资源简介

(共23张PPT)
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崇尚法治精神
第
四
单
元
第
八
课
8.2公平正义的守护
维护公平正义
导入
同学们，结合本节课的内容，说说观看视频后的感悟？
第二框 公平正义的守护
导入
运用你的经验：“不公平”的遭遇
如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办
以小组为单位，描述“不公平”之事并谈感受。
小组成员交流，讨论遇到“不公平”该怎样做。
每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。
①如：自己品学兼优没有被评为三好学生。
②感受：伤心、生气、郁闷等。
不能默默忍受，要据理力争，争得公平。
①公平的社会不会自然而然地形成。
②需要每个人的积极参与和不懈努力，追求公平，捍卫公平。
坚守公平
新授
1.为什么要坚守公平？
探究与分享：中学生在学校如何坚守公平
八（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。
请你发表对这一问题的看法。
如考试时诚信完成试卷，不弄虚作假，这是公平的。
坚守公平
新授
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
1.为什么要坚守公平？
坚守公平
新授
2.怎样坚守公平？
阅读感悟：江家姐弟的“良心秤”
江家姐弟做秤秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤。遇到称量偏差，人们往往用江家的秤解决争端。江家姐弟拒绝做不公平的“短秤”。他们说，秤虽不大，但秤的是良心，守的是道义。
个人维护公平
坚守公平
新授
阅读感悟：国家司法救助制度
在现实生活中，一些案件因被告人没有赔偿能力或赔偿能力不足，导致受害人及其近亲属不能依法得到有效赔偿，生活陷入困境。为有效维护当事人合法权益，中共中央政法委员会、公安部、司法部等在2015年联合发布《关于建立完善国家司法救助制度的意见(试行)》，提出国家司法救助的对象包括:刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力，无法经过诉讼获得赔偿，造成生活困难的;追索赡养费、扶养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请执行人生活困难的;等等。
制度保障公平
2.怎样坚守公平？
坚守公平
新授
2.怎样坚守公平？
（1）个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平。
①对于立法而言，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
守护正义
新授
3.为什么守护正义？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德行。
③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
④我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
电视剧《宣判》：正义永远不会缺席！
守护正义
新授
4.怎样守护正义？
探究与分享：合力救交警
你从三名司机的行为中学到了什么？
这三名司机富有正义感，做到了见义勇为。面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，同时要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
个人守护正义
守护正义
新授
方法与技能：及时拨打常用热线电话
当身边发生非正义行为时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
类型 号码 类型 号码 类型 号码
公安 报警 110 公共法律服务 12348 环境保护投诉举报 12369
火警 119 铁路客服 12306 住房和城乡建设服务 12319
急救 120 政务服务便民热线 12345 市场监管投诉举报 12315
交通事故报警 122
守护正义
新授
探究与分享：审判员是否需要回避
图中的审判员是否需要回避？为什么？
需要。因为司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。有亲属关系的审判员回避可以确保司法过程和结果合法、公正，有利于实现司法正义。
4.怎样守护正义？
司法维护正义
守护正义
新授
4.怎样守护正义？
（1）个人守护正义。
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。【有勇有谋】
（2）司法维护正义。
①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
◆公正司法的地位：是维护社会公平正义的最后一道防线。
守护正义
新授
5.为什么要维护社会公平正义？
探究与分享：“东京审判”
查阅资料，以解反映人类追求公平正义的类似审判。
欧洲国际军事法庭(又称纽伦堡审判)指1945年11月21日至1946年10月1日间。被告德国军政首领共计22名（18名犯罪，期中11人死刑）。包括德国内阁在内的6个组织（3个犯罪）。德意志民族从此开始了对历史的反省。
守护正义
新授
5.为什么要维护社会公平正义？
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。P119
②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。P119
守护正义
新授
6.我们该怎样守护公平正义？【综合】
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。P115
②面对非正义行为，我们要敢于斗争，讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。P117
③我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。P119
守护正义
新授
7.自由平等公正法治的地位及关系？【前言】
（1）地位：
自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值要求。
（2）关系：
①法治是实现自由平等、公平正义的保证。
②追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。
守护正义
新授
8.怎样做到崇尚法治精神？【综合】
（1）尊重自由平等。珍惜自由，践行平等。
（2）维护公平正义。坚守公平，守护正义。
公平正义的守护
小结
同学们！说说自己的收获。
公平正义的守护
练习
做一做
1.材料：面对点燃煤气罐的歹徒，湖北省黄冈市黄梅县公安局刘佐乡派出所所长陈建中只身闯进室内，在被刺14刀、身负重伤的情况下，与战友一道将歹徒成功制服，排除险情。公安部政治部主任批示：请向陈建中同志表示亲切慰问，要想方设法为陈建中同志提供优质的医疗服务使其早日康复，要组织学习宣传陈建中同志关键时刻挺身而出大无畏的英雄精神。
为提高全体同学的道德与法治素质，某校决定开展一次以“做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参与并完成相关任务。
（1）【请你设计】请你为本次活动设计两种活动形式。
演讲比赛、主题班会等。
公平正义的守护
练习
做一做
（2）【明辨是非】小明说：“遇到正义行为，我们要支持；遇到非正义行为，我们要不顾一切地与之作斗争。”你赞成这种观点吗？请简要说明理由。
①“遇到正义行为，我们要支持”是正确的。因为追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德行，期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
②“遇到非正义行为，我们要不顾一切地与之作斗争”是错误的。因为面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
公平正义的守护
练习
做一做
①此次活动旨在号召同学们向先进人物学习，以提高全体同学的道德与法治素质，做一个有正义感的人。
②开展此次活动，有利于营造文明和谐的校园氛围，促进未成年人健康成长。
③开展此次活动，可以锻炼同学们的团结协作能力、创新精神和社会实践能力。
（3）【我思我悟】有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确，请你向这些同学作出解释。
公平正义的守护
作业
同学们！这是课后作业，希望能够按时完成。
1.怎样坚守公平？
2.怎样守护正义？

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