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口算乘法
教学目标：
1.掌握整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的口算方法。
2.结合具体问题，探究口算乘法的过程和规律。
3.培养学生数感、合作意识及数学与生活的关系。
重点难点
1.掌握口算方法，能正确进行口算。
2.理解口算算理。
情境导入
猜谜语
1、看看圆、摸摸麻、包着一肚小月牙。
2、黄金布、包银条、中间弯弯两头尖。
3、红果子、麻点子、咬一口、甜丝丝。
3筐草莓有多少盒？
15×3=
每筐装15盒草莓。
阿姨要买3筐。
探究新知
我们要怎么计算呢？
例1
口算：15×3＝
15＋15＋15=
45
方法一：
1 5
方法二：
× 3
1
5
4
45
3个15的和
口算：15×3＝
方法三：
10
5
10×3＝30
5×3＝15
30＋15＝45
45
口算：15×3＝45
算一算：15×6=
23×4=
总结
两位数乘一位数（进位）的口算方法，先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。
（1）15×3=45
计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？
（2）150×3
=450
一个是15，一个150。
150是15的10倍。
（1）15×3=45
计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？
（2）150×3
=450
发现
450也是45的10倍。
1.两个式子的乘数不同
2.第二个式子中存在倍数关系。
总结
几百几十数乘一位数的口算方法，先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得的积末尾添上1个0，也可以把几百几十数分成整百数和整十数进行口算。
刚才我们一起帮助买草莓的阿姨解决了问题。
在这个水果超市里我们还会遇到哪些问题呢？
（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？
6×10＝ .
我们该怎样计算呢？
同桌讨论
例2
6×10＝
6×9＝54
54＋6＝60
60
方法一：
方法二：
6×1=6
计算下面各题，你发现了什么？
5×10＝ 9×10＝
18×10＝ 40×10＝
50
90
180
400
一个数乘10，积就是在这个数的末尾添上1个0。
6×10＝60
算一算：4×20=
3×30=
总结
一位数乘整十数的口算方法，可以先用一位数与整十数中"0"前面的数相乘,再在积的末尾添上一个"0"。
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
分析：
苹果每盒12个，
共有20盒，
分析：就是求20个12是多少？
用乘法列式 ： 12×20
我们要怎么计算呢？
小组合作，探究口算方法。
口算：12×20＝
12×2＝24
12×20＝240
240
算一算：13×20=
23×30=
两位数乘整十数的口算方法，可以先用两位数与整十数中"0"前面的数相乘,再在积的末尾添上一个"0"。
31×3＝
31×30＝
310×30＝
计算下面的算式，说说你有什么发现？
12×3＝
12×30＝
120×30＝
总结
整十整百数乘整十数的口算方法，先把两个数0前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾天上几个0.
板书设计
口算乘法
先把两个数0前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾天上几个0.
谢谢！

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