资源简介

《奇妙的爬行》教学设计

教学目标
1.知识与技能
(1)初步认识、了解会爬行的动物。
(2)初步尝试动物动态特征的表现。
2.过程与方法
(1)通过课前调查，培养学生自主学习的意识。
(2)在观察体验中分析生活中爬行动物的特征，学习艺术的方法，培养学生的观察感知能力、审美能力和想象创作能
3.情感、态度和价值观
(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真专的记忆的习惯和创新意识。
(2)培养学生热爱自然的情感和珍爱生命的态度。
教学重点
初步尝试动物动态特征的表现。
教学难点
在观察体验中分析生活中爬行动物的特征，学习艺术的方法，培养学生的观察感知能力、审美能力和想象创作能
教学过程
一、引入新课
师：我最近养了一只可爱的小瓢虫，她特别喜欢爬来爬去，看她又开始调皮了！呦，快捉住它，它居然从屏幕爬出来了，奇妙吧？今天我们就来学习《奇妙的爬行》。
二、讲授新课
（一）、感知
1、师：同学们都知道那些会爬的动物？
学生回答：瓢虫、蚂蚁、鳄鱼……..
教师小结：同学们了解认识的会爬类的动物真不少，除了昆虫类的之外，还有两栖类的、爬行类的，你们什么是两栖动物？虽然有些动物不属于爬行类的，但是它们爬起来也是很有趣的，例如：憨态可掬的熊猫、横行霸道的小螃蟹等。
2、师：看来爬行师一种奇妙的事情。你能模仿一下动物爬行时的动作吗？
学生模仿
（二）、探究
1、师：通过刚才的模仿，你们发现了吗？动物们爬行时足的动态是什么样子的？下面我们就小组讨论一下：
①向前爬时，足的动作是什么样子的？
②向后爬时，足的动作是什么样子的？
③向左转弯时，足的动作是什么样子的？
④向右转弯时，足的动作是什么样子的？
学生讨论，教师巡视
师小结：看来讨论出结果，我们一起来分享一下。我们以小瓢虫为例，请同学上来给大家演示一下。
2、欣赏
师：小瓢虫如此细微的动作被同学们表现的淋漓尽致，这一点离不开同学们的细心观察。神奇的大自然中动物的种类繁多，爬行的姿态也各不相同，下面就让我们来领略一下他们的风采吧。（视频）
学生观察、欣赏
（三）、分析
1、师：可爱的动物们穿梭在大自然中，就好像人类行走在繁华的都市，一件靓丽的外套定能吸引众人的目光。那么小动物的外套又是什么呢？
学生观察回答：花纹
师：怎样可以给它换一件衣服呢？
学生回答：改变颜色，花纹的形状
2、教师演示
师：它们穿着靓丽的外套会爬向哪里呢？看老师的小乌龟从哪里爬出来了？你们想知道它是怎么制作出来的吗？（微课演示）
学生仔细观察制作过程
（四）创作
艺术实践：
创作一只穿着漂亮衣服、具有爬行动态的动物。
注意：足的动作
花纹的鲜艳
学生进行创作，教师巡视
（五）评价
评一评：看谁的动物的外套最漂亮，爬的最奇妙。（幻灯片展示）
（六）拓展
师：最近我们听说穿山甲功能性灭绝了，这件事跟我们人类破坏环境和偷捕猎是脱不了关系的，老师希望同学们提高保护动物的意识，让我们能永远看到它们奇妙的爬行！

板书设计
动态
花纹

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