资源简介

2023一2024学年第二学期学科素养形成
五年级语文期中巩固（1~4)
说明：
I.本练习分A、B、C、D四个等级
2.本练习仅供课堂巩因使用，不具有甄别、选拔功能。
数
3.必须在答题卡上按规定作答，答题卡必须保持清洁，不能折叠
积累·运用
1.词语盘点。将下列词语补充完整，并完成练习。
①()夜()更
②肃()起(
③()机(
)算
④情()自()
⑤一声()(
⑥一针(
)(
(1)上面的词语和“不由自主”意思相近的是：
(2)请任选一词写一句话：
2.日积月累。
(1)诗中有童年：杨万里的《稚子弄冰》中描写儿童玩耍冰块，冰块落地的诗句是
”；雷震的《村晚》中描写牧童自在悠
闲的诗句是“
(2)唐朝是诗歌的王朝，许多诗人曾在诗歌中表达过自己的理想情怀、喜怒哀乐。
比如诗人王昌龄曾在《出塞》中表达过战士们保家卫国，战斗到底的豪情，他说
部
”:“诗圣”杜甫在“安史之乱”中流落四川，当他
京
听闻唐军收复失地的消息后，欣喜欲狂，想象自己一路迅速回乡的样子，于是他写了
”；诗人王维是一个感受特别敏锐的人，在《鸟鸣涧》
中，他以动衬静，借鸟声反衬出春山的寂静的诗句是“分
”。
3.按要求完成练习。
(1)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫。（仿写拟人句）
(2)热→八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（读
句子，想象句中描写的情景，照样子，任选下列一种情景写句子)
冷
慢
忙
静
(3)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，
把下面的情景写具体)
久别重逢：
(4)听到军需处长栖牲的消息，使军长非常悲痛。（用修改符号修改病句）
浆
4.语言运用。
同学们在讨论课本剧《草船借箭》，请你把他们的对话补充完整。
李明：我们今天讨论角色分配和表演时要注意的问题，由我记录，请大家畅所欲言。
王丽：关瀚聪明机智，平时被大家称为“小诸葛”，我觉得他最合适演《草船借箭》里的
李琳：我认为扮演周瑜的同学说“军情紧急，可不能开玩笑”时，表情应该
因为
班
刘强：为了把课本剧表演好，我们还需要准备
等道具。
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阅读·理解
一、阅读文言文，完成练习。
言而有信
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之”。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”
后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托④，宁可以急相弃
邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
【注释】①辄：就。②难之：对这件事感到为难。 耳：罢了。④既已纳其自托：既然已经
接纳了他来船上托身。⑤宁可：岂能。
1.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)文中两个加，点的“难”字意思相同。
(2)“本所以疑”中“疑”的意思是犹豫
(3)“正为此耳”中“此”指代“贼追至”
)
2.下列对文本的理解，有误的是哪一项？(
A,文本中只运用了语言描写，分别是华歆和王朗说的话
B.用不同情境下两人的行为进行对比，更加突显了人物的品格。
C.华歆、王朗两个人最终并没有丢下那个依附他们的人。
3.小新通过联系上下文，并结合注释理解了下面这句话的意思。请你学习他的方法，写出这
句话的意思。
宁可以急相弃邪？
4.小新读完文本内容后，说会选择文本中言而有信的人做朋友。他会选择谁做朋友呢？理由
是什么？
二、阅读材料，完成练习。
【材料一】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，
护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，
他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居
然被抓破了。
(节选自《军神》)
【材料二】一日，来了一位自称华佗的医生，他听闻关公中了毒箭，特来医治。关公左
臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。
华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若要根治，得把手臂牢牢缚在柱上，我用刀把
皮肉割开，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了笑
着说自己不怕痛，不用把手臂缚在柱上，并让人送上食物请华佗先用酒菜。
见华佗用餐完毕，关公伸出左臂请华佗立即医治。华佗取出一把尖刀，请人在关公手臂
下放上木盆接血，看准位置，下刀把关公的皮肉割开，看到发青的骨头后，气定神闲地说：
“我用刀把君侯骨头上的毒刮走，缝合好伤口就好了。”说着，手中的刀熟练地在骨头上来回
刮，流出的血溢出了木盆。周围的将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍下棋喝酒。不久，
华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合好。
关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点儿也不痛。先生真是神医！”华佗说道：
“我一生行医，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！”
(改编自《三国演义》)
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