资源简介

(共40张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第一课时
画杨桃
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：朗读课文，注意对话的语气。
语言运用：熟练地认读生字，会写生字。
思维能力：了解课文大意，能用自己的话复述课文。
审美创造：发现不同视角看到的东西不同，不偏激不武断。
素养分析
初读课文，随文识字。整体把握主要内容。了解事情的前因后果。
学习重点
对比阅读，初步感知人物的内心变化。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
情境激趣 导入新课
说说你喜欢什么水果？
师生交流
这是什么水果？从形状、外观、味道等方面谈谈你的认识。
引入新课
画
杨
桃
画杨桃的过程中发生了一件什么事？
学习任务二
学习字词 扎实基础
这一坛子老汤，下次腌咸菜时还可以用，不要倒掉。
我推了几下，不倒翁硬是没倒下去。
多音字
倒
dǎo(倒下）
dào(倒掉）
理解课文句子：
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
1.加一加：
识字方法
你能用什么办法来识字？
（口）+（合）=
（亻）+（到）=
（宀）+（申）=
（日）+（向）=
（口）+（喜）=
哈
倒
审
晌
嘻
2.比一比：
晌（晌午）
响（响声）
诲（教诲）
悔（后悔）
抢（抢夺）
枪（手枪）
悦（喜悦）
说（说话）
审（审视）
申（申请）
日
与时间有关
3.字义识记：
半晌
晌午
字义理解：
1.一天里的一段时间。
2.晌午；正午。
理解词语
图画
老师
座位
教室
讲桌
同学
然后
画纸
神情
角度
理解词语
五角星
哈哈大笑
学习任务三
指导书写 重点示范
tú
笔画数：8
部首：囗
结构：全包围
音序：T
造句：我有一本好看的图画书。
组词：地图 图书
生字指导
图画
辨字组词：
团（ ）（ ）
国（ ）（ ）
困（ ）（ ）
笔画数：10
部首：讠
结构：左右
音序：K
讠
与语言有关
说、议、话、讲、谈
kè
生字指导
课余时间我爱看书。
造句：
上课 课本
组词：
辨字组词：
棵（ ）（ ）
颗（ ）（ ）
巢（ ）（ ）
笔画数：10
部首：广
结构：半包围
音序：Z
zuò
造句：他们坐在我的座位上。
组词：让座 座位
生字指导
辨字组词：
座（ ）（ ）
坐（ ）（ ）
座位
笔画数：9
部首：宀
结构：上下
音序：S
shì
造句：同学们在教室里认真上课。
组词：教室 办公室
生字指导
辨字组词：
宝（ ）（ ）
定（ ）（ ）
教室
笔画数：6
部首：亠
结构：上下
音序：J
jiāo
组词：交换 公交
造句：我把作业交给老师了。
生字指导
辨字组词：
交（ ）（ ）
齐（ ）（ ）
公交车
笔画数：6
部首：页
结构：独体字
音序：Y
造句：这本书还有几页就看完了。
组词：一页 页数
生字指导
页码
yè
辨字组词：
贝（ ）（ ）
负（ ）（ ）
笔画数：13
部首：扌
结构：左右
音序：B
bǎi
qiǎng
扌
笔画数：7
部首：扌
结构：左右
音序：Q
桌子上摆着一个杨桃。
造句：
摆放 摆桌子
组词：
一位同学抢先回答。
造句：
抢夺 抢先
组词：
与手的动作有关
扌
组词：笑嘻嘻 嘻嘻哈哈
xī
笔画数：9
部首：口
结构：左右
音序：H
hā
笔画数：15
部首：口
结构：左右
音序：X
造句：弟弟笑嘻嘻地看着我。
组词：笑哈哈 哈哈大笑
造句：听完故事，同学们哈哈
大笑起来。
归类识记
学习任务四
初读课文 整体感知
了解大意
自读要求：
1.自读课文，画出不理解的字词句，共同解答。
2.说说本文讲了一件什么事。
课文讲的是在图画课上练习画杨桃时，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，遭到同学们的嘲笑。后来在老师的启发下，同学们真切地感悟到从不同的角度看杨桃，结果的确不一样。
思考：“我”难忘的是什么？
主要内容
自由表达：
你喜欢这篇课文吗？
说说理由？
学习任务五
随堂小测 素养提升
xī xī hā hā
jiāo zuò yè
zuò wèi
shàng kè
交作业
嘻嘻哈哈
上课
座位
一、读拼音，写词语。
tú huà
图画
二、比一比，再组词。
课（ ）
棵（ ）
座（ ）
坐（ ）
交（ ）
饺（ ）
图（ ）
国（ ）
哈（ ）
嘻（ ）
页（ ）
贝（ ）
三、扩词：读读写写。
悦：
喜悦
愉悦
赏心悦目
抢：
抢先
抢救
抢夺
视：
注视
仰视
视而不见
靠：
靠近
依靠
可靠
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
1.我积累的生字词有：_________________2.我会概括这篇课文的大意：____________我的收获分享：
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
2.思考完成课后练习第二题。
1.亲子分角色朗读课文，抄写生字词。
课程结束

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