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11.2 化学肥料
1. 知道几种常见的化肥，并会区分氮肥、磷肥、钾肥，及其在农业生产中的作用；
2. 学会实验室鉴定铵根离子方法及操作；
3.了解化肥、农药对环境的影响，学习辩证地认识问题的方法。
知识点01 常见化肥的种类和作用
1.化肥：以化学和物理的方法制成的含有农作物生长所需营养元素（N、P、K等）的化学肥料简称为化肥。
2.常见化肥的种类、作用及缺乏时的表现：
化肥种类 物质 在植物生长发育过程中的作用 缺乏时的表现
氮肥 尿素：CO（NH2）2
氨水：NH3·H2O
铵盐：NH4HCO3、NH4Cl等
硝酸盐：NH4NO3、NaNO3等 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿 植物矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
磷肥 磷矿粉：Ca3（PO4）2
钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）
过磷酸钙：Ca（H2PO4）2和CaSO4的混合物　 磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
钾肥 硫酸钾：K2SO4
钾肥能保证各种代谢过程的进行、 茎杆软弱，容易倒
氯化钾：KCl 促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力 伏，叶片的边缘和尖端呈现褐色，并逐渐焦枯
复合肥料 磷酸二氢铵：NH4H2PO4
磷酸氢二铵：（NH4）2HPO4
硝酸钾：KNO3　 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高 　
3.常见化肥的物理性质：
氮肥 磷肥 钾肥
化学式（或名称） NH4HCO3 NH4Cl 磷矿粉 过磷酸钙 K2SO4 KCl
气味 强烈氨味 无味 无味 无味 无味 无味
外观 白色晶体 白色晶体 灰白色粉末状 灰白色粉末状 白色晶体 白色晶体
在水中的溶解性 易溶 易溶 难溶 部分能溶 易溶 易溶
知识点02化肥的鉴别
1.利用物理化学性质的不同初步区分常见化肥的方法：
　 铵态氮肥 钾粉 磷肥
看外观 　　白色晶体 灰白色粉末
加水 　　全部溶于水 大多不溶于水或部分溶于水
加熟石灰 放出具有刺激性气味的氨气 无具有刺激性气味的氨气放出 　
2.氮肥的简易鉴别：
（1）氮肥中的氨水是液态的，碳酸氢铵有强烈的刺激性气味，据此可直接将它们与其他的氮肥相区别。
（2）其他常见氮肥可按下列步骤加以鉴别：
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知识点03化肥、农药的利弊及合理使用
1.利：化肥和农药对提高农作物的产量有重要作用。
2.弊：不合理的使用化肥和农药，不仅难以实现增产效益，还会带来环境问题。如造成对土壤、水源、大气的污染等。
3.使用化肥的注意事项：
种类 性质 使用注意事项
碳酸氢铵
NH4HCO3 易溶于水，受潮时在常温下即能分解，温度越高分解越快，遇碱放出氨气。在土壤中不残留有害物质 （1）不与碱性物质混用以免降低肥效
（2）贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉
硝酸铵
NH4NO3 易溶于水，受热易分解，遇碱放出氨气，在高温或受猛烈撞击时易爆炸 （1）不与碱性物质混用以免降低肥效
（2）不能与易燃物混在一起，结块时，不要用铁锤砸碎
硫酸铵
（NH4）2SO4　 易溶于水，吸湿性小，常温稳定，遇碱时放出氨气，长期施用，会使土壤酸化，板结 （1）不与碱性物质混用以免降低肥效
（2）不能长期使用
硫酸钾
K2SO4　 易溶于水，长期使用，会使土壤酸化、板结 不能长期使用
技巧01
氯化铵和硫酸钾的鉴别
(1)加入氢氧化钠，放出刺激性气味气体的是氯化铵，另一种为硫酸钾．
(2)加入硝酸银溶液和稀硝酸，产生白色沉淀的为氯化铵，另一种为硫酸钾．
(3)加入氯化钡溶液，产生白色沉淀的为硫酸钾，另一种为氯化铵．
技巧02
化肥：
（1）豆科植物的特点：能把空气中的氮气转变成氮肥而吸收，称为氮的固定。
（2）［小结化肥］芹菜应多施氮肥；庄家叶色发黄应施氮肥；北方干旱严寒地区的庄家应多施磷肥；为了使作物长得粗壮应多施钾肥。
技巧03
常见离子的检验方法：
离子 试剂、方法 现象
酸（H+） 加入活泼金属（如锌粒） 产生气泡
碱（OH—） 加入硫酸铜溶液 产生蓝色沉淀
Cl— 加入硝酸银溶液和稀硝酸 产生白色沉淀
SO42— 先加稀盐酸，再加氯化钡溶液 产生白色沉淀
CO32—和 HCO3— 加入稀盐酸（最好是稀硫酸）后，产生的气体再通入澄清石灰水 产生气泡，澄清石灰水变浑浊
Cu2+ 加入NaOH溶液 产生蓝色沉淀
Fe3+ 加入NaOH溶液 产生红褐色沉淀
NH4+ 加入氢氧化钙研磨 产生氨味
技巧04
物质鉴别的常用方法：
①指示剂法：可用试管取少量被鉴别的物质，分别加入少量石蕊试液或酚酞试液可将酸液和碱液区分开。用pH试纸也能区分酸液和碱液。
②沉淀法：如鉴别氯化钠和硫酸钠两种溶液，可用试管各取少量分别加入氯化钡溶液，产生白色沉淀就是硫酸钠，反之则为氯化钠。
③气体法：如鉴别碳酸钠和硫酸钠两种溶液，可用试管各取少量分别加入足量盐酸，产生气泡则为碳酸钠溶液，反之为硫酸钠溶液。鉴别铵盐和钾盐可加入熟石灰研磨，产生氨味则为铵盐，反之为钾肥。
④加热法：如加热灼烧可区分铵盐和其他难溶性盐，能燃烧或熔化冒烟为铵盐，反之不是。
⑤点燃法：主要用于鉴别气体。将燃烧的木条分别伸入几种气体中，根据它们能否燃烧，燃烧的产物是什么来区分它们是哪一种气体。如鉴别氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氢气，可将燃烧木条分别伸入气体中，至于能燃烧的气体再用干冷的烧杯和内壁附有澄清石灰水的烧杯分别罩在火焰上检测燃烧产物。
题型01 常见化肥的种类和作用
【例1】某作物在进行无土栽培时需要含有氮、钾等元素的中性或弱酸性营养液。下列可用来配制该营养液的是（　　）
A．KCl、K2SO4、NaOH
B．NH4Cl、KCl、K2SO4
C．Na2CO3、K2CO3、Ca（PO4）2
D．NH4HCO3、NH4NO3、H2SO4
【答案】B
【分析】根据题意可知，配制营养液的物质中应该含有氮、钾两种营养元素进行分析。
【解答】解：A、该组物质中缺少氮元素，且氢氧化钠具有腐蚀性，故A错；
B、该组物质中含有氮元素和钾元素，故B正确；
C、该组物质中缺少氮元素，且碳酸钠能与磷酸钙反应，生成碳酸钙沉淀，碳酸钾与硫酸钙反应，生成碳酸钙沉淀，从而降低肥效，故C错；
D、该组物质中缺少钾元素，且硫酸具有很强的腐蚀性，故D错。
故选：B。
【变式】2022年10月习近平总书记来陕西考察时强调：“全面推进乡村振兴，为实现农业农村现代化而不懈奋斗”。
（1）兴建沼气池，助力乡村振兴战略。沼气的主要成分是 　CH4　（填化学式）。
（2）合理使用化肥对“发展粮食产业，助力乡村振兴”具有重要意义。下列化肥属于复合肥的是 　A　（填字母）。
A．KNO3
B．NH4HCO3
C．Ca（H2PO4）2
（3）农业机械化是农业现代化的基础。联合收割机等许多农用设备的工作部件主要由钢铁组成，钢的硬度比纯铁的硬度 　大　（填“大”或“小”）。
【答案】（1）CH4；
（2）A；
（3）大。
【分析】（1）根据沼气的成分来分析；
（2）根据化肥的分类来分析；
（3）根据合金的特点来分析。
【解答】解：（1）沼气的主要成分是甲烷，化学式为CH4；
（2）A、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，故A正确；
B、NH4HCO3中含有氮元素，属于氮肥，故B错；
C、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥，故D错。
故选：A；
（3）合金的硬度大于纯金属，钢的硬度比纯铁的硬度大。
故答案为：（1）CH4；
（2）A；
（3）大。
题型02 化肥的鉴别及对环境的影响
【例2】“绿水青山就是金山银山”，我们要一手抓经济建设，一手抓环境保护。下列做法不合理的是（　　）
A．不用化肥农药，防止土壤酸化板结
B．回收废旧电池，防止重金属污染
C．大力植树造林，减少大气环境污染
D．提倡绿色出行，减少汽车尾气排放
【答案】A
【分析】环境与资源是人类在地球上生存的保障。它制约着人类的行为活动，而人为因素也影响、改变着自然环境。由于人们的环保意识太差，环境问题已经迫在眉睫。我们赖以生存的地球，正在受到人类生产、生活等所带来的严重破坏。保护资源和环境已成为一个世界性的问题，日益被人们所关注。
【解答】解：A、要合理使用化肥和农药，不能不使用，故A做法不合理；
B、废旧电池中含有重金属，有毒，回收废旧电池，防止重金属污染，故B做法合理；
C、大力植树造林，可以净化空气、防风固沙，减少大气环境污染，故C做法合理；
D、提倡绿色出行，减少汽车尾气排放，故D做法合理。
故选：A。
【变式】酸、碱、盐在工业生产和日常生活中应用广泛。
（1）服用含小苏打的药物可以治疗胃酸过多症，此反应的化学方程式为 　NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑　。
（2）工业上用熟石灰与纯碱制取烧碱 　Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH　（写出反应的化学方程式）。
（3）化肥对提高农作物的产量具有重要作用。现有①硫酸钾；②硝酸铵；③磷矿粉；④氯化钾四种化肥，其中从外观上即可与其他化肥相区别的是 　③　（填序号）。
（4）镍（Ni）是一种用途广泛的金属，硫酸镍溶液呈浅绿色，氢氧化镍难溶于水，化合物中镍元素显+2价，写出往硫酸镍溶液中加入氢氧化钠溶液反应的化学方程式 　NiSO4+2NaOH＝Ni（OH）2↓+Na2SO4　。
【答案】（1）NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑；
（2）Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH；
（3）③；
（4）NiSO4+2NaOH＝Ni（OH）2↓+Na2SO4。
【分析】（1）根据小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析；
（2）根据碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠进行分析；
（3）根据氮肥、钾肥为白色固体，磷肥为灰白色固体进行分析；
（4）根据硫酸镍溶液中加入氢氧化钠溶液时，反应生成硫酸钠和氢氧化镍进行分析。
【解答】解：（1）小苏打是碳酸氢钠的俗称，服用含小苏打的药物治疗胃酸过多症时，碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑，故答案为：NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑；
（2）工业上用熟石灰与纯碱制取烧碱，即碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH，故答案为：Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH；
（3）氮肥、钾肥为白色固体，磷肥为灰白色固体，因此仅从外观可与其他化肥相区别的是磷肥，故答案为：③；
（4）硫酸镍溶液中加入氢氧化钠溶液时，反应生成硫酸钠和氢氧化镍，反应的化学方程式为NiSO4+2NaOH＝Ni（OH）2↓+Na2SO4，故答案为：NiSO4+2NaOH＝Ni（OH）2↓+Na2SO4。
题型03 铵态氮肥的检验
【例3】尿素是一种农业上常用的化肥，其化学式为CO（NH2）2，下列有关尿素的说法正确的是（　　）
A．尿素属于复合肥
B．尿素中氮元素质量分数最大
C．尿素中碳、氧元素的质量比为6：1
D．尿素与熟石灰混合研磨有氨味产生
【答案】B
【分析】A、同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
B、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。
【解答】解：A、尿素中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故选项说法错误。
B、尿素中碳、氧、氢、氮四种元素的质量比为12：16：（1×2×2）：（14×2）＝3：4：1：7，则尿素中氮元素质量分数最大，故选项说法正确。
C、尿素中碳、氧四种元素的质量比为12：16＝3：4，故选项说法错误。
D、尿素不属于铵态氮肥，与熟石灰混合研磨没有氨味产生，故选项说法错误。
故选：B。
【变式】请根据信息回答下列问题
（1）试着写出与下列物质对应的化学式。
①氯化钠 　NaCl　。
②氧化铁 　Fe2O3　。
③氢氧化钾 　KOH　。
④碳酸钠 　Na2CO3　。
（2）现有四种物质①NH4NO3 ②（NH4）2SO4 ③K2SO4 ④KNO3
其中同一种元素在化合物中显示出不同化合价的是 　①　（填序号）；属于复合肥的是 　④　（填序号）；为鉴别出四种物质中的化肥铵态氮肥，将四种化肥各取少许，分别和少量熟石灰粉末混合研磨，能嗅到气味的是 　①②　。（填序号）
（3）我国的青铜文化历史悠久，西汉时期的湿法炼铜工艺就是利用铁和硫酸铜溶液反应制取铜，有关的化学方程式为 　Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu　。
（4）定量分析是研究物质性质和组成常用的方法，现有44g混合物（混合物中含有氯化镁、氯化钙和氯化钠），其中含有镁元素2.4g，钙元素4g。则该混合物中钠元素与氯元素的质量比为 　A　。
A．23：71
B．23：142
C．46：71
D．46：213
【答案】（1）NaCl；Fe2O3；KOH；Na2CO3；
（2）①；④；①②；
（3）Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu；
（4）A。
【分析】（1）根据常见物质的组成进行回答；
（2）根据化合价法则、化肥的分类、铵盐的性质进行分析；
（3）铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，据此写出反应的化学方程式；
（4）先求出混合物中氯化镁、氯化钙、氯化钠的质量，再计算出氯化镁、氯化钙、氯化钠中氯元素的质量，据此计算出该混合物中钠元素与氯元素的质量比。
【解答】解：（1）①氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显﹣1价，化学式为：NaCl；
②氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，化学式为：Fe2O3；
③氢氧化钾由钾离子和氢氧根离子构成，钾离子显+1价，氢氧根离子显﹣1价，化学式为：KOH；
④碳酸钠由钠离子和碳酸根离子构成，钠离子显+1价，碳酸根离子显﹣2价，化学式为：Na2CO3；
（2）硝酸铵由铵根离子和硝酸根离子构成，铵根离子显+1价，铵根离子中氢元素显+1价，设氮元素化合价为x，则x+（+1）×4＝+1，x＝﹣3；硝酸根离子显﹣1价，氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价为y，则y+（﹣2）×3＝﹣1，y＝+5，故同一种元素在化合物中显示出不同化合价的是①；硝酸钾含K、N两种营养元素，属于复合肥，故选④；硝酸铵和硫酸铵均属于铵态氮肥，均能与熟石灰反应生成氨气，产生刺激性气味，故选①②；
（3）铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应的化学方程式为：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu；
（4）混合物中氯化镁的质量为：，氯化镁中氯元素的质量为：9.5g﹣2.4g＝7.1g，氯化钙的质量为：，则氯化钙中氯元素的质量为：11.1g﹣4g＝7.1g，则氯化钠的质量为：44g﹣11.1g﹣9.5g＝23.4g，氯化钠中钠元素的质量为：，氯元素的质量为：23.4g﹣9.2g＝14.2g，则该混合物中钠元素与氯元素的质量比为：9.2g：（14.2g+7.1g+7.1g）＝23：71。
故选A；
故答案为：
（1）NaCl；Fe2O3；KOH；Na2CO3；
（2）①；④；①②；
（3）Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu；
（4）A。
1．尿素在农业生产中的使用量较大，它在土壤中的转化和吸收过程模拟如图。分析如图信息，下列有关说法不正确的是
A．尿素、碳酸铵和碳酸氢铵都属于氮肥 B．碱性土壤会使铵态氮肥肥效降低
C．过度使用化肥会造成土壤退化和水体污染 D．尿素的作用是增强植物的抗倒伏能力
【答案】D
【详解】A、尿素、碳酸铵和碳酸氢铵都含有氮元素，都属于氮肥，故A正确；
B、碱性物质可以和铵态氮肥反应生成氨气，氨气逸出，所以碱性土壤会使铵态氮肥肥效降低，故B正确；
C、过度使用化肥会导致残留物质进入土壤和水体，引发水质污染和土壤退化，故C正确；
D、尿素含有氮元素，其作用是促进植物茎叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物的蛋白质含量，钾肥的作用是增强植物的抗倒伏能力，故D错误。
故选D。
2．化学无处不在，使我们的生活变得多姿多彩。下列说法的错误是
A．石灰石可以加入煤炭中，作固硫剂，减少污染
B．常用的农药绝大多数都是用化学方法配制或合成的
C．农作物缺磷，就会得“软骨病”，易倒伏，常受虫害
D．合金相比纯金属，色泽鲜亮、硬度大、熔点低
【答案】C
【详解】A、石灰石受热分解生成氧化钙，氧化钙能与二氧化硫反应，故可以加入煤炭中，作固硫剂，减少污染，A正确；
B、常用的农药绝大多数都是用化学方法配制或合成的，B正确；
C、农作物缺磷，会生长缓慢，产量降低，“软骨病”，易倒伏缺钾，C错误；
D、合金相比纯金属，色泽鲜亮、硬度大、熔点低，D正确。
故选C。
3．分类是认识和研究问题的重要方法之一，下列分类正确的是
A．萘和石蜡都是非晶体
B．银和石墨都是导体
C．Al2O3和K2CO3都是盐
D．(NH4)2SO4和CO(NH2)2都是铵态氮肥
【答案】B
【详解】A、萘是晶体，石蜡是非晶体，不符合题意；
B、银和石墨均具有良好的导电性，均属于导体，符合题意；
C、氧化铝是由Al、O元素组成的化合物，属于氧化物，碳酸钾是由钾离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，不符合题意；
D、硫酸铵含铵根离子，属于铵态氮肥，尿素不属于铵态氮肥，不符合题意。
故选B。
4．下列是某九年级学生在实验报告中记录的一些实验现象，其中描述正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰并有刺激性气味的气体
C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成白色沉淀
D．将硫酸铵与熟石灰混合研磨，生成有刺激性气味的气体
【答案】D
【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁，是实验结论而不
是实验现象，故A错误；
B、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，并生成有刺激性气味的气体，故B错误；
C、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，会观察到产生蓝色沉淀，故C错误；
D、硫酸铵属于铵态氮肥，和熟石灰混合研磨，生成有刺激性气味的气体，故D正确。
故选D。
5．为了保护环境，我们要主动践行节约资源、环境友好的生活方式。下列做法中有利于环境保护的是
A．将废旧电池掩埋在土壤中
B．大量开采和利用化石燃料，缓解“能源危机”
C．大量施用农药和化肥，提高粮食产量
D．处理垃圾时，配合垃圾分类处理
【答案】D
【详解】A、将废旧电池掩埋在土壤中，废旧电池中的重金属会污染水源和土壤，不符合题意；
B、大量开采和利用化石燃料，会造成资源的浪费，且会产生大量的污染物，污染环境，不符合题意；
C、大量施用农药和化肥，会污染水源和土壤，应合理开采，不符合题意；
D、处理垃圾时，配合垃圾分类处理，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，符合题意。
故选D。
6．化肥对提高农作物的产量具有重要作用。某校课外兴趣小组发现劳动实践基地里种植的农作物出现了“植株生长缓慢、矮化，下部老叶从叶尖或叶缘开始变黄，逐渐变为褐色”症状，兴趣小组分析是农作物是缺乏哪种肥料
A．氮肥 B．钾肥 C．磷肥 D．不缺肥料
【答案】B
【详解】根据植株生长缓慢、矮化，且下部老叶从叶尖或叶缘开始变黄，逐渐变为褐色，说明植物缺钾，故应补充钾肥，故选B。
7．中国古诗词蕴含许多科学道理，下列科学解释不合理的是
A．苏轼《石炭行》中“投泥泼水愈光明”是指在高温下，把水滴到炭火上，得到和两种可燃性气体
B．《本草纲目拾遗》中述“粤中洋行有舶上铁丝，……日久起销，用刀刮其销，……，所刮下之销末，名铁线粉”，“铁线粉”是铁锈，主要成分是
C．“野火烧不尽，春风吹又生”，蕴含着草木燃烧的氧化反应，生成的草木灰可作为万物生长的肥料
D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，蕴藏着自然界中的碳循环
【答案】A
【详解】A、“投泥泼水愈光明”是指在高温下，把水滴到炭火上，碳和水在高温下反应生成一氧化碳和氢气两种可燃性气体，符合题意；
B、“铁线粉”是铁锈，铁锈的主要成分是氧化铁，化学式为：Fe2O3，不符合题意；
C、草木灰的主要成分是碳酸钾，碳酸钾含N、P、K中的钾元素，属于钾肥，不符合题意；
D、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“落红”通过缓慢氧化从有机物转化为无机物，为植物生长提供营养物质，蕴藏着自然界中的碳循环，不符合题意。
故选A。
8．下列实验方案可行或能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 区分氯化钠溶液、氯化亚铁溶液 观察溶液的颜色
B 检验废水中是否含有 滴加溶液
C 检验敞口放置的NaOH溶液是否变质 测定溶液pH是否大于7
D 鉴别硝酸铵与氯化铵 分别取样，加固体氢氧化钙研磨，闻气味
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、氯化钠溶液呈无色，氯化亚铁溶液呈浅绿色，观察溶液的颜色能区分氯化钠溶液、氯化亚铁溶液，正确；
B、氯化钡溶液中的钡离子与硫酸根离子结合会产生硫酸钡白色沉淀，钡离子也会与碳酸根离子结合会产生碳酸钡白色沉淀，氯离子与银离子结合会产生氯化银白色沉淀，不能用氯化
钡溶液检验硫酸根离子，错误；
C、氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，碳酸钠溶液显碱性，无论氢氧化钠固体是否变质，溶液pH都大于7，测定溶液pH是否大于7，不能检验敞口放置的NaOH溶液是否变质，错误；
D、硝酸铵与氯化铵均属于铵态氮肥，分别取样，加固体氢氧化钙研磨，均产生刺激性气味，不能鉴别，错误。
9．鉴别和除杂是重要的实验技能，下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别钾肥和氮肥 观察颜色
B 鉴别氢氧化钠、氯化钠、碳酸钙三种固体 加水
C 除去 CO2中的CO 点燃
D 除去H2中的HCl 通过饱和的碳酸氢钠溶液
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、钾肥和氮肥均为白色固体，不能通过颜色鉴别，A错误；
B、氢氧化钠溶于水放热，氯化钠能溶于水但温度变化不大，碳酸钙难溶于水，故可用水鉴别氢氧化钠、氯化钠、碳酸钙三种固体，B正确；
C、二氧化碳中混有一氧化碳，不能用点燃方法除去一氧化碳，二氧化碳不支持燃烧并且一氧化碳含量少，一氧化碳不能被点燃，C错误；
D、除去H2中的HCl，若通过饱和的碳酸氢钠溶液，氯化氢会与碳酸氢钠反应生成二氧化碳，从而使氢气中混有新杂质二氧化碳，D错误。
故选B。
10．劳动教育是初中生成长的必备能力。下列家务劳动涉及的化学知识不正确的是
选项 家务劳动 化学知识
A 用醋浸泡除去水瓶里的水垢 酸可以和水垢发生反应
B 用洗洁精清洗餐具 洗洁精与油污发生乳化作用
C 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 隔离可燃物灭火
D 用配制绿植营养液 是氮肥
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、用醋浸泡除去水瓶里的水垢，醋的主要成分是醋酸，酸可以和水垢发生反应，可用于除水垢，故A正确；
B、洗洁精具有乳化作用，将油污分散为小油滴，可用于清洗餐具，故B正确；
C、 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，利用隔绝氧气，达到灭火的目的，故C不正确；
D、NH4NO3含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，可用于配制绿植营养液，故D正确；
故选：C。
11．下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去CO2中少量的CO 在氧气中点燃
B 检验生石灰中是否有熟石灰 取样，加水溶解，滴加酚酞溶液
C 除去KCl中混有的MnO2 加水溶解，过滤，将滤液蒸发结晶
D 鉴别NH4Cl和(NH4)2SO4 分别加入熟石灰，研磨，闻气味
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、CO2不燃烧也不支持燃烧，当有大量CO2存在时，无法通过点燃的方法除去CO2中少量的CO，选项错误；
B、生石灰会与水反应生成熟石灰，所以无法加水后检验生石灰中是否含有熟石灰，选项错误；
C、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，加水溶解过滤后得到氯化钾溶液，再蒸发结晶即可得到氯化钾固体，选项正确；
D、NH4Cl和(NH4)2SO4都能与熟石灰反应，生成有刺激性气味的气体，现象相同，无法鉴别，选项错误。
故选C。
12．某未知溶液中可能含有Cl-、、、Na+、、Mg2+、Cu2+中的几种，为确定可能含有的离子，兴趣小组进行了下面的实验：
①取少量溶液，滴加足量氢氧化钠溶液并微热，生成白色沉淀并伴有刺激性气味
②另取少量溶液，滴加氯化钡溶液，无白色沉淀生成；继续向该溶液中滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀。
分析实验，得到的以下结论中不合理的是
A．可能含有Na+ B．可能有Cl-、Mg2+
C．一定有Cl-、 D．一定没有、、Cu2+
【答案】B
【分析】①取少量溶液，滴加足量氢氧化钠溶液并微热，生成白色沉淀并伴有刺激性气味，铵根离子能与氢氧根离子结合生成氨气和水，故产生刺激性气味，说明溶液中含铵根离子，镁离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化镁，产生白色沉淀，说明溶液中含镁离子，铜离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化铜蓝色沉淀，产生白色沉淀，说明溶液中不含铜离子；
②另取少量溶液，滴加氯化钡溶液，无白色沉淀生成，钡离子能与硫酸根离子结合生成硫酸钡白色沉淀，钡离子能与碳酸根离子结合生成碳酸钡白色沉淀，无白色沉淀生成，说明溶液中不含碳酸根离子和硫酸根离子，根据电荷守恒，该溶液中一定含氯离子，通过该实验无法得出是否含钠离子。
【详解】A、由分析可知，通过该实验无法得出是否含钠离子，故可能含钠离子，不符合题意；
B、由分析可知，该溶液中一定含镁离子、氯离子，符合题意；
C、由分析可知，该溶液中一定含铵根离子，氯离子，不符合题意；
D、由分析可知，该溶液中一定不含碳酸根离子、硫酸根离子、铜离子，不符合题意。
故选B。
13．下列保存或使用物质的方法及原因正确的是
A．白磷易自燃，应保存在水中
B．浓硫酸易挥发，应密封保存在广口瓶中
C．为了增强肥效，铵态氮肥应与碱性物质混合使用
D．烧碱易吸收空气中的水蒸气和二氧化碳，应密封保存在细口瓶中
【答案】A
【详解】A、白磷易自燃，应隔绝空气，所以保存在水中，以防自燃，故A正确；
B、浓硫酸不易挥发，浓硫酸具有吸水性，浓硫酸为液体，应密封保存在细口瓶中，故B错误；
C、铵态氮肥与碱性物质混合使用，会发生反应释放出氨气，降低肥效，因此二者不能混合使用，故C错误；
D、烧碱为固体，易潮解，且能与空气中的二氧化碳反应，所以应密封保存在广口瓶中，故D错误；
故选：A。
14．劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是
选项 劳动项目 化学知识
A 用含洗涤剂的水清洗餐具上的油污 发生了乳化
B 用食醋去除热水瓶内的水垢 食醋的pH＜7
C 给校园中的花草施用草木灰（含） 属于复合肥料
D 往鱼缸中通入氧气 氧气可供给鱼儿呼吸
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、洗涤剂具有乳化作用，则能除去餐具上的油污，该选项正确；
B、水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁，食醋显酸性，pH<7，能和碳酸钙或氢氧化镁反应，该选项正确；
C、碳酸钾中只含有氮、磷、钾元素中的钾元素，属于钾肥，该选项不正确；
D、往鱼缸中通入氧气，是因为氧气能供给呼吸，该选项正确。
故选C。
15．下列实验方案，能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氯化钠溶液和稀硫酸 取样，分别滴加氯化钡溶液
B 鉴别NH4NO3固体和(NH4)2CO3固体 分别加入熟石灰研磨，观察现象并闻气味
C 除去CO2中混有的少量CO 点燃
D 制备硫酸铁溶液 取过量的铁粉和稀硫酸反应，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、氯化钡溶液与氯化钠不反应，与稀硫酸反应产生白色沉淀，可分别滴加氯化钡溶液鉴别氯化钠溶液和稀硫酸，该选项能达到实验目的；
B、NH4NO3固体和(NH4)2CO3固体均含有铵根离子，加入熟石灰研磨均能闻到氨味，不能鉴别NH4NO3固体和(NH4)2CO3固体，该选项不能达到实验目的；
C、二氧化碳不能支持燃烧，二氧化碳中的少量一氧化碳不能被点燃，该选项不能达到实验目的；
D、铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁，不能生成硫酸铁，故不能用于制备硫酸铁，该选项不能达到实验目的；
故选A。
16．某校综合实践小组调查校园内劳动地白菜长势，发现甲、乙两地的白菜长势不佳，叶色发黄。小组同学开展了系列实践活动。
【资料显示】白菜适宜生长的pH范围约为6.5~7.0。
任务一：
(1)检测土壤的酸碱度。取土壤样品浸出液，用 测定土壤浸出液的pH。经测定，甲地pH为5，显酸性；乙地pH为7，显中性。
任务二：改良甲地土壤。在甲地加入一定量的熟石灰，调节土壤的酸碱性。
任务三：提升土壤肥力。小组同学欲给两地施加适量的氮肥，促进白菜生长。
实验一：
(2)学校有标识不清的两袋化肥，分别是K2CO3和(NH4)2SO4中的一种，小组同学设计实验鉴别。
操作 现象与结论
方案一：取两种化肥样品分别置于盛有熟石灰
的两个研钵中，研磨
方案二一：取两种化肥样品分别置于两支试管中，滴加 (试剂自选)
【分析交流】
(3)实践小组同学认为刚使用过熟石灰改良的土壤不宜施加(NH4)2SO4，其理由是 (用化学方程式表示)。
实验二：学校还有一包化肥，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3和KCl中的一种或几种物质组成。取少量化肥样品于烧杯中，加足量的水溶解，得无色溶液；取样品溶液分别置于两支试管中，向一支试管中滴加Na2CO3溶液，另一支试管中滴加AgNO3溶液，均产生白色沉淀。
【解释结论】
(4)滴加Na2CO3溶液时，发生反应的化学方程式为 ，可确定该化肥一定没有的物质是 。根据以上实验，可推测该化肥的成分是 (填物质名称或化学式)。
【拓展延伸】
(5)若测得实验二的化肥中K+与Cl-的数目之比为2：1，则该化肥的成分是 。
【解决问题】小组同学一致认为可以用实验二中化肥提升甲乙两地的肥力。
【答案】(1)pH试纸
(2) 有刺激性(氨臭)气味产生的是(NH4)2SO4，无明显现象的是K2CO3 足量的稀盐酸 有气泡产生的是K2CO3，无明显现象的是(NH4)2SO4
(3)(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
(4) Na2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2NaNO3 K2CO3 Ca(NO3)2和KCl/KNO3、Ca(NO3)2和KCl
(5)KNO3、Ca(NO3)2和KCl
【详解】（1）化学上，常用pH试纸测量溶液或土壤的pH，故填pH试纸。
（2）方案一：含有铵根离子的物质能够与熟石灰反应生成有刺激性气味的氨气，碳酸钾与熟石灰反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，不产生刺激性气味，所以取两种化肥样品分别置于盛有熟石灰的两个研钵中，研磨，有刺激性(氨臭)气味产生的是(NH4)2SO4，无明显现象的是K2CO3，故填有刺激性(氨臭)气味产生的是(NH4)2SO4，无明显现象的是K2CO3。
方案二：碳酸钾属于碳酸盐能够与稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，产生气泡，硫酸
铵不与稀盐酸反应，所以区别碳酸钾和硫酸铵的方法还可以是取两种化肥样品分别置于两支试管中，滴加足量的稀盐酸，故填足量的稀盐酸；
向样品中加入足量稀盐酸后，有气泡产生的是K2CO3，无明显现象的是(NH4)2SO4，故填有气泡产生的是K2CO3，无明显现象的是(NH4)2SO4。
（3）硫酸铵中含有铵根离子，能够与熟石灰反应生成硫酸钙、氨气和水，所以刚使用过熟石灰改良的土壤不宜施加(NH4)2SO4，故反应的化学方程式写为：(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O。
（4）取少量化肥样品于烧杯中，加足量的水溶解，得无色溶液，取样品溶液分别置于两支试管中，向一支试管中滴加Na2CO3溶液，产生白色沉淀，发生的反应是碳酸钠与硝酸钙反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，故反应的化学方程式写为：Na2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2NaNO3；
由上述可知，化肥中含有硝酸钙，硝酸钙能够与碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钾，化肥样品溶于水后得到无色溶液，说明化肥中不含K2CO3，故填K2CO3；
由上述可知，该化肥中不含碳酸钾，所以可推测该化肥的成分是Ca(NO3)2和KCl或KNO3、Ca(NO3)2和KCl，故填Ca(NO3)2和KCl或KNO3、Ca(NO3)2和KCl。
（5）测得实验二的化肥中K+与Cl-的数目之比为2：1，而氯化钾中的K+与Cl-的数目之比为1：1，所以该化肥中一定含有硝酸钾，即该化肥的成分是KNO3、Ca(NO3)2和KCl，故填KNO3、Ca(NO3)2和KCl。
17．如图是实验室常用的几种实验装置，请完成下列问题：
(1)实验室一般采用加热熟石灰和氯化铵混合物的方法来制取氨气。氨气无色、有刺激性气味、密度比空气小，极易溶于水，溶于水得到氨水，氨水显碱性。以上叙述属于物质化学性质的是 。实验室制取氨气的发生装置你会选择 ，收集氨气选择 (以上填写序号)，制取氨气的化学方程式是 。
(2)实验室制取氧气的药品一般是 。装置A相对于B装置的优点是 (回答一点即可)。
(3)小明同学用A装置制取氧气，发现收集到的氧气速度很慢，最后集气瓶未收集满就不再产生气泡，你认为可能的原因是 (回答一点即可)。分离回收制取氧气后残余物中的固体物质所采用的分离物质的方法你会选择 。
【答案】(1) 氨水显碱性 C E
(2) 过氧化氢溶液、二氧化锰（合理即可） 可以控制反应速率
(3) 装置漏气、过氧化氢溶液浓度过低、未及时收集等 过滤
【详解】（1）氨水显碱性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；
实验室一般采用加热熟石灰和氯化铵混合物的方法来制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选C；
氨气极易溶于水，密度比空气小，可用向下排空气法收集，收集装置可选E；
氯化铵和氢氧化钙在加热的条件下反应生成氯化钙、氨气和水，该反应的化学方程式为：；
（2）实验室可选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，无需加热，操作简单；
相对于B装置，A装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；
（3）A装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，用A装置制取氧气，发现收集到的氧气速度很慢，最后集气瓶未收集满就不再产生气泡，可能的原因是：装置漏气或过氧化氢溶液浓度过低、未及时收集等；
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，制取氧气后残余物中的固体物质是二氧化锰，过滤可实现固液分离，故可以选择过滤的方法分离。11.2 化学肥料
1. 知道几种常见的化肥，并会区分氮肥、磷肥、钾肥，及其在农业生产中的作用；
2. 学会实验室鉴定铵根离子方法及操作；
3.了解化肥、农药对环境的影响，学习辩证地认识问题的方法。
知识点01 常见化肥的种类和作用
1.化肥：以化学和物理的方法制成的含有农作物生长所需营养元素（N、P、K等）的化学肥料简称为化肥。
2.常见化肥的种类、作用及缺乏时的表现：
化肥种类 物质 在植物生长发育过程中的作用 缺乏时的表现
氮肥 尿素：CO（NH2）2
氨水：NH3·H2O
铵盐：NH4HCO3、NH4Cl等
硝酸盐：NH4NO3、NaNO3等 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿 植物矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
磷肥 磷矿粉：Ca3（PO4）2
钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）
过磷酸钙：Ca（H2PO4）2和CaSO4的混合物　 磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
钾肥 硫酸钾：K2SO4
钾肥能保证各种代谢过程的进行、 茎杆软弱，容易倒
氯化钾：KCl 促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力 伏，叶片的边缘和尖端呈现褐色，并逐渐焦枯
复合肥料 磷酸二氢铵：NH4H2PO4
磷酸氢二铵：（NH4）2HPO4
硝酸钾：KNO3　 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高 　
3.常见化肥的物理性质：
氮肥 磷肥 钾肥
化学式（或名称） NH4HCO3 NH4Cl 磷矿粉 过磷酸钙 K2SO4 KCl
气味 强烈氨味 无味 无味 无味 无味 无味
外观 白色晶体 白色晶体 灰白色粉末状 灰白色粉末状 白色晶体 白色晶体
在水中的溶解性 易溶 易溶 难溶 部分能溶 易溶 易溶
知识点02化肥的鉴别
1.利用物理化学性质的不同初步区分常见化肥的方法：
　 铵态氮肥 钾粉 磷肥
看外观 　　白色晶体 灰白色粉末
加水 　　全部溶于水 大多不溶于水或部分溶于水
加熟石灰 放出具有刺激性气味的氨气 无具有刺激性气味的氨气放出 　
2.氮肥的简易鉴别：
（1）氮肥中的氨水是液态的，碳酸氢铵有强烈的刺激性气味，据此可直接将它们与其他的氮肥相区别。
（2）其他常见氮肥可按下列步骤加以鉴别：
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知识点03化肥、农药的利弊及合理使用
1.利：化肥和农药对提高农作物的产量有重要作用。
2.弊：不合理的使用化肥和农药，不仅难以实现增产效益，还会带来环境问题。如造成对土壤、水源、大气的污染等。
3.使用化肥的注意事项：
种类 性质 使用注意事项
碳酸氢铵
NH4HCO3 易溶于水，受潮时在常温下即能分解，温度越高分解越快，遇碱放出氨气。在土壤中不残留有害物质 （1）不与碱性物质混用以免降低肥效
（2）贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉
硝酸铵
NH4NO3 易溶于水，受热易分解，遇碱放出氨气，在高温或受猛烈撞击时易爆炸 （1）不与碱性物质混用以免降低肥效
（2）不能与易燃物混在一起，结块时，不要用铁锤砸碎
硫酸铵
（NH4）2SO4　 易溶于水，吸湿性小，常温稳定，遇碱时放出氨气，长期施用，会使土壤酸化，板结 （1）不与碱性物质混用以免降低肥效
（2）不能长期使用
硫酸钾
K2SO4　 易溶于水，长期使用，会使土壤酸化、板结 不能长期使用
技巧01
氯化铵和硫酸钾的鉴别
(1)加入氢氧化钠，放出刺激性气味气体的是氯化铵，另一种为硫酸钾．
(2)加入硝酸银溶液和稀硝酸，产生白色沉淀的为氯化铵，另一种为硫酸钾．
(3)加入氯化钡溶液，产生白色沉淀的为硫酸钾，另一种为氯化铵．
技巧02
化肥：
（1）豆科植物的特点：能把空气中的氮气转变成氮肥而吸收，称为氮的固定。
（2）［小结化肥］芹菜应多施氮肥；庄家叶色发黄应施氮肥；北方干旱严寒地区的庄家应多施磷肥；为了使作物长得粗壮应多施钾肥。
技巧03
常见离子的检验方法：
离子 试剂、方法 现象
酸（H+） 加入活泼金属（如锌粒） 产生气泡
碱（OH—） 加入硫酸铜溶液 产生蓝色沉淀
Cl— 加入硝酸银溶液和稀硝酸 产生白色沉淀
SO42— 先加稀盐酸，再加氯化钡溶液 产生白色沉淀
CO32—和 HCO3— 加入稀盐酸（最好是稀硫酸）后，产生的气体再通入澄清石灰水 产生气泡，澄清石灰水变浑浊
Cu2+ 加入NaOH溶液 产生蓝色沉淀
Fe3+ 加入NaOH溶液 产生红褐色沉淀
NH4+ 加入氢氧化钙研磨 产生氨味
技巧04
物质鉴别的常用方法：
①指示剂法：可用试管取少量被鉴别的物质，分别加入少量石蕊试液或酚酞试液可将酸液和碱液区分开。用pH试纸也能区分酸液和碱液。
②沉淀法：如鉴别氯化钠和硫酸钠两种溶液，可用试管各取少量分别加入氯化钡溶液，产生白色沉淀就是硫酸钠，反之则为氯化钠。
③气体法：如鉴别碳酸钠和硫酸钠两种溶液，可用试管各取少量分别加入足量盐酸，产生气泡则为碳酸钠溶液，反之为硫酸钠溶液。鉴别铵盐和钾盐可加入熟石灰研磨，产生氨味则为铵盐，反之为钾肥。
④加热法：如加热灼烧可区分铵盐和其他难溶性盐，能燃烧或熔化冒烟为铵盐，反之不是。
⑤点燃法：主要用于鉴别气体。将燃烧的木条分别伸入几种气体中，根据它们能否燃烧，燃烧的产物是什么来区分它们是哪一种气体。如鉴别氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氢气，可将燃烧木条分别伸入气体中，至于能燃烧的气体再用干冷的烧杯和内壁附有澄清石灰水的烧杯分别罩在火焰上检测燃烧产物。
题型01 常见化肥的种类和作用
【例1】某作物在进行无土栽培时需要含有氮、钾等元素的中性或弱酸性营养液。下列可用来配制该营养液的是（　　）
A．KCl、K2SO4、NaOH
B．NH4Cl、KCl、K2SO4
C．Na2CO3、K2CO3、Ca（PO4）2
D．NH4HCO3、NH4NO3、H2SO4
【变式】2022年10月习近平总书记来陕西考察时强调：“全面推进乡村振兴，为实现农业农村现代化而不懈奋斗”。
（1）兴建沼气池，助力乡村振兴战略。沼气的主要成分是 　　（填化学式）。
（2）合理使用化肥对“发展粮食产业，助力乡村振兴”具有重要意义。下列化肥属于复合肥的是（ ）　（填字母）。
A．KNO3
B．NH4HCO3
C．Ca（H2PO4）2
（3）农业机械化是农业现代化的基础。联合收割机等许多农用设备的工作部件主要由钢铁组成，钢的硬度比纯铁的硬度 　　（填“大”或“小”）。
题型02 化肥的鉴别及对环境的影响
【例2】“绿水青山就是金山银山”，我们要一手抓经济建设，一手抓环境保护。下列做法不合理的是（　　）
A．不用化肥农药，防止土壤酸化板结
B．回收废旧电池，防止重金属污染
C．大力植树造林，减少大气环境污染
D．提倡绿色出行，减少汽车尾气排放
【变式】酸、碱、盐在工业生产和日常生活中应用广泛。
（1）服用含小苏打的药物可以治疗胃酸过多症，此反应的化学方程式为 　。
（2）工业上用熟石灰与纯碱制取烧碱 　　（写出反应的化学方程式）。
（3）化肥对提高农作物的产量具有重要作用。现有①硫酸钾；②硝酸铵；③磷矿粉；④氯化钾四种化肥，其中从外观上即可与其他化肥相区别的是 　　（填序号）。
（4）镍（Ni）是一种用途广泛的金属，硫酸镍溶液呈浅绿色，氢氧化镍难溶于水，化合物中镍元素显+2价，写出往硫酸镍溶液中加入氢氧化钠溶液反应的化学方程式 　　。
题型03 铵态氮肥的检验
【例3】尿素是一种农业上常用的化肥，其化学式为CO（NH2）2，下列有关尿素的说法正确的是（　　）
A．尿素属于复合肥
B．尿素中氮元素质量分数最大
C．尿素中碳、氧元素的质量比为6：1
D．尿素与熟石灰混合研磨有氨味产生
【变式】请根据信息回答下列问题
（1）试着写出与下列物质对应的化学式。
①氯化钠 　　。
②氧化铁 　　。
③氢氧化钾 　。
④碳酸钠 　　。
（2）现有四种物质①NH4NO3 ②（NH4）2SO4 ③K2SO4 ④KNO3
其中同一种元素在化合物中显示出不同化合价的是 　　（填序号）；属于复合肥的是 　　（填序号）；为鉴别出四种物质中的化肥铵态氮肥，将四种化肥各取少许，分别和少量熟石灰粉末混合研磨，能嗅到气味的是 　　。（填序号）
（3）我国的青铜文化历史悠久，西汉时期的湿法炼铜工艺就是利用铁和硫酸铜溶液反应制取铜，有关的化学方程式为 　　。
（4）定量分析是研究物质性质和组成常用的方法，现有44g混合物（混合物中含有氯化镁、氯化钙和氯化钠），其中含有镁元素2.4g，钙元素4g。则该混合物中钠元素与氯元素的质量比为 　　。
A．23：71
B．23：142
C．46：71
D．46：213
1．尿素在农业生产中的使用量较大，它在土壤中的转化和吸收过程模拟如图。分析如图信息，下列有关说法不正确的是
A．尿素、碳酸铵和碳酸氢铵都属于氮肥 B．碱性土壤会使铵态氮肥肥效降低
C．过度使用化肥会造成土壤退化和水体污染 D．尿素的作用是增强植物的抗倒伏能力
2．化学无处不在，使我们的生活变得多姿多彩。下列说法的错误是
A．石灰石可以加入煤炭中，作固硫剂，减少污染
B．常用的农药绝大多数都是用化学方法配制或合成的
C．农作物缺磷，就会得“软骨病”，易倒伏，常受虫害
D．合金相比纯金属，色泽鲜亮、硬度大、熔点低
3．分类是认识和研究问题的重要方法之一，下列分类正确的是
A．萘和石蜡都是非晶体
B．银和石墨都是导体
C．Al2O3和K2CO3都是盐
D．(NH4)2SO4和CO(NH2)2都是铵态氮肥
4．下列是某九年级学生在实验报告中记录的一些实验现象，其中描述正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰并有刺激性气味的气体
C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成白色沉淀
D．将硫酸铵与熟石灰混合研磨，生成有刺激性气味的气体
5．为了保护环境，我们要主动践行节约资源、环境友好的生活方式。下列做法中有利于环境保护的是
A．将废旧电池掩埋在土壤中
B．大量开采和利用化石燃料，缓解“能源危机”
C．大量施用农药和化肥，提高粮食产量
D．处理垃圾时，配合垃圾分类处理
6．化肥对提高农作物的产量具有重要作用。某校课外兴趣小组发现劳动实践基地里种植的农作物出现了“植株生长缓慢、矮化，下部老叶从叶尖或叶缘开始变黄，逐渐变为褐色”症状，兴趣小组分析是农作物是缺乏哪种肥料
A．氮肥 B．钾肥 C．磷肥 D．不缺肥料
7．中国古诗词蕴含许多科学道理，下列科学解释不合理的是
A．苏轼《石炭行》中“投泥泼水愈光明”是指在高温下，把水滴到炭火上，得到和两种可燃性气体
B．《本草纲目拾遗》中述“粤中洋行有舶上铁丝，……日久起销，用刀刮其销，……，所刮下之销末，名铁线粉”，“铁线粉”是铁锈，主要成分是
C．“野火烧不尽，春风吹又生”，蕴含着草木燃烧的氧化反应，生成的草木灰可作为万物生长的肥料
D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，蕴藏着自然界中的碳循环
8．下列实验方案可行或能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 区分氯化钠溶液、氯化亚铁溶液 观察溶液的颜色
B 检验废水中是否含有 滴加溶液
C 检验敞口放置的NaOH溶液是否变质 测定溶液pH是否大于7
D 鉴别硝酸铵与氯化铵 分别取样，加固体氢氧化钙研磨，闻气味
A．A B．B C．C D．D
9．鉴别和除杂是重要的实验技能，下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别钾肥和氮肥 观察颜色
B 鉴别氢氧化钠、氯化钠、碳酸钙三种固体 加水
C 除去 CO2中的CO 点燃
D 除去H2中的HCl 通过饱和的碳酸氢钠溶液
A．A B．B C．C D．D
10．劳动教育是初中生成长的必备能力。下列家务劳动涉及的化学知识不正确的是
选项 家务劳动 化学知识
A 用醋浸泡除去水瓶里的水垢 酸可以和水垢发生反应
B 用洗洁精清洗餐具 洗洁精与油污发生乳化作用
C 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 隔离可燃物灭火
D 用配制绿植营养液 是氮肥
A．A B．B C．C D．D
11．下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去CO2中少量的CO 在氧气中点燃
B 检验生石灰中是否有熟石灰 取样，加水溶解，滴加酚酞溶液
C 除去KCl中混有的MnO2 加水溶解，过滤，将滤液蒸发结晶
D 鉴别NH4Cl和(NH4)2SO4 分别加入熟石灰，研磨，闻气味
A．A B．B C．C D．D
12．某未知溶液中可能含有Cl-、、、Na+、、Mg2+、Cu2+中的几种，为确定可能含有的离子，兴趣小组进行了下面的实验：
①取少量溶液，滴加足量氢氧化钠溶液并微热，生成白色沉淀并伴有刺激性气味
②另取少量溶液，滴加氯化钡溶液，无白色沉淀生成；继续向该溶液中滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀。
分析实验，得到的以下结论中不合理的是
A．可能含有Na+ B．可能有Cl-、Mg2+
C．一定有Cl-、 D．一定没有、、Cu2+
13．下列保存或使用物质的方法及原因正确的是
A．白磷易自燃，应保存在水中
B．浓硫酸易挥发，应密封保存在广口瓶中
C．为了增强肥效，铵态氮肥应与碱性物质混合使用
D．烧碱易吸收空气中的水蒸气和二氧化碳，应密封保存在细口瓶中
14．劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是
选项 劳动项目 化学知识
A 用含洗涤剂的水清洗餐具上的油污 发生了乳化
B 用食醋去除热水瓶内的水垢 食醋的pH＜7
C 给校园中的花草施用草木灰（含） 属于复合肥料
D 往鱼缸中通入氧气 氧气可供给鱼儿呼吸
A．A B．B C．C D．D
15．下列实验方案，能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氯化钠溶液和稀硫酸 取样，分别滴加氯化钡溶液
B 鉴别NH4NO3固体和(NH4)2CO3固体 分别加入熟石灰研磨，观察现象并闻气味
C 除去CO2中混有的少量CO 点燃
D 制备硫酸铁溶液 取过量的铁粉和稀硫酸反应，过滤
A．A B．B C．C D．D
16．某校综合实践小组调查校园内劳动地白菜长势，发现甲、乙两地的白菜长势不佳，叶色发黄。小组同学开展了系列实践活动。
【资料显示】白菜适宜生长的pH范围约为6.5~7.0。
任务一：
(1)检测土壤的酸碱度。取土壤样品浸出液，用 测定土壤浸出液的pH。经测定，甲地pH为5，显酸性；乙地pH为7，显中性。
任务二：改良甲地土壤。在甲地加入一定量的熟石灰，调节土壤的酸碱性。
任务三：提升土壤肥力。小组同学欲给两地施加适量的氮肥，促进白菜生长。
实验一：
(2)学校有标识不清的两袋化肥，分别是K2CO3和(NH4)2SO4中的一种，小组同学设计实验鉴别。
操作 现象与结论
方案一：取两种化肥样品分别置于盛有熟石灰 的两个研钵中，研磨
方案二一：取两种化肥样品分别置于两支试管中，滴加 (试剂自选)
【分析交流】
(3)实践小组同学认为刚使用过熟石灰改良的土壤不宜施加(NH4)2SO4，其理由是 (用化学方程式表示)。
实验二：学校还有一包化肥，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3和KCl中的一种或几种物质组成。取少量化肥样品于烧杯中，加足量的水溶解，得无色溶液；取样品溶液分别置于两支试管中，向一支试管中滴加Na2CO3溶液，另一支试管中滴加AgNO3溶液，均产生白色沉淀。
【解释结论】
(4)滴加Na2CO3溶液时，发生反应的化学方程式为 ，可确定该化肥一定没有的物质是 。根据以上实验，可推测该化肥的成分是 (填物质名称或化学式)。
【拓展延伸】
(5)若测得实验二的化肥中K+与Cl-的数目之比为2：1，则该化肥的成分是 。
【解决问题】小组同学一致认为可以用实验二中化肥提升甲乙两地的肥力。
17．如图是实验室常用的几种实验装置，请完成下列问题：
(1)实验室一般采用加热熟石灰和氯化铵混合物的方法来制取氨气。氨气无色、有刺激性气味、密度比空气小，极易溶于水，溶于水得到氨水，氨水显碱性。以上叙述属于物质化学性质的是 。实验室制取氨气的发生装置你会选择 ，收集氨气选择 (以上填写序号)，制取氨气的化学方程式是 。
(2)实验室制取氧气的药品一般是 。装置A相对于B装置的优点是 (回答一点即可)。
(3)小明同学用A装置制取氧气，发现收集到的氧气速度很慢，最后集气瓶未收集满就不再产生气泡，你认为可能的原因是 (回答一点即可)。分离回收制取氧气后残余物中的固体物质所采用的分离物质的方法你会选择 。

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