资源简介

(共42张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第二课时
沙滩上的童话
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
文化自信：熟读课文，认读生字，会写生字
语言运用：朗读课文，读好人物对话。
思维能力：发挥想象力，想象出童话梦幻般的故事。
审美创造：充分发挥想象力，感受孩子们的快乐。
素养分析
指导朗读，联系自身，想象理解课文内容，体会情感。
学习重点
读懂课文，感悟课文中的故事带给孩子们的乐趣。
学习难点
学习重难点
素养分析
01
SUYANGFENXI
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
复习巩固 导入新课
我会读
周围( )　
凶狠( 　　)
驾驶( 　 　)
赞美(　 　 )
商量( )
句号( )
轰炸(　　　 )
攻击( )
zhōu wéi
xiōng
gōng
jià
hōng
zàn
jù
shāng liang
我知道
补充
周围
公主
伙伴
飞机
地道
火药
合力
忘记
本文讲了什么内容？
讲了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景。
回顾文意
学习任务二
品读赏析 领会文意
自读全文，要求：
（1）边读边标出自然段。
（2）读通、读顺、读正确。
（3）同桌之间互读互评。
朗读提示
3.“快乐”体现在哪里呢？
2.你在沙滩做过什么，看见什么，
感觉是_____________________
1.本句为中心句。
“海边的沙滩是我们的快乐天地。”
句子品析
我们玩了什么游戏？
（垒城堡——攻魔窟——救公主）
梳理内容
仅仅是垒了一个城堡吗？读课文，用自己的话说说孩子编织的童话。
朗读要求：
分角色朗读对话。
注意哪些句子要读出兴奋、认真的语气，哪些语句是勇敢、坚定的态度。
讲述故事
学习任务三
重点难点 集中突破
指导朗读第一组对话：
“凶狠”要读出重音。
这组对话中有两个“！”，应读出怎样的语气？
正反两方面理解“凶狠”的含义。
凶狠的近义词：凶恶
凶狠的反义词：善良
焦急、愤怒
“补充”的意思是什么？
续编故事：
又有人补充了一句（ ）
第五个小伙伴继续补充（ ）
理解“编织”的含义。
分角色读第一组对话。
续编故事
抓住“商量”与“反驳”指导朗读第二组对话：
1.“商量”指什么？
3.“反驳”指什么？
2.小朋友们是怎么商量的？
4.为什么会“反驳”呢？
理解对话
教师归纳：
像这样几个人在一起讨论、想办法，就是“商量”。在“商量”的过程中，如果有不同的想法，就可以说出自己的理由进行“反驳”。
所以，读这段话时，要读出热烈讨论的感觉。
我的办法得到了大家的赞赏。
“赞赏”是什么意思？
用“赞赏”造句：_______________
反对
“赞赏”的反义词：
欣赏
称赞
赞同
“赞赏”的近义词：
理解词语
想象“轰塌城堡”这一部分的场面。
（孩子们齐心协力、非常认真、非常欢乐。）
现场表演从“四面八方”挖地道。
从刚才的表演场面看，说明什么？
小朋友们是怎么挖地道的？
想象场面
有三处“欢呼”，说明什么？
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
试着读一读（一句比一句声音高昂）
（兴奋、激动）
想象出来的故事
为什么会有两个“救出来了”和“在这儿”？
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
带着这样的心情读一读。
表达了怎样的心情？
（兴奋、激动）
想象出来的故事
孩子们是怎么把公主救出来的？体现他们怎样的品质？
天真活泼 勇敢善良
感受品质
他们采用挖地道、炸城堡的方法，打败了魔王，救出了公主。
演一演
学生自由挑选角色，现场表演“攻魔窟——救公主”这一情景，看谁读得好，演得好。
学习任务四
课堂回顾 总结梳理
阅读本文后的收获和感受
我知道
课文以“沙滩上的童话”为题，但并不是
童话故事，主要记叙了一群孩子在沙滩上玩垒
城堡游戏、编童话故事的儿童生活场景，整篇
文章充满了“童心童趣童真童乐”，我们从文
字当中能感受到孩子们快乐的童年生活。希望
小朋友们也能把生活当中这些美好有趣的场景
记录下来，老师期待着。
根据开头编故事，试着用上下面的词语：
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
编写故事
如果是你在沙滩上，你想做什么？
发挥想象
学习任务五
随堂小测 深化理解
(　 　)地道　 ( 　　)城堡　
(　 )飞机 (　 )火药
(　 )故事 (　 　)魔窟
挖
驾
攻
编
装
炸
一、选动词填空。
挖
装
攻
炸
驾
编
快乐—（ ）
二、写出下列词语的近义词。
忽然—（ ）
转眼—（ ）
编织—（ ）
反驳—（ ）
欢乐
反对
编造
眨眼
突然
我们在（ ）建了一个（ ），想象着里面住着一个凶狠的（ ），他抢去了一位（ ），我们作为（ ），从（ ）挖隧道，把城堡轰塌了，炸死了（ ），救出了（ ）。
三、我会填。
沙滩上
城堡
魔王
公主
勇士
地下
魔王
公主
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
课堂总结
童年乐趣
沙滩上的童话
我们（游戏）
垒城堡
编童话
攻魔窟（勇士）
救公主（妈妈）
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.用自己的话把本文大意讲给
家人和小伙伴听。
2.分享快乐：你的乐园在哪里？
都做过什么呢？
课程结束

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