资源简介

(共24张PPT)
思维
广义：与意识同义。
感性认识：感觉、知觉、表象
理性认识：概念、判断、推理
狭义：理性认识 逻辑思维中的思维
思维都是内容和形式的统一。分为科学思维和不科学思维
科学思维需要的基本条件：内容真实、形式正确
科学思维
形式逻辑思维：逻辑思维，指可以形式化表达的理性思维，
有固定路线图，是常规思维
非形式逻辑思维：辩证思维、创新思维
是常规思维与非常规思维结合的思维，
是固定与非固定路线图的结合
第2单元：逻辑思维
第3单元：辩证思维
第4单元：创新思维
在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的各种规则，主要研究思维的形式结构
辩证思维、创新思维不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维时要实事求是、接受实践的检验。
逻辑思维：
“非此即彼”、
“非真即假”
辩证思维：
“亦此亦彼”
“亦真亦假”
认识
内容真实 + 形式正确
科学思维的两个基本条件是？
形式逻辑
第二单元
逻辑思维规则
辩证思维方法
方法
科学思维
创新思维能力
运用
辩证逻辑
第三单元
把握辩证分合
理解质量互变
推动认识发展
第九课
第十课
第八课
本册主线
第八课 把握辩证分合
8.1辩证思维的含义与特征
学习目标
1、了解形而上学和辩证思维的含义与区别。
2、 理解辩证思维的特征。
3、了解学习辩证思维的意义。
埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时，也造成了严重的后果。大坝建设之前，尼罗河水呈季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙，周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后，虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁，但由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，肥力丧失殆尽;不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分，土地开始盐碱化;土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使得河水的氨、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害.....
你认为造成这样严重后果的原因是什么
结合上述材料,请你谈谈全面、系统地思考问题的必要性
决策者缺乏系统、全面、周密地考虑问题的思维。
探究与分享1
利：阿斯旺水坝的建成，控制了水旱灾害，灌溉了农田，
给埃及带来经济社会的发展
弊：下游土地肥力丧失殆尽; 土地开始盐碱化;水质恶化等
不能孤立、静止、片面看问题
形而上学思维
孤立
静止
片面
辩证思维
联系
发展
全面
（一）辩证思维的含义
1.形而上学思维
（1）含义：
认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。
（2）弊端：
完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。
2、辩证思维方式
(1) 必要性：
①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。P73-1
②防止陷入形而上学思维。P73-2
③认识应该反映客观事物变化发展的规律。我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。P73-3
⑵含义：就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物.
提示：辩证思维以辩证法为基础。
①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；
②辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。
没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。
知识拓展：辩证思维与唯物辩证法的关系
(3）辩证思维的发展历程：(由自发走向自觉)
古代朴素的
辩证思维
近代唯心主义性质的辩证思维
科学形态的
辩证思维学说
系统思维学说丰富深化
①古代朴素的辩证思维；（自发的）
②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维）
③马克思和恩格斯创立科学形态的辩证思维；
④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。（发展）
小试牛刀
①一叶障目，不见泰山
②守株待兔 　
③人无远虑，必有近忧　
④城门失火，殃及池鱼
⑤一着不慎，满盘皆输
⑥指鹿为马
⑦尺有所短，寸有所长
⑧与时俱进
形而上学思维
形而上学思维
辩证思维
辩证思维
辩证思维
形而上学思维
辩证思维
辩证思维
这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
思考：辩证思维有什么特征？中国载人航天工程如何体现这些特征？
中国载人航天工程体现出辩证思维具有整体性的特征。载人航天工程总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立，各负其责；同时，它们又以丰富多样的方式整合起来、相互联系，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
（1）内涵
（2）作用
用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，从整体角度去思考如何解决问题。
①整体性辩证思维能够科学处理“此”与“彼”的关系。（不同事物间）
1、辩证思维的整体性
例：有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。但这位工人发现，这种纸虽然不能用来书写，但它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”。后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。
二、辩证思维的特征
（2）作用
②整体性辩证思维能够科学处理整体与部分之间的关系。（同一事物内部）
1、辩证思维的整体性
例：我们在认识“高二年级”这一对象时，既要看到高二年级是学校的组成部分，也要看到高二年级是由高二各班组成的整体。
③辩证思维的整体是有层次之分的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。（内部层次）
二、辩证思维的特征
2.动态性是辩证思维的又一重要特征
(1)原因：
客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
(2)含义：
就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
(3)要求：
我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
(4)作用：
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
3、辩证思维中的对立统一关系
（1）辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；
（2）辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
（3）辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
例：中国载人航天工程中的航天员系统负责航天员的选拔、训练，并对航天员进行医学保障；飞船应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究；载人飞船系统负责研究神舟号载人飞船；运载火箭系统负责研制用于发射飞船的长征二号F型运载火箭；发射场系统负责飞船、火箭的测试及其发射、上升阶段的测控任务；着陆场系统负责返回飞船的捕获、跟踪和测量，搜索回收返回舱；航天测控与通信系统负责飞船从发射、运行到最终返回的全程测量和遥控。这七大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
二、辩证思维的特征
4、辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别
（1）辩证思维用实践的观点看问题。
凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。
（2）诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
例：古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”
诡辩论
二、辩证思维的特征
5、辩证思维的意义
学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
很长时间，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。亚里士多德曾经说过:“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。
二、辩证思维的特征
课堂小结
辨识判断
1.辩证思维的实质和核心是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。(　　)
2.我们只要用动态性的辩证思维看问题，就能把握事物变化发展的规律。(　　)
×
提示　辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
×
提示　我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
3.分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段。(　　)
4.分析是综合的先导，综合是分析的基础。(　　)
5.我们要在分析与综合的对立统一中推动事物由低级向高级发展。(　　)
×
提示　分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。
×
提示　分析是综合的基础，综合是分析的先导。
×
提示　我们要在分析与综合的对立统一中推动认识由低级向高级发展。
命题角度一　辩证思维的特征
【典例1】 (2022·山东威海二模)《中共中央　国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》强调，以高质量供给创造和引领需求，使生产、分配、流通、消费各环节更加畅通，提高市场运行效率，进一步巩固和扩展市场资源优势，使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程。这一论述(　　)
①是基于当前国际国内经济形势，通过类比推理得出的结论
②立足建设全国统一大市场的整体性，畅通经济发展各环节
③发挥了思维的能动性，遵循从一般到具体的演绎推理方法
④运用了动态性的辩证思维，把握经济社会发展的客观规律
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
解析　材料讲述立足建设全国统一大市场的整体性，运用了动态性的辩证思维把握经济社会发展的客观规律，而未涉及类比推理，①排除。以高质量供给创造和引领需求，使生产、分配、流通、消费各环节更加畅通，提高市场运行效率，这说明要立足建设全国统一大市场的整体性，畅通经济发展各环节；使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程，这表明要运用动态性的辩证思维，把握经济社会发展的客观规律，②④符合题意。材料未涉及演绎推理，③排除。故本题选D。
命题角度二　分析与综合
【典例2】 (2022·山东威海二模)为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是(　　)
①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析
②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展
③运用分析法把握各部分的性质及之间的联系
④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C

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