资源简介

(共24张PPT)
小游戏：“小鸟”捉“虫”
准备：一张红纸，红、黄、绿三种颜色的 “毛毛虫”各5只。
规则：
1.小组长负责统计监督，其他同学扮演“小鸟” ；
2.扮演“小鸟”的同学背对课桌；
3.小组长将三种颜色的“毛毛虫”在红纸上分别撒匀。
4. 扮演“小鸟”的同学轮流转身，每人1秒的时间，用手当喙啄食“毛毛虫”；
5. 小组长统计红、黄、绿“毛毛虫”各剩余数量。
特别提醒：“小鸟”每次啄食时，不要刻意寻找某一颜色的“毛毛虫”，要快速把第一眼看到的“毛毛虫”作为自己的猎物。
达尔文
生物进化的原因
学习目标
1.通过分析桦尺蛾的体色变化，归纳自然选择学说的主要内容。
2.通过阐述长颈鹿的进化过程，总结生物进化的原因，理解进化与适应的关系。
3.通过分析家鸽形成的原因，列表比较自然选择与人工选择的异同。
“我既没有突出的理解能力，也没有过人的机智，只是在觉察那稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”
——达尔文
学习任务一：桦尺蛾的体色变化
1.桦尺蛾身体的颜色有深有浅，体现了生物的哪一基本特征？
2.工厂长期排放的黑烟对两种体色桦尺蛾的数量变化产生了怎样的影响？
3.假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？
4.在生存斗争过程中，什么样的个体更容易生存繁衍？
一只雌蛾一次产卵300粒
理想的生存条件——
？
一年
过度繁殖
食物、空间、自然环境、种内、种间
生存斗争
生物实际生存数量少很多
26721
1.为什么桦尺蛾身体的颜色有深有浅？
2.工厂长期排放的黑烟对两种体色桦尺蛾的数量变化产生了怎样的影响？
3.假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？
4.在生存斗争过程中，什么样的个体更容易生存繁衍？
适者生存，不适者被淘汰。
达尔文“自然选择学说”——
过度繁殖
生存斗争
遗传变异
适者生存
（自然选择的内因）
（自然选择的动力）
（自然选择的基础）
（自然选择的结果）
适应环境，生存、繁衍下去。
跟踪训练
达尔文在环球航行考察过程中，发现某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多。
现在的长颈鹿脖子为什么这么长？
拉马克“用进废退学说”：
动物的变异是由动物本身意愿决定的，变异是定向的。
长颈鹿是由于经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，因此它的颈和前肢变长了。
√ or
学习任务二
×
1.颈长与颈短属于 （可遗传/不可遗传）变异，从自身生存看，属于颈短属于 变异。
2.变异发生在环境改变之后，环境导致了变异的发生，对吗？
3.环境在进化过程中起到了什么作用？
学习任务二 长颈鹿的形成
可遗传
有利
变异发生在环境改变之前，变异是不定向的。
环境起定向选择的作用，环境决定了生物进化的方向。
遗传变异（内因）和 环境因素（外因）
共同导致生物的进化
进化
适应
跟踪训练
2．一块马铃薯种植地中，甲虫泛滥成灾。农民施用杀虫剂Ⅰ后，甲虫的数量急剧减少，然后又逐渐增加。一段时间后，农民又施用杀虫剂Ⅱ，甲虫数量发生了同样的变化（见右图）。下列分析错误的是（ ）
A.甲虫抗药性的进化是遗传变异和环境因素共同作用的结果
B.甲虫与杀虫剂生存斗争的过程中，逐渐产生了对杀虫剂的抗性
C.存活下来的甲虫在繁殖过程中，将抗药性遗传给下一代
D.杀虫剂对甲虫抗药性的进化起定向选择的作用
学习任务三：家鸽进化的原因
人工选择出来的鸽子在野生环境中，是否具有生存优势？
选择因素 选择结果 进化速度
人
自然环境
满足人类的需求和爱好
适应环境
较快
比较缓慢或
骤然发生
人工选择
自然选择
根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程叫人工选择。
超级细菌是怎样形成的？
1.超级细菌的形成是自然选择还是人工选择？判断依据？

2.滥用抗生素的潜在危害是什么？
跟踪训练
课堂小结
人的需求爱好
遗传变异
人
过度繁殖
生存斗争
遗传变异
适者生存
目标检测
自主完成，注意文字书写的准确性、严谨性。
只有先适应环境，才能改变环境。
——达尔文第五单元第一章生命的起源和进化
第四节 生物进化的原因
【学习目标】
1.通过分析桦尺蛾的体色变化，归纳自然选择学说的主要内容。
2.通过阐述长颈鹿的进化过程，总结生物进化的原因，理解进化与适应的关系。
3.通过分析家鸽形成的原因，列表比较自然选择与人工选择的异同。
【新知探究】
学习任务一：桦尺蛾体色的变化
[模拟活动]“小鸟”捉“虫”
存活“毛毛虫数量”
红 绿 黄
数量
[材料分析]
1850年，英格兰的曼彻斯特山清水秀，绿树成荫，树干发白，这里的桦尺蛾大多数体色较浅，只有少数是深色的。100年后，曼彻斯特已经变成了工业城市，这里工厂林立，烟雾弥漫，严重的煤烟污染使树干变黑。生物学家发现这里的桦尺蛾多数呈深色，浅色却成了少数。如图表示浅色、深色桦尺蛾的数量变化，请据图分析下列问题：
1.桦尺蛾身体的颜色有深有浅，体现了生物的哪一基本特征？
2.工厂长期排放的黑烟对两种体色桦尺蛾的数量变化产生了怎样的影响？
3.假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？
4.在生存斗争过程中，什么样的个体更容易生存繁衍？
[跟踪训练]
1.达尔文在环球航行考察过程中，发现某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多，请分析资料并回答下列问题：
（1）在这个海岛上，昆虫的有翅属于 （填“有利”或“不利”）变异。
（2）在激烈的 中，有翅的个体被自然淘汰，无翅或残翅的个体得以生存并繁殖，并通过遗传把有利变异逐代积累加强，从而使岛上生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型，这是 的结果。
学习任务二：长颈鹿的进化过程
[自主探究]
阅读课本“长颈鹿的进化过程示意图”，分析下列问题：
（1）颈长与颈短属于 （可遗传/不可遗传）变异，从自身生存看，颈短属于 变异。
（2）变异发生在环境改变之后，环境导致了变异的发生，对吗？
（3）环境在进化过程中起到了什么作用？
[跟踪训练]
2．一块马铃薯种植地中，甲虫泛滥成灾。农民施用杀虫剂Ⅰ后，甲虫的数量急剧减少，然后又逐渐增加。一段时间后，农民又施用杀虫剂Ⅱ，甲虫数量发生了同样的变化（见右图）。下列分析错误的是（ ）
A.甲虫抗药性的进化是遗传变异和环境因素共同作用的结果
B.甲虫与杀虫剂生存斗争的过程中，逐渐产生了对杀虫剂的抗性
C.存活下来的甲虫在繁殖过程中，将抗药性遗传给下一代
D.杀虫剂对甲虫抗药性的进化起定向选择的作用
学习任务三：家鸽的形成原因
[比较归纳]
达尔文在了解家鸽具有很多品种的这一事实时发现，家鸽的祖先是一种野生的岩鸽，后来，人们根据不同的爱好和需要，分别挑选岩鸽后代中的某些变异予以保留，使其繁殖，然后，在其后代中继续按同样的标准进行选择，经过多代的遗传和积累，使其产生出各种不同的新品种，如信鸽、尾鸽等。请结合视频、文字资料，对比自然选择与人工选择，完成下列表格。
选择因素 选择结果 进化速度
自然选择
人工选择
[资料分析]
阅读资料，分析回答：
2016年美国发现首例“超级细菌”病例，对现阶段全部抗生素都具有耐药性。那么超级细菌从哪来？
自然界中存在大量的天然耐药基因，细菌在接触抗菌药物之前，就已存在具有耐药性的突变株。在没有接触到抗生素时，这些突变株与普通的同类细菌没什么区别。使用抗生素之后，绝大多数普通细菌被杀死，原先并不占数量优势的突变株存留下来大量繁衍，并占据主导地位，就形成了超级细菌。
抗生素滥用已是全球性的问题，人们认为抗生素就是退烧药、消炎药。除了人类滥用抗生素外，在畜牧养殖产业中更加普遍。为了防止家禽染病往往在饲料中添加兽用抗生素，农场周围的水源、空气、土壤等都充斥着抗生素，久而久之这些家禽也帮助驯化它们体内所携带的病菌。这些抗生素原来是为了挽救患者生命，现在却被用来治疗一般的疾病，试问如果到了真该挽救生命的时候我们又有什么办法呢？
1.超级细菌的形成是自然选择还是人工选择？判断依据？
2.滥用抗生素的潜在危害是什么？
【课堂小结】
请以思维导图的形式总结归纳本节知识。
【目标检测】
1.下列与达尔文的自然选择学说不相符的是（ ）
A.生物普遍存在过度繁殖的现象
B.资源有限，生物需要进行生存斗争
C.适应环境的生物生存下来
D.生物的变异一定有利于适应环境
2.我国的金鱼、菊花等动植物都有许多品种，这些品种是人工选择的结果，其形成的内因和外因分别是（ ）
A.遗传和变异的特性，人
B.巨大的繁殖力，人
C.巨大的繁殖力，环境条件
D.遗传和变异的特性，环境条件
3．达尔文认为家养动物的许多品种是通过人工选择的结果，如图是原鸡和几个品种的鸡．据图回答下问题：
（1）据图推测各种不同的鸡的共同祖先是　 　．
（2）达尔文认为人工选择的过程主要是两点，第一：原鸡产生　 　；第二：人们根据自己的爱好，对　 　进行了选择，这样逐代地选择下去，就培育出了各品种的鸡．

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