资源简介

语文四年级上册统编版12《盘古开天地》教案
1. 认识近、才、先、隆、壮、肢、愈、添等字，会写排、夜、间、物等字。
2. 正确流利地朗读课文，并能复述这个神话故事。
3. 通过对重点词句的品读，理解盘古开天地的过程，感受到盘古的创造精神和无私奉献精神。
4. 培养学生对神话故事的兴趣，激发他们阅读神话故事的兴趣和想象力。
教学重点：
识字、写字，熟读课文。
教学难点：
理解盘古开天地过程的神奇，感受到盘古的创造精神和无私奉献精神。
教学准备：课件
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
1. 你们听过“盘古开天辟地”的故事吗？是的，所谓神话故事，就是人们为了解释自然现象、某种事物产生的原因、为了某种目的而创作的故事。给“辟”找个组词，比如说“开辟”，理解“辟”的意思就是“开创、创立”。在古代传说中，盘古就是开天辟地的人物，他用自己的行动为我们诠释了什么是勇敢和智慧。
2. 今天我们就来学习一篇神话故事，板书课题：盘古开天地。齐读课题。
3. 学习“神”字。你有什么好的识记方法？可以结合学生说的“神”字的字形进行分析，你有什么样的理解？或者可以组词“神仙”，说说你的理解。老师总结：神话故事中，人们把神奇的事情寄托在神仙身上，所以“神”字在神话故事中非常重要。
4. 课文插图很吸引人，谁来描述一下图上的内容？可以结合图上的景物、人物的神态等进行描述。比如说，图上有一个大葫芦一样的宇宙，宇宙中央有一个巨大的神像，他张着嘴，好像在呐喊着什么……结合描述，老师板书：混沌。同学们，宇宙混沌一团，此时此刻，宇宙是什么样的？
好的，我们来一起完成这个作业。首先，请你按照我刚才的要求去读课文。
1. 自由读课文，读准字音。
是的，我注意到你已经注意到这一点。在读课文时，一定要读准每一个字音，尤其是那些容易读错的字。我相信你一定能做到这一点。
2. 接下来同桌合作读，边读边想课文写了一件什么事？
好的，我会和我的同桌一起合作完成这个任务。通过阅读，我们发现这篇课文讲述了一个古老的神话故事，讲述了盘古开天地的过程。
3. 指名说。（结合板书：盘古开天地）这篇课文主要讲了什么？
很好，你已经概括出了故事的主要内容。这篇课文主要讲述了盘古开天地的过程，表达了人类对创造世界的伟大人物的敬仰和感激之情。
4. 再读课文，边读边思考：课文是按怎样的顺序记叙的？试着把盘古开天地的过程分一分。
我明白了，你是在问课文的记叙顺序和盘古开天地的过程划分。按照时间顺序，我们可以把盘古开天地的过程分为三个阶段：身体变化之前、身体变化之中和身体变化之后。
身体变化之前：混沌一片——变大——抡起——用力——呼吸——身躯——身体——肌肉——血液——四肢——左眼——右眼——发髭——眉须
身体变化之中：他——四肢——躯干——头部——头部变——天空——左眼变——右眼变——左腿变——右腿变——发髭和眉须变成闪亮的星星
身体变化之后：他的身体化生万物——他的气息——他的声音——他的血液变成了雨露甘霖——他的肌肉变成了肥沃的土地——骨骼变成了金属和岩石——牙齿和骨骼变成了珍珠和宝石
5. 指名说。（结合板书：分解身体变化）
非常好，你已经正确地总结了盘古开天地的过程。这个过程是非常壮观的，盘古用自己的身体创造了美丽的世界。
以上就是我们今天的作业内容，希望对你有所帮助。在阅读和理解课文的过程中，我们还需要注意一些细节，比如盘古的身体变化和他的伟大之处。在接下来的学习中，我们会继续深入探讨这些问题。
三、品读课文，想象拓展
1. 盘古的身体发生了哪些神奇的变化？（结合图）课件出示学习要求：同学们，自由读第2—4自然段，一边读一边找出描写盘古身体变化的词语。（教师课件标红这些词语）交流：
（1）指名说。结合板书：（不断）升高（逐渐）变粗（一天）长高一丈（2）谁能把这些表示时间的词语找出来？（课件去掉了颜色）现在你们发现了什么？（这些表示时间的词语前后的意思正好相反）这就是神奇的地方，那你们有没有发现表示身体变化顺序的词语呢？根据学生回答板书：（头顶着……）（背着……）（左臂右腿……）并指导朗读。你觉得怎样的天（昏蒙蒙的）、怎样的地（沉甸甸的）、盘古会是什么样的？怎样才能把这种感受读出来呢？指导朗读。齐读。
（3）天和地分开后，盘古怕它们……？（结合板书：继续劳累）如果你是盘古你会怎么做？指导朗读。
2. 教师引读：同学们，现在让我们走进盘古的身体，看看他顶天立地的姿势，（课件：配乐）不知过去了多久，（师引读）——他的——身体在——。（生接读）不知又过了多久，（师引读）——他的——身体在——。（生接读）就这样不知又过了多久，（师引读）——他的——身体在——。（生接）分男女生读。看着这样的情景，我们真想说（出示课件：啊！我的——！）让我们一起用最动情的语气来读一读这段话吧！男女生比赛。
3. 盘古的身体继续分解着，此时他的身体又变成了自然界中的哪些东西？课件展示，你还有什么感受？（理解感受）你能带着这种感受把句子读好吗？先自己练习一下。指名说。让我们把句子带进课文里去读吧！指名读—齐读。
4. 盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙，宇宙中的一切都是盘古的化身，盘古的伟大还表现在哪些地方？请同学们用自己的话说一说。（结合板书：不求回报、甘愿为人类做出牺牲）。谁能把这种感受送到句子中来？指导朗读。指名说—齐读。同学们，此时你眼前的盘古是一个什么样的形象啊！指名说。多好的盘古啊！一起用最动情的语气把课文最后一段再读一读吧！齐读第四段。
四、积累拓展
1. 同学们，今天我们学习了神话故事《盘古开天地》，通过这个故事，大家对盘古这个人物有了更深刻的认识，他的勇敢、智慧和无私奉献的精神值得我们学习和传承。现在，让我们把这则神话故事永远留在自己的脑海里吧！同学们齐声背诵课文，尝试将故事完整地记在心里。
2. 在这个神话故事中，还有很多值得我们学习和积累的好词佳句。我相信我们班的小书虫们一定能背得很好！老师会请几对同桌进行全班交流，然后全班一起复习。大家要认真倾听，学习别人的背诵方法，互相促进，共同进步。
五、指导写字
1. 课件出示生字：同学们，你们都记住了哪些字？快分享一下吧！老师会根据大家的记忆方法，进行针对性的指导。
2. 课件出示词语：这些词语你们都记住了吗？请同学们跟着老师一起读一读，注意词语之间的停顿和语气。
3. 课件出示关键笔画的书写指导，老师会示范关键字的书写，包括结构、笔画顺序和运笔方法。请同学们认真观察，然后练习书写。
六、作业整体概括
1. 完成作业：抄写词语表中的词语并向家长讲述神话故事。
2. 巩固提升：将《盘古开天地》这个神话故事讲给更多的人听，让更多的人感受到神话故事的魅力。
第二课时
一、复习引入，积累词语
上节课，我们初读了课文，学习了生字和新词，同学们掌握得真不错。这节课我们继续学习《盘古开天地》这篇课文，相信你们会有更大的收获！
老师看到很多同学都跃跃欲试，那我们就来个复习小竞赛，看谁把上节课学过的词语记得最熟。同学们准备好了吗？（准备好了！）
来，我们先看第一组。（课件出示：词语）一起来读一读吧！
上节课，我们初读了课文，学习了生字和新词，谁来给大家介绍一下盘古开天地的过程啊？
词语就像一座宝库，里边蕴藏着丰富的宝藏。读得准确而响亮，就能把其中的精华吸收到自己的语言仓库里。来，相信你们一定能够做得到！
让我们开始吧！加油！
二、朗读感悟，理解课文
1. 同学们，经过大家的预习，我相信大家对课文已经非常熟悉了。那么，接下来我们就一起充满感情地朗读一遍课文，一边读一边体会这篇课文的神奇之处吧。同学们，准备好了吗？（准备好了）好，开始朗读。
　　在朗读的过程中，大家要特别注意体会文中一些句子的神奇之处。
2. 谁愿意分享一下自己最喜欢的一些句子或段落？指名回答。
　　A．“很久很久以前，宇宙的天地还没有分开”
　　这句话通过“很久很久以前”这个时间状语和“还没有”这个词语，说明了天地还没有分开时的状态，给人一种神秘而又奇妙的感觉。
　　B．“他的身体不断地扩大，天空也跟着变高了”
　　这句话通过“身体不断地扩大”和“天空也跟着变高”这两个动作，形象地描述了盘古开天地的过程，充满了神奇和想象。
　　C．“他的汗毛也在生长了”
　　这句话通过“汗毛也在生长”这个细节描写，表现了盘古身体的无限生机和神奇之处。
　　D．“他的汗水滋润了大地”
　　这句话通过“汗水滋润了大地”这个结果，说明了盘古的身体对大地的形成所做出的贡献，充满了神奇和想象。
　　E．“盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化”
　　这句话通过“巨大的变化”这个词语，说明了盘古的身体对宇宙的形成所起的重要作用，令人感到非常神奇。
3. 同学们，盘古开天地的故事中有很多的东西都给了我们深刻的启示和感悟：他的身体变成了天和地；他的气息变成了风和云；他的声音变成了轰隆的雷霆……盘古的伟大还表现在哪些地方？结合自己的感受来说一说。
　　生1：盘古开天地的精神让我很感动，他不怕辛苦，用自己的身体为人类创造了一个美好的家园。
　　生2：我从盘古身上学到了无私奉献的精神，他为了创造宇宙，奉献了自己的全部。
　　师：同学们，盘古不仅是一个伟大的神，他更是一个值得我们学习和尊敬的人。那么，谁能带着这种感受再读一读这段话？指名读——齐读。
三、总结升华，拓展延伸
学到这里，我想对盘古说：“盘古，你的无私奉献和勇于创造的精神令我敬佩。你的身体化作了天地万物，为人类创造了一个美好的家园。你的精神将一直激励着我们，成为后人的榜样。”同学们，这个神话故事流传至今，不仅仅是因为它的奇幻和想象，更是因为它所传递的无私奉献和勇于创造的精神感动着后人。让我们也来赞美盘古吧！指名说——齐声赞美！
四、作业
1. 背诵课文最后一段。
2. 将这个神奇的故事讲给家长听，并谈谈自己学了这篇课文后的感受。
五、课堂总结
通过这节课的学习，我们深入了解了盘古开天地的故事，体会到了它的神奇和想象。盘古的无私奉献和勇于创造的精神也给我们带来了深刻的启示。下节课，我们将继续学习这篇课文，进一步探讨它的主题和意义，以及如何将这种精神运用到我们的学习和生活中去。期待大家会有更多的收获和感悟！

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