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2.2逻辑思维的基本要求
宿舍风云之失窃事件
素养目标
科学精神：通过《宿舍风云》剧组的情景演绎，分析逻辑问题，掌握逻辑的同一律、矛盾律、排中律的要求，遵循形式逻辑的基本规律，形成科学的思维。
必备知识：
逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律、排中律。
关键能力：
1.理解同一律、矛盾律、排中律；
2.掌握同一律、矛盾律、排中律的要求；
3.遵循形式逻辑的基本规律，形成科学的思维
01 “偷换概念引矛盾”
同一律：思维的确定性
02 “各成一派搞对立”
矛盾律：思维的一致性
03 “矛盾升级惹争议”
排中律：思维的明确性
宿舍风云之失窃事件
王菲玉
自私刻薄的富二代
图玛日斯
孤僻记仇的女学霸
唐璇
喋喋不休的大喇叭
岳晓妍
爱吃零食的贪吃鬼
王菲玉、图玛日斯、唐璇、岳晓妍和李俊是同住崂山中学408宿舍的学生。
3月10日下午4点，富二代王菲玉发现自己价值5万元的X牌手表不翼而飞了。一时之间，猜忌的乌云笼罩在408宿舍。
李俊
热爱运动的女汉子
偷换概念引矛盾
part01
同一律：思维的确定性
菲玉和晓妍的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。
晓妍
影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？
菲玉
你这样发出声音，吵吵闹闹的，影响别人
休息！
菲玉
摔门而去，告知宿管此事，被宿管警告。
在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。
情景再现：时间回到3月8日早上，宿舍里
概念：除晓妍以外的所有人
概念：除晓妍和菲玉之外的其他人
任务一：根据学案、教材的内容，找出以下问题的答案
1、遵循同一律的理由
2、同一律的含义（公式、基本内容）
3、同一律的要求
4、同一律的条件性
根据预习 回答同一律的相关问题
1.遵循同一律的理由
①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，这就要遵循同一律的要求。
2.同一律的含义
（1）常用公式：“A是A”。 （A既可指代概念，也可指代判断）
（2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
3.同一律的要求
①在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
②故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
混淆概念
答非所问
【名词点击】“偷换概念”与“偷换论题”
(1)偷换概念：或“混淆概念”
偷换概念就是把不同的概念当作同一概念来使用。例如：一个人来买茶问：“你这里有好茶吗？”。商家回复：“我这儿全是好茶，从来不卖变质茶。 这里把好茶当作一个概念来用，买家的“好茶”是质量好的茶，卖家的“好茶”指没变质的茶，犯了偷换概念的逻辑错误。
(2)偷换论题：或“转移论题”
偷换论题就是把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。
（答非所问）
甲说：“你吃饭了吗？”乙说：“我吃得很饱。”
问吃没吃饭
答吃的饱不饱
偷换论题
例1：老师：你是怎样认识孙中山的？学生：老师，我不认识孙中山。
例2：爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？
儿子：您经常说，中国人民非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？
例3：教师留了题目为《人贵有志》的作文，有个学生在开头说“人必须有志，有理想”之后，就笔锋一转，大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空想”。结果他的作文得了零分。
例4：小张去年还是团员，现在已是党员了
下列表述是否违反同一律？
偷换概念：评价和理解→日常生活的交往
偷换概念：集体概念→个体概念
未违反，不同条件
转移论题：人贵有志→人贵奋斗
01
小张去年还是学生，现在已经是律师了。
①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
4.同一律的条件性：P10最后一段
灵活变通： 该论断违反同一律的要求吗？
不违反
同一律所维护的思想确定性是认识变化发展中的相对确定性。
各成一派搞对立
part02
矛盾律：思维的一致性
此次对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。
晓妍
菲玉，你一定要相信我，不要听信任何人的话。我觉得是图玛日斯偷走了手表，我亲眼看到她...
图玛日斯
“晓妍肯定是因为你举报她被扣分而报复你。”
唐璇
哎呦真是好看，果然啊，人家都说女神节过节不收礼，收礼只收菲玉手表那样的，太美了！
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断没有融贯一致，违反了矛盾律的要求，犯了”自相矛盾“的逻辑错误。
任务二：根据学案、教材的内容，找出以下问题的答案
1、遵循矛盾律的理由
2、矛盾律的含义（公式、基本内容）
3、矛盾律的要求
4、矛盾律的条件性
(1)常用公式：“A不是非A”（不能自相矛盾）
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断，
“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。
1.遵循矛盾律的理由
①合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。
②要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
2.矛盾律的含义
3.要求
（1）在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。
根据预习 回答矛盾律的相关问题
例2：“我是中国人”与“我不是中国人”。
例1：一个黄昏的早晨，一个年轻的老人，手持一把锋利的钝刀，杀死了一个活蹦乱跳的死人。
（2）逻辑错误：“自相矛盾”（不能都肯定，必有一假）
①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。
②“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。
例3：“雷锋是平凡的，又是伟大的”
“有的人死了，他还活着。”
（3）下列句子是否犯了“自相矛盾”的逻辑错误？
4.矛盾律的条件性
（1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，不能做出两个相反的判断。
（2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
思考：思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的客观矛盾是一回事吗？
方的圆 祸福相依
思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的客观矛盾是一回事吗？
逻辑矛盾 辩证矛盾
区别 思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。 事物的客观矛盾，是事物本身固有的。
允许逻辑矛盾是诡辩论的特征 承认辩证矛盾是辩证法的根本要求
在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。
联系 逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。 遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。 探究与分享：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是？
①小明想画一个方的圆 。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
自相矛盾
自相矛盾
辩证矛盾
辩证矛盾
不是自相矛盾的。原因在于诗中的语句是对不同对象的描写，是不同对象的情况，“静”和“幽”是人的心理感受，“噪”和“鸣”是外在环境描写，二者形成了辩证的统一 。
矛盾升级惹争议
part03
排中律：思维的明确性
1.菲玉到底去不去？
2.以上对话有没有逻辑问题 请结合书本P13的内容谈谈你的理由。
李俊
我要去健身馆，你去吗？
唐璇
“肯定是李俊偷走了你的手表，早上你们还因为健身馆的事闹得不愉快呢。”
菲玉
谁说我不去？
李俊
你去，快点收拾一下准备出发了。
菲玉
我要是去，我早就收拾了。
菲玉的回答同时否定了“去”与“不去”，违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。
情景再现：时间回到3月10日早上，宿舍里
任务三：根据学案、教材的内容，找出以下问题的答案
1、遵循排中律的理由
2、排中律的含义（公式、基本内容）
3、排中律的要求
4、矛盾律和排中律的关系
1.遵循排中律的理由
2.排中律的含义
①合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
②逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
(1)常用公式：“A或者非A”。
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
根据预习 回答排中律的相关问题
（1）在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。
（2）违反排中律的逻辑错误：“两不可”（不能同假，必有一真）。
①“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映，或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。
②“判断”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。
例如：他是个好人，他是个坏人。这两种观点我都不赞同。
例如：我不认为世界上有鬼，也不认为没有鬼。
3.排中律的要求
区分矛盾律与排中律
E：下周去健身馆，你去吗？
A：谁说我不去？
E：你去，快收拾东西吧！
A：我要是去，早就收拾了。
E：那么，你是不去呀？
A：我已经说得很清楚了。
E说：下周去健身馆，你去吗？
A答：我去，也不去。
E说：你到底是去还是不去？
A说：我已经说得很清楚了。
02
01
同时否定了“去”与“不去”
违背了排中律
（不能同假，必有一真）
同时肯定了“去”和“不去”
违背了矛盾律
（不能同真，必有一假）
关系 矛盾律 排中律
区别 含义不同
要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立
错误不同
作用不同
联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性 【知识整合】矛盾律和排中律的关系
通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假
通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真
“自相矛盾”(“两可”)
“两不可”
运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，常用于反驳
运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，常用于证明
【烧脑时刻】如果确定嫌疑人是晓妍、唐璇、图玛日斯、李俊 四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：
晓妍：不是我偷的
唐璇：李俊偷的
图玛日斯：唐璇偷的
李俊：偷手表的不是我
（2）假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？
（2）唐璇和李俊供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在唐璇和李俊中，则晓妍、图玛日斯的供词为假。晓妍说他不是罪犯为假，因此晓妍是罪犯。
（1）假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？
（1）唐璇和李俊供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同真，唐璇和李俊中必有一假，则晓妍、图玛日斯为真话。晓妍说的真话，则其不是罪犯；图玛日斯说的话为真，因此唐璇是罪犯。
相互尊重：尊重每个人的个性、习惯和兴趣爱好，不嘲笑或贬低他人。
良好沟通：保持开放和诚实的沟通，及时表达自己的想法和感受，也要倾听他人的意见。
制定规则：共同制定一些宿舍规则，如作息时间、卫生分工等，大家一起遵守。
解决矛盾：如果出现矛盾或冲突，要冷静处理，避免争吵，尝试通过沟通和协商解决问题。
分享与合作：在宿舍中，要学会分享和合作，共同完成一些任务，如打扫卫生、购买公共用品等。
互相帮助：当室友遇到困难时，主动提供帮助和支持，增进彼此之间的友谊。
参加活动：一起参加宿舍或学校组织的活动，增加互动和交流的机会。
给彼此空间：每个人都需要一定的个人空间，尊重他人的隐私。
保持乐观：以积极乐观的态度对待宿舍生活，尽量营造一个愉快的氛围。
最重要的是，要学会理解和包容他人，珍惜宿舍情谊。如果遇到难以解决的问题，可以向老师或宿管寻求帮助。
集思广益：结合青岛六十八中住宿生守则，为处理宿舍关系提几条建议
掌握了语言逻辑对提高人们正确思维和成功交际的能力特别重要。但是，不要忘了，生活是主要的，逻辑是次要的，就像在这次宿舍风云剧情中，我们不应该用逻辑错误的语言去伤害别人，让亲密无间的舍友心生嫌隙。
希望大家能够将今天所学的知识运用到实际生活中，去关心、理解和尊重彼此，让宿舍成为我们在校园里最温暖的家。
教师寄语
知识整合
形式逻辑的基本规律：
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性 偷换概念
偷换论题
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 (可以同假) A不是非A 矛盾判断反对判断 一致性 (必有一假) 自相矛盾(两可)
把错误当正确的
排中律 互相矛盾的思想不能同假 (可以同真) A或者非A 矛盾判断 明确性 (必有一真) 两不可
(把正确排除了)
合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维。形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。
分层作业
1、必做：2.2同步跟踪训练
2、选做：尝试在接下来的一周内，执行以下至少一项行动来改善宿舍关系：
①与舍友共同制定并遵守宿舍规则。②安排一个集体活动，如看电影、聚餐或玩游戏。③当与舍友发生冲突时，尝试积极沟通解决问题。
谢谢！

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