资源简介

(共43张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第一课时
小马过河
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：认读生字，熟练地朗读课文。
语言运用：熟练地使用“连蹦带跳”等成语。
思维能力：懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋去试一试。
审美创造：发现小马过河的可爱，体会小动物的可爱。
素养分析
认读和正确书写生字，朗读指导，了解表达顺序，整体感知主要内容。
学习重点
分清角色的对话内容，了解小马过河的原因。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
猜谜激趣 新课导入
谜语导入
鬃毛飘，会拉车，能奔跑，
四个蹄子嗒嗒响，
帮助人们立功劳。
(猜一动物)
谜底:马
小马过河
解读课题
读题目后，你想知道什么？
小马为什么要过河？
遇到了什么问题？
本文是一篇童话故事。
学习任务二
初读课文 识字学词
标出课文的自然段。
1
借助拼音自主朗读课文，学习生字，
不会的生字圈出来。
2
自读要求
边读边思考，课文主要讲了一件什么事？
péng
tuó
mò
fáng
dǎng
bó
qiǎn
kè
tū
ài
tàn
shì
tí
jì
认读生字
在课文中找出这些生字，读一读。
棚
驮
磨
坊
挡
伯
浅
刻
突
叹
唉
试
蹄
既
fáng
fāng
坊
磨坊
街坊
多音字认读
我还能组词。
看图识字
小马能驮（tuó）粮食。
马棚（péng）
猪蹄（tí）
农民伯伯（bó）真辛苦。
浅（qiǎn）海
·
轻声
小麦（mài）
口诀识字
突
上部表示洞穴
下部表示狗
狗从洞穴中突然钻出来。
刻
该
组词：应该 活该
组词：时刻 刻苦
对比识记
观察“刻”和“该”字，你发现了什么？
叹
唉
偏旁识记
左右结构，偏旁相同。
带“口”偏旁的字跟什么有关？
愿意
理解词语
麦子
为难
四周
伯伯
立刻
突然
吃惊
认真
脚步
难为情
学习任务三
书写指导 掌握生字
愿
组 词：心愿 祝愿
yuàn
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
14
厂
半包围
Y
重点指导
观察“愿”和“原”字，你发现了什么？
造句：姐姐是一名志愿者！
意
组 词：意思 愿意
yì
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
13
心
上下
Y
重点指导
我会记：
音+心=意 立+日+心=意
辨字组词：
音（ ）（ ）
暗（ ）（ ）
麦
组 词：小麦 麦田
mài
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
7
麦
独体字
M
重点指导
观察“麦”和“表”两个字，有什么异同点？
金色的麦田
该
组 词：应该 活该
ɡāi
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
8
讠
左右
G
重点指导
谜面：孩子被弃无人认。
谜底：_____
猜字谜：
辨字组词：
孩（ ）（ ）
咳（ ）（ ）
该
伯
组 词：伯伯 伯父
bó
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
7
亻
左右
B
重点指导
观察“伯”和“泊”字，说说不同点？
农民伯伯
刻
组 词：时刻 刻苦
kè
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
8
刂
左右
K
重点指导
“刻”字和什么有关？
刻舟求剑
突
组 词：突破 突然
tū
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
9
穴
上下
T
重点指导
我知道：
“穴”字头的字还有
（ ）（ )
辨字组词：
空（ ）（ ）
究（ ）（ ）
掉
组 词：掉头 扔掉
diào
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
11
扌
左右
D
重点指导
观察“掉”和“桌”字，你发现了什么？
妈妈希望我能改掉这些坏习惯！
造句：
学习任务四
再读课文 整体感知
角色介绍
故事中出现了哪些动物？
松鼠
小马
老马
牛伯伯
这些动物们围绕什么内容展开对话？
河水的深浅
思考交流
朗读第2-3自然段，思考：小马为什么要过河呢？
老马的话
商量的语气
小马的话
欢快的语气
②有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
说说这个词语是什么意思，试试造句。
0
画线的字词说明了什么？
③小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
朗读方法：文段长的，我们要认真地读，不要丢字落字，要读通顺哦！
了解原因
课堂总结
本课一共有几个自然段？这个故事主要讲了什么？
讲的是小马帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，被一条不知深浅的小河挡住了去路，小马问老牛和松鼠却得到了不同的答案，他不知道如何是好，妈妈叫小马试一试，小马终于蹚过了河。
学习任务四
随堂小测 巩固提升
一、给下列多音字注音并组词。
磨
磨炼
mó
石磨
mò
坊
磨坊
fáng
牌坊
fāng
没
没有
méi
淹没
mò
一(　 )老马　
一(　 )伙伴　
一(　 )松鼠
一(　 )麦子　
一(　 )老牛　
一(　 )小河
二、在括号里填上合适的量词。
匹
袋
个
头
只
条
三、填上适当的语气词。
1.如果妈妈在身边那该多好（ ）！
2.妈妈问他：“你怎么回来（ ）？”
3.小马叹了口气，说：“唉！还是回家问妈妈（ ）！”
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
2.亲子阅读：分角色朗读课文。
1.读一读、写一写本课的生字新词。
课程结束

展开更多......

收起↑