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
24. C 25. D 26. B 27. D 28. D
29、（1）坐船时对难得一见的景象视而不见，一门心思都在书本上。（2）在火车里，在旅馆里，始终都在看书。（3）考试当天一大早就起床，出门。（4）考试结束的几天里，孩子们寝食不安，茶饭无心。
【解析】
【24题详解】
本题考查对文章内容的掌握。
根据题目所指，找到、找齐相关信息。根据文章第2自然段段末可知C项正确。
【25题详解】
本题考查对文章内容的掌握。
根据题目所指，找到、找齐相关信息。根据文章第5自然段“大概省立的学校是大家共同投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教会的，则各人所选择不同”这句话，得知省立学校大概是大家共同投考的。
【26题详解】
本题考查对文章内容的掌握。
根据题目所指，找到、找齐相关信息。根据文章第4自然段段末可知是孩子晚上回来后开始讨论答案，议论纷纷，沸反盈天。
【27题详解】
本题考查对文中人物心理活动变化的理解分析能力。
解答时要在理解文章结构的基础上，体会不同阶段人物的心理变化。
“从考毕到发表的几天之内，投考者之间的空气非常沉闷。有几个女生简直是寝食不安，茶饭无心，看出孩子们担心、紧张的心理；
“在先生去了约一刻钟之后，大家就眼巴巴地望他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人，在他们尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来.”可以看出孩子们急切的心理；
“久待不来，那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头，成了他们抱怨的对象”，可以看出孩子因久等不来而开始变得抱怨起来；
“一声激动地呼喊后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落.”可以看出孩子们激动的心理。
【28题详解】
本题考查句子理解。
从文中获取有效信息，找到文中各事物之间逻辑关系。从第6自然段的神态、心理描写得知成绩出来以后，几家欢喜几家愁。丰子恺先生开始想法子安慰失落的人，他用善意的谎言来“欺骗”孩子们，结果在孩子们心中真的起到了一定的效果。丰子恺先生心中的暗笑是表达他对这些拥有脆弱心灵还遭受了打击的孩子们的同情和感慨。
【29题详解】
本题考查对文章内容的掌握。
仔细阅读文章，找到他们身上承受着巨大的压力的句子。
示例：但他们的眼向两岸看了一看就回到书上，依旧埋头在书中；
他们也管自埋头在书中，不来睬我，直到舍舟登陆。乘进火车里，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看，一直看到赴考的前晚。
那个题目难，这个题目易；你的答案不错，我的答案错。议论纷纷，沸反盈天。
30、【答案】范文：
啊，泪
泪水，是感情的结晶，有的人喜极而泣，有的人黯然落泪，有的人嚎啕大哭，有的人把泪往肚子里咽。这些情况我都有过。虽说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”啊！这不，上星期我又落了一次“英雄泪”。
上星期四，六年级数学竞赛开始啦！我怀着紧张的心情开始答题了。说实话，我对自己胸有成竹，因为我可准备了好多天啊！每天至少在书桌前练了五六十题啊！我笔下生风，“刷刷刷”地改掉了一大堆简单的题目。做到难度大的题目了，只要稍微思考一下，就搞定了！
我过五关斩六将，一路斩杀到最后一题，可这道题犹如一堵高墙，挡住了我的去路。我绞尽脑汁，怎么想都想不出来。我犹如一位孤身英雄，被一堵铜墙铁壁挡住了去路。等我想出这道题的解法时，我的面前却摆着一个残酷的现实：收卷的时间到了！同学们要收我的卷，我不交。老师平静地看了我一眼：“收卷时间过了，我不收了！”“啊？”我看着老师的背影，傻了。
我先是欲哭无泪，既伤心，又委屈。还夹杂着点愤怒。为什么不收我的试卷？后来，回到教室，面对同学们的询问，终于，我忍不住，鼻子一酸，大滴大滴的眼泪掉了下来。开始孩子小声啜泣，当我看见妈妈来了，泪水就像决提的洪水般涌了出来。
回到家后，妈妈听了我抽抽搭搭的哭诉后，脸色变得严肃起来。“过来，我要和你好好谈谈。”我坐了过来，妈妈问我，“交卷的人都写完了吗？我老老实实地回答：“不是。”“那为什么他们交了而你凭什么不交？”我哑口无言，妈妈继续说道，“无规矩不成方圆，假如人人都违反规矩，那世界就成什么样子了……”
我惭愧地低下了头，又开始流泪了。不过这流泪再没有抱怨，再没有委屈，只有深深的惭愧……
【解析】
【详解】本题考查的是命题作文，根据题干的内容，写出自己和“泪”相关的印象深刻的事情。注意语言完整流畅，不要写错别字。
开头：运用好词好句或者修辞手法等点明自己要描写的是哪一次流泪。
过程：通过对一件事情的具体描写，写出自己流泪的过程。加入语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。

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