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(共72张PPT)
第1节
减数分裂和受精作用
第2章 基因和染色体的关系
　　在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的实验材料。
2.配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？
配子的染色体数目是体细胞的染色体数目的一半。
3.配子的形成也是通过有丝分裂吗？为什么？
问题探讨
♀
♂
体细胞 配子
果蝇体细胞和配子染色体示意图
配子的染色体来自体细胞中每对染色体中的一条染色体。
4条
8条
1.体细胞是如何增殖的？
有丝分裂
课本P18、19
魏斯曼
（A.Weismann，1834-1914）
德国动物学家魏斯曼从理论上预测：
在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。
受精卵
有丝分裂
细胞分化
受精作用
精子
卵细胞
父亲
母亲
（46）
（46）
（46）
（46）
（92）
（92）
减数分裂
减数分裂是一种特殊的有丝分裂
（23）
（23）
（46）
（46）
减数分裂
任务一
【自主学习】结合教材减数分裂示意图2-2，图2-3，阅读20页相关内容，回答：
1.同源染色体、非同源染色体的概念；
2.姐妹染色单体、非姐妹染色单体的概念；
3.联会、四分体的概念；
1.同源染色体和非同源染色体
(1)同源染色体
减数分裂过程中两两配对的染色体
形状和大小：
来源：
行为：
一般都相同
一条来自父方，一条来自母方
在减数第一次分裂前期，能两两配对(联会)。
①概念：
②特点：
①概念：
形状、大小一般不相同，减数分裂不配对的染色体。
(2)非同源染色体
同一着丝粒连接的两条染色单体
不是同一着丝粒连接的两条染色单体
(1)姐妹染色单体：
(2)非姐妹染色单体：
复制
姐妹染色单体
姐妹染色单体
2.姐妹染色单体和非姐妹染色单体
非姐妹染色单体
(1)联会：
(2)四分体：
减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象；
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。
4
4
8
3.联会和四分体
一个四分体＝ 对同源染色体
＝ 条染色体＝ 条染色单体
＝ 个DNA分子＝ 条DNA单链（脱氧核苷酸链）
1
2
四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。
一、精子的形成过程
减数第一次分裂前期。
增加了配子的多样性；增加了遗传的多样性；有利于生物的进化
(1)时期：
(2)意义：
(3)交叉互换：
过渡
减数分裂是如何进行的呢？下面结合哺乳动物精子和卵细胞的形成来探讨
一、精子的形成过程
曲细精管
高等动植物细胞的减数分裂发生在有性生殖器官内。人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。
1、场所：
曲细精管中有大量原始的雄性生殖细胞---精原细胞，每个精原细胞的染色体数目都与体细胞相同。
细胞
精原细胞
精细胞
精子
有丝分裂
减数分裂
变形
精原细胞
原始雄性
生殖细胞
有丝分裂
减数分裂
课本P19第2段
细胞分化
2、过程：
一、精子的形成过程
减数分裂Ⅰ（也叫减数第一次分裂）
减数分裂Ⅱ（也叫减数第二次分裂）
①在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次。
②细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。
③减数分裂后，精细胞再经过变形形成成熟的雄性生殖细胞——精子。
一、精子的形成过程
间期
减Ⅰ前
减Ⅰ中
减Ⅰ后
减Ⅰ末
减数第一次分裂(减数分裂Ⅰ)
同源染色体配对——联会；形成四分体
（四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换）；
同源染色体分离，分别移向细胞两级；
染色体数目减半
3.两次分裂的主要特征：
一、精子的形成过程
减Ⅱ前
减Ⅱ中
减Ⅱ后
减Ⅱ末
每条染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。
减数第二次分裂(减数分裂Ⅱ)
3.两次分裂的主要特征：
【动手 实践】结合教材图2-2：
任务二
以两对同源染色体为例，填充完成精子形成过程的示意图。
精原细胞
初级精母细胞
精细胞
次级精母细胞
过渡
请同学们展示自己画的减数分裂图，并讲解每个时期的特点！
减数分裂Ⅰ前
减数分裂Ⅰ中
减数分裂Ⅰ后
减数分裂Ⅰ末
减数分裂II前
减数分裂II中
减数分裂
II后→末
一、精子的形成过程
减数分裂前的间期：
特点
细胞体积增大；
染色体复制；
精原细胞→初级精母细胞；
出现姐妹染色单体；
染色体呈染色质丝的状态。
精原细胞
初级精母细胞
4.各时期的主要特征：
一、精子的形成过程
4.各时期的主要特征：
减数第一次分裂前期：
特点
初级精母细胞
染色质丝缩短变粗形成染色体；
一、精子的形成过程
4.各时期的主要特征：
减数第一次分裂前期：
特点
初级精母细胞
染色质丝缩短变粗形成染色体；
配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫同源染色体。
同源染色体联会，形成四分体；
联会后的每对同源染色体中，含有四条染色单体，叫做一个四分体。
四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生部分片段的互换。
一、精子的形成过程
4.各时期的主要特征：
特点
同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧，每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上。
减数第一次分裂中期：
初级精母细胞
一、精子的形成过程
4.各时期的主要特征：
特点
配对的两条同源染色体分离，分别向细胞两级移动；非同源染色体自由组合。
细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合吗？
是自由组合。
减数第一次分裂后期：
初级精母细胞
同源染色体分离，
非同源染色体自由组合。
一、精子的形成过程
4.各时期的主要特征：
次级精母细胞(2个)
特点
细胞缢裂，一分为二，形成2个次级精母细胞。
染色体数减半；
DNA数减半。
因此，减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。
减数第一次分裂末期：
初级精母细胞
在减数分裂Ⅰ中染色体出现了哪些特殊的行为？这对于生物的遗传有什么重要意义？
在减数分裂Ⅰ中染色体出现了：联会、四分体形成、非姐妹染色单体的互换、同源染色体分离等行为特征。
意义：
①可使染色体数目减半，再通过受精作用恢复数量，维持生物遗传的稳定性；
②增加了配子的多样性；
③增加了遗传的多样性，有利于生物的进化。
一、精子的形成过程
4.各时期的主要特征：
减数第二次分裂与有丝分裂对比
减Ⅱ主要特征：与有丝分裂相似；主要区别：不存在同源染色体。
减Ⅱ前
减Ⅱ中
减Ⅱ后
减Ⅱ末
次级精母细胞
精细胞
减数第二次分裂：
一、精子的形成过程
4.各时期的主要特征：
精细胞经变形，形成蝌蚪状的精子，分为头部和尾部，头部含有细胞核，尾长，能够摆动。
精细胞变形
精细胞的变形对受精作用有什么意义？
精细胞
精子
使其具备了游向卵细胞进行受精作用的能力。
一、精子的形成过程
5.精细胞变形：
减数分裂动画视频
比较项目 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ
分裂前间期DNA的复制
同源染色体
着丝粒变化
染色体 主要行为
①同源染色体联会；
②四分体中非姐妹染色单体可以发生交叉互换；
③同源染色体分离，非同源染色体自由组合
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，分别移向细胞两极
精子形成的过程总结
复制
不复制
有
无
不分裂
分裂
本节小结
减数分裂 前的间期
变形
有丝分裂
减数分裂的相关概念、精子的形成过程
减数分裂
(精子的形成)
4个精子
同源染色体、
非同源染色体
姐妹染色单体
非姐妹染色单体
联会、四分体
等位基因
非等位基因
相同基因
1个初级精母细胞
1个精原细胞
精原细胞
2个次级精母细胞
4个精细胞
减数分裂Ⅰ
染色体数减半
无同源染色体
减数分裂Ⅱ
第二章 第1节 减数分裂与受精作用
第2课时：卵细胞的形成过程
二、卵细胞的形成过程
【自主学习】阅读教材21-22页，结合教材图2-5，回答：
任务三
1.卵细胞的形成场所在哪里？
2.卵细胞的形成过程是怎样的
3.比较精子与卵细胞形成的插图，
说出卵细胞形成的特点？
二、卵细胞的形成过程
人和其他哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的。卵巢位于腹腔内，内部有许多发育程度不同的卵泡，在卵泡中央的一个细胞将会发育为卵细胞。
1.形成场所：
人的卵巢（横切面）
示意图
卵泡
卵细胞
卵细胞的扫描电镜照片
(放大150倍)
二、卵细胞的形成过程
卵细胞的形成过程与精子的基本相同。首先，在减数分裂前的间期，卵原细胞增大，染色体复制，卵原细胞成为初级卵母细胞。然后经过减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ，形成卵细胞。
2.形成过程：
初级卵母细胞经过减数分裂Ⅰ进行___________，形成大小不同的两个细胞，大的叫做_____________，小的叫做_____________。
不均等分裂
次级卵母细胞
（第一）极体
减数第一次分裂
细胞质不均等分裂
复制
联会
四分体
同源染色体分离；
非同源染色体自由组合
初级卵母细胞
卵原细胞
二、卵细胞的形成过程
次级卵母细胞减数分裂Ⅱ___________，形成一个大的________和一个小的____________；减数分裂Ⅰ中形成的（第一）极体也会分裂（均等分裂）为两个___________；不久，三个极体都_________，结果是一个卵原细胞经过减数分裂只形成_____个卵细胞；而且，卵细胞的形成________变形。
不均等分裂
卵细胞
(第二)极体
(第二)极体
退化消失
1
不需要
（第一）极体
第二极体
卵细胞
次级卵母细胞
细胞质不均等分裂
无需变形
细胞质均等分裂
退化消失
着丝粒分裂
着丝粒分裂
减数第二次分裂
二、卵细胞的形成过程
二、卵细胞的形成过程
1个卵原细胞
1个初级卵母细胞
1个次级卵母细胞
1个卵细胞
1个极体
1个极体
（退化、消失）
染色体复制(数目不变)
2个极体
减数分裂前的间期
减数第一次分裂
减数第二次分裂
不均等分裂
不均等分裂
均等分裂
2.形成过程：
比较精子与卵细胞形成的插图，找出异同点？
精子形成过程：
卵细胞形成过程：
精子和卵细胞形成过程的对比
对比 精子的形成 卵细胞的形成
相同点 子细胞数
子细胞染色体数目 染色体行为 不同点 形成部位
是否变形
细胞质是否 均等分配
形成的生殖细胞数
4个
4个
子细胞中染色体数目都是体细胞的一半
各个时期染色体行为均一致
睾丸（精巢）
卵巢
变形
不变形
两次分裂都是均等分裂
初级卵母细胞和次级卵母细胞都
是不均等分裂，极体是均等分裂
1个精原细胞形成4个精子
1个卵原细胞形成1个卵细胞
（3个极体退化）
精子和卵细胞形成过程的对比
三、减数分裂
【合作交流】阅读教材22页，减数分裂的
概念，找出：
任务四
1.减数分裂的适用对象？
2.减数分裂发生的时期？
3.减数分裂的特点？
4.减数分裂的结果？
同源染色体
非姐妹染色单体
同源染色体
交换
着丝粒
重组
精原细胞或卵原细胞：
初级精（卵）母细胞：
次级精（卵）母细胞：
精(卵)细胞(或极体)：
减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
(1)对象：
(3)特点：
(4)结果：
(2)时期：
进行有性生殖的生物。
在产生成熟生殖细胞时。
染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。
三、减数分裂
四、减数分裂染色体、DNA与染色单体数目变化
【实践操作】 结合减数分裂过程图，在下面的坐标图中画出：
任务五
4N
0
精原细胞
初级精母细胞
间期
减Ⅱ前
2N
N
减Ⅰ前
减Ⅰ中
减Ⅰ后
减Ⅰ末
减Ⅱ中
减Ⅱ后
G1
G2
S
减Ⅱ末
精细胞
次级精母细胞
AB段变化原因： ；
CD段变化原因： ；
EF段变化原因： 。
A
B
C
D
E
F
细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体
细胞分裂，子染色体进入两个子细胞
每个细胞中染色体数目
AB段变化原因： ；
CD段变化原因： ；
EF段变化原因： 。
4N
0
次级精母细胞
精原细胞
初级精母细胞
间期
减Ⅱ前
2N
N
减Ⅰ前
减Ⅰ中
减Ⅰ后
减Ⅰ末
减Ⅱ中
减Ⅱ后
G1
G2
S
减Ⅱ末
精细胞
A
B
C
D
E
F
DNA复制
细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞
细胞分裂，子染色体进入两个子细胞
核DNA数目变化曲线
4N
0
精原细胞
初级精母细胞
间期
减Ⅱ前
2N
N
减Ⅰ前
减Ⅰ中
减Ⅰ后
减Ⅰ末
减Ⅱ中
减Ⅱ后
G1
G2
S
减Ⅱ末
精细胞
次级精母细胞
染色体单数目变化曲线
A
B
C
D
E
F
AB段变化原因： ；
CD段变化原因： ；
EF段变化原因： 。
细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞
染色体复制
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体
减数分裂的过程：
植物细胞有丝分裂过程：
【小组合作】有丝分裂和减数分裂比较：
任务六
区别 有丝分裂 减数分裂
区别 形成细胞类型
染色体复制数 细胞分裂次数
子细胞数目
染色体数目
有无同 源染色体
相同点 体细胞
生殖细胞
染色体复制一次，
细胞分裂一次
染色体复制一次，
细胞连续分裂两次
2个
1个卵子或4个精子
亲子细胞染色体数目相等
染色体数目减一半
同源染色体在第一次分裂发生
联会、四分体、分离等行为
无同源染色体的联会、四分体、分离等行为
都有纺锤体的出现，染色体复制一次
减数分裂与有丝分裂异同点
减数分裂Ⅱ前期
是否有四分体
减数第一次分裂
有丝分裂
减数第二次分裂
A1
A2
A3
减数分裂与有丝分裂图像辨析
(1)前期
减数分裂Ⅰ前期
有丝分裂前期
减数分裂Ⅰ中期
着丝粒是否排列在赤道板上
减数第一次分裂
有丝分裂
减数第二次分裂
(2)中期
B1
B2
B3
有丝分裂中期
减数分裂Ⅱ中期
减数分裂与有丝分裂图像辨析
减数分裂Ⅰ后期
染色体是否含染色单体
减数第一次分裂
有丝分裂
减数第二次分裂
(3)后期
C1
C2
C3
C4
C5
减数分裂与有丝分裂图像辨析
有丝分裂后期
减数分裂Ⅱ后期
有
减Ⅱ
无
无上述行为
有联会、四分体、
同源染色体分离、
着丝粒位于赤道
板两侧
减Ⅰ
有丝分裂
减Ⅱ
二看有无
同源染色体
三判断
同源染色体行为
“三步法”判断有丝分裂和减数分裂图像
一数染
色体数目
奇数
偶数
本节小结
卵细胞的形成过程、细胞分裂综合题型解题规律
卵细胞的形成
卵细胞的形成场所
卵细胞的形成过程
精子和卵细胞的形成过程比较
减数分裂的概念
减数分裂染色体、DNA、染色单体数目变化
有丝分裂和减数分裂比较图形分析
第二章 第1节 减数分裂与受精作用
第3课时:观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、配子
中染色体组合的多样性以及受精作用
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
探究·实践
1.目的要求：
通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
2.实验原理：
根据细胞中的染色体形态、位置、数目的变化，识别减数分裂的各个时期。
3.材料用具：
蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜。
为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？
染色体数目较少，染色体较大，易于观察。
观察减数分裂实验为什么不选择雌性个体？
①雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量
②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是初级卵母细胞或次级卵母细胞
思考
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
探究·实践
低倍镜→高倍镜→绘图
4.方法步骤：
减数分裂Ⅰ中期
减数分裂Ⅰ后期
减数分裂Ⅰ前期
减数分裂前的
间期
5.观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片：
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
探究·实践
染色体
互换
赤道板
中心体
减数分裂Ⅱ后期
减数分裂Ⅱ末期
减数分裂Ⅱ中期
减数分裂Ⅰ末期
5.观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片：
视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？
细胞已被杀死固定，不可能动态变化；
但不同细胞被固定在不同时期，因此可观察到各时期的染色体形态。
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
探究·实践
赤道板
精子的______与卵细胞的______相融合，彼此的______会合在一起。
(1)概念：
卵细胞
精子
精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面
卵细胞细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入
精子和卵细胞的细胞核相融合，彼此染色体会合在一起
受精卵
精子接触卵细胞，依靠细胞膜外的糖蛋白进行相互识别
受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
1.受精作用的概念、过程、实质、结果
细胞核
细胞核
染色体
(2)实质：
(3)结果：
精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
受精卵中的染色体(核基因）：父母双方各提供一半。
受精卵中的质基因: 母方提供。
受精卵
细胞核：
细胞质：
思考:
精子的核+卵细胞核
几乎全由卵细胞提供
父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此。
“一母生九子，九子各不同。”
一、配子中染色体组合的多样性
过渡
同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？配子中染色体的组合为什么是多种多样的呢？
请在下图中填充“两对同源染色体” 减数分裂形成配子的染色体组成情况并与同桌前后桌比较异同点!
同源染
色体分离
初级精母细胞
次级精母细胞（A）
次级精母细胞（B）
染色单
体分开
染色单
体分开
精原细胞
染色体
复制
精细胞（C）
精细胞（D）
精细胞（E）
精细胞（F）
任务一
同源染
色体分离
初级精母细胞
次级精母细胞（A）
次级精母细胞（B）
染色单
体分开
染色单
体分开
染色体
复制
(1)模拟细胞中只有一对同源染色体的情况
1.非同源染色体的自由组合
精原细胞
共能产生2种配子
同源染
色体分离
初级精母细胞
次级精母细胞（A）
次级精母细胞（B）
染色体
复制
同源染色体分离的同时，非同源染色体表现为自由组合(减数分裂I后)
可能性②
可能性①
(2)模拟细胞中有两对同源染色体的情况
精原细胞
1.非同源染色体的自由组合
(2)模拟细胞中有两对同源染色体的情况
各能产生4种配子
1.非同源染色体的自由组合
(3)模拟细胞中有三对同源染色体的情况
各能产生8种配子
请用扭扭棒模拟细胞中只有3对同源染色体减数分裂产生的配子种类
1.非同源染色体的自由组合
如果四分体时期发生交叉互换，一个精原细胞产生4种类型配子。
2.交叉互换
减Ⅰ前期（四分体时期）同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换
4个2种
4个4种
不发生交叉互换时
发生交叉互换时
n对 同源染色体 生物体可以产生配子种类 一个精原细胞 产生精子种类 一个卵原细胞
产生卵细胞种类
不考虑互换
考虑互换
2n
2
1
大于2n
4
1
1.减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合
2.减数分裂Ⅰ前期，四分体中的非姐妹染色单体间发生交叉互换
配子中染色体组合的多样性原因
分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”
正常人有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”（唐氏综合征）的遗传病，患者智力低下，身体发育缓慢。对患者进行染色体检查，发现患者的21号染色体不是正常
的1对，而是3条。
二、减数分裂异常情况分析
染色体组型
教材课后习题·拓展应用
从精子或卵细胞形成的角度(减数分裂Ⅰ或Ⅱ异常)推测病因？
13号
13号
同源染
色体分离
初级精(卵)母细胞
次级精(卵)母细胞
染色单
体分开
染色单
体分开
原始生殖细胞
染色体
复制
精(卵)细胞
次级精(卵)母细胞
精(卵)细胞
精(卵)细胞
精(卵)细胞
任务二
两个异常的次级精母细胞继续分裂（正常）最后产生四个异常的子细胞
1.减数第一次分裂发生差错
21号染色体不发生分离
多一条21号染色体
13号
13号
13号
13号
缺少21号染色体
缺少21号染色体
多一条21号染色体
染色单
体分开
染色单
体分开
2.减数第二次分裂发生差错
13号
13号
13号
13号
缺21号染色体
多一条21号染色体
21号染色体正常发生分离
姐妹染色单体分开后移向了同一极
不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂,从而影响生殖细胞的形成。
人的体细胞中有23对染色体，那么人在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子？受精作用后形成的受精卵有多少种类型？这对生物多样性的形成有什么意义？
过渡
什么是受精作用，受精作用对于生物的遗传有什么重要意义？
精子和卵细胞都是223种
受精卵共有223×223种
如果把非姐妹染色单体的交叉互换考虑进去，减数分裂产生的配制种类更多
思考:
精子的______与卵细胞的______相融合，彼此的______会合在一起。
(1)概念：
卵细胞
精子
精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面
卵细胞细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入
精子和卵细胞的细胞核相融合，彼此染色体会合在一起
受精卵
精子接触卵细胞，依靠细胞膜外的糖蛋白进行相互识别
受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
1.受精作用的概念、过程、实质、结果
细胞核
细胞核
染色体
(2)实质：
(3)结果：
精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
受精卵中的染色体(核基因）：父母双方各提供一半。
受精卵中的质基因: 母方提供。
受精卵
细胞核：
细胞质：
思考:
精子的核+卵细胞核
几乎全由卵细胞提供
减数分裂
交叉互换
非同源染色体自由组合
配子（精子、卵细胞）的多样性
雌(卵细胞)、雄配子(精子)的结合的随机性
提高后代的变异力；多样性，进而推动生物进化。
配子（精子、卵细胞）中染色体减半
受精卵中染色体恢复到与体细胞相同
维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
2.受精作用的意义
受精作用
本节小结
减数分裂
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
受精作用
配子中染色体组合的多样性
精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程
精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在起，染色体数目恢复到正常体细胞染色体数目
减Ⅰ后:同源染色体分离，非同源染色体自由组合
裂Ⅰ前:四分体中的非姐妹染色单体间发生互换
提高后代变异力,多样性，进而推动生物进化。
维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
过程：
实质：
意义：
2.骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体，请问骡的体细胞中含有多少条染色体 骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的，而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗
教材课后习题·拓展应用
马的体细胞32对染色体
马的生殖细胞32条染色体
驴的体细胞31对染色体
驴的生殖细胞31条染色体
骡的体细胞63条染色体
不能正常进行减数分裂

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