资源简介

(共41张PPT)
人教部编版二年级语文下册
第二课时
雷雨
素养分析
1
学习活动
2
目标达成
3
素养评价
4
课后作业
5
目录
CONTENTS
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：体会景物的变化，感受大自然的美好。
语言运用：引导学生提取主要信息，能用自己的话说出景色的变化。
思维能力：引导学生想象画面朗读，读好关键词。
审美创造：体会雨过天晴的变化，以及给人带来的清新、愉悦的感受。
素养分析
指导朗读，发挥想象。能在语境中理解运用“压、垂、挂”等字，表达出自己的感受。
学习重点
联系生活实际，想象雷雨的景象。初步了解按顺序表达的方法。
学习难点
学习重难点
学习活动
02
XUEXIHUODONG
学习任务一
温故知新 把握内容
雷雨
乌云
闪电
雷声
房子
窗户
清新
迎面
词语认读
雷
乌
黑
压
垂
户
新
迎
扑
léi
wū
hēi
yā
chuí
hù
xīn
yíng
pū
会读生字
去掉拼音读一读！
第1-3自然段：雷雨即将来临的景象。
结构回顾
雷雨前
第4-6自然段：大雨倾盆，来得快去得快。
雷雨时
第7-8自然段：雷雨过后的清新世界。
雷雨后
学习任务二
以读促思 句段欣赏
课文写到了哪些景物？分别有什么特点？
1
三个场景分别有怎样的特点？
2
用恰当的语气读出三个场景的景象。
3
小组交流分享本文的写法特点。
4
导读提示
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
　　忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
　　闪电越来越亮，雷声越来越响。
朗读指导
朗读时，可边读边想象画面。
雷雨前
黑沉沉：语速放慢，语气凝重。
压下来：略重读，强调反常景象。
急读，营造紧张气氛。
连读，体现蜘蛛的小心与慌张。
力度、语气越来越强，表现雷雨的迫近感。
句子品析
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
多、黑
景象感悟
忽然一阵大风，
吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
学以致用
越来越（ ） 越（ ）越（ ）
例：越来越亮 越来越大
1.西瓜长得越来越（ ）了。
2.（ ）越（ ）越（ ）了。
例：小男孩长得越来越高了。
朗读指导
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
　 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
边读边感悟风雨雷电的变化。
雷雨时
拟声词，稍拖长，力度渐大，语调渐高，表现雨声大，雨势急。
语气渐弱，语速渐缓，表现雷雨渐小、声势渐弱的变化特点。
理解句子
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
说明雨下得又大又猛又急
你还知道哪些拟声词？
朗读感悟
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
两个“渐渐地”连用，语速放慢，体现雷声雨势逐渐变小。
朗读指导
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
　　雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
想象画面，带着轻松愉悦的心情边读边体会雷雨后清新、明快的景象。
雷雨后
“了”语调稍上扬，读出看到这些景物的欣喜之情。
想象交流
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
彩带
彩桥
想象：挂在天空中的彩虹像什么？
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
体现了蜘蛛的悠闲自在。
与雷雨前的情景对比。
蝉一声也不出。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
对比理解
理解运用
池塘里水满了。
青蛙也叫起来了。
用比喻、拟人等修辞手法改写下面句子。
根据关键词背诵课文。
熟读成诵
雷雨前
雷雨时
雷雨后
乌云
黑沉沉
哗，哗，哗
越下越大
天亮起来了
空气
一声不出
一动不动
看不清
大风
蜘蛛
闪电
雷声
渐渐地
太阳
彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
学习任务三
整体朗读 课外延伸
边读边想象画面。
强化朗读
　　满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
　　忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
　　闪电越来越亮，雷声越来越响。
　　　 哗，哗，哗，雨下起来了。
　　雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
　 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
　　天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
　　雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雷雨
留心观察，善于去发现，准确表达。
为什么作者能够把这些场面写得如此生动形象？你体会到了什么？
说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景？
毛毛雨
阵雨
暴雨
思考交流
细雨如丝
细雨绵绵
细如牛毛
……
大雨倾盆
豆大的雨点
……
狂风暴雨
急风骤雨
……
运用：
积累本文好词佳句：
____________________________________________
1
课文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前—
雷雨时—雷雨后”的顺序描述，集中地表现了三个
场景的鲜明特点：_______、_______、_______。
2
边读边想象画面；对比朗读；理解感受景物的描写。
3
我的收获
课文按雷雨前、雷雨时、雷雨后的顺序，用简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图，抒发了作者对大自然的热爱之情。
主题归纳
雷雨前
雷雨后
雷雨时
学习任务四
随堂小测 巩固提升
一、按要求完成练习。
1.在括号里填上恰当的量词。
一（ ）叶子 一（ ）大风 一（ ）蜘蛛
一（ ）大雨 一（ ）太阳 一（ ）彩虹
2.在括号里填上恰当的词语。
（ ）的乌云 （ ）的空气
片
场
阵
个
只
道
满天
清新
二、选字填空。
落
垂
掉
1
金黄的稻谷（ ）下了头。
2
苹果从树上（ ）下来。
3
叶子从树上（ ）下来。
2
兔子的耳朵从头上（ ）下来。
垂
掉
落
垂
雨停了 □ 太阳出来了 □ 一条彩虹挂在天空 □ 蝉叫了 □ 蜘蛛又坐在网上 □ 池塘里水满了 □ 青蛙也叫起来了 □
。
。
。
。
。
。
，
三、课内阅读。
1 在□里填上恰当的标点符号。
2 这段话中描写的事物有：雨、太阳、______、______、______、池塘里的水、______。
3 请根据上文内容画一幅画！
彩虹
蝉
蜘蛛
青蛙
目标达成
03
MUBIAODACHENG
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
目标达成
课堂总结
乌云压下来
闪电亮 雷声响
越下越大 看不清
雷声小 雨声小
天亮起来 空气清新
太阳出 彩虹挂
美丽的大自然
雷雨前
雷雨时
雷雨后
雷雨
素养评价
04
SUYANGPINGJIA
课堂评价
学习态度
学习自信
学习合作
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1
背诵课文。
2
留心观察某植物或动物的变化，巧用动词。
课程结束

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