资源简介

2024中考复习道德与法治背记手册七下
七年级下册
第一课青春的邀约 第二课青春的心弦 第三课青春的证明
1.青春期生理变化①表现:身体外形变化、内部器官完善、性机能成熟。 ②意义:带来旺盛生命力③应对:正视变化，接受变化，自尊自爱等。
2.青春期矛盾心理的主要表现:①反抗与依赖:②闭锁与开放; ③勇敢与怯懦等
3.青春期矛盾心理的影响 ①让我们烦恼，阻碍发展:②为成长提供契机，积极面对才能健康成长等。
4、青春期矛盾心理调适方法 ①参加集体活动，在集体温暖中放松自己; ②求助他人，学习化解烦恼方法; ③培养兴趣爱好，转移注意力;④学会自我调节:把想法写下来;参加体育活动等。 5.青春期思维特点:独立性、批判性、创造性。
6.开发创造潜力方法 ①打破常规,敢于尝试;②勇于探索; ③创造离不开实践; 社会实践是创造源泉。
重要观点:青春期是人一生中身体发育的黄金时期，介于儿童期与成年期的过渡期，是人生中第二个生长发育的高峰期。(不是事业黄金期)
7.如何正确对待性别差异 ①欣然接受生理差异; ②不过于受性别刻板印象影响; ③取长补短，优势互补。
8.男女生正常交往好处 ①有助于了解异性思维方式、情感特征和优秀品质; ②是成长重要方面，也是考验;③成为青春美好见证等。
9.与异性相处方法:内心坦荡;言谈得当;举止得体等。
10.正确看待/认识异性情感 ①是青春成长中正常现象; ②欣赏与向往不是真正爱情，爱情是一种高尚情感，爱情更需要责任和能力: ③我们应该慎重对待,理智处理。
11.自信的力量 ①充满激情; ②有勇气交往与表达; ③有信心尝试与坚持; ④获得更多机会和创造可能。
12.自强的重要内容:不断克服弱点，战胜自己、超越自己13.自强的意义 ①自强让我们更自信;②让青春奋斗步伐永不停息等。
13.自强方法:①克服弱点，战胜、超越自己;②自强，靠坚强意志、进取精神和持久坚持等。
14.青春有格的表现:行己有耻:止于至善等等。
15.如何做到行有耻 ①有知耻之心，提高辨耻能力;②树立底线意识:触磋道德底线事情不做，违反法律的事情坚决不做:③磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力等。
16.如何做到止于至善 ①从点滴小事做起:②向榜样学习;③养成自我省察习惯;④积极经历与体验。
17.重要观点:①行己有耻，意思是一个人行事，凡自己认为可耻就不去做:②止于至善是人一种向往美好、永不言弃的精神状态。
第四课 揭开情绪面纱 第五课 品出情感的韵味
18.情绪特点:复杂多样;经常变化。23.情绪分类:基本情绪(喜怒哀惧)、复杂情绪(厌恶、 焦虑、内疚等)。
19.影响情绪因素:生理、个人预期、舆论氛围、自然环境等。
20.情绪的作用 ①影响着我们的观念和行动;②积极:激励克服困难、努力向上;③消极: 也可能让我们因为某个小小挫败而止步不前。
21.青春期情绪特点:反应强烈、波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性。
22合理调节情绪的意义 ①有助于感受美好生活;②更好适应环境等。
23.调节情绪方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
24.重要观点:①人与人之间情绪会相互感染;②情绪表达与身心健康有关,关系人际交往; ③表达情绪注意:适合适度、注意场合、考虑他人感受、符合道德和法律要求等。
②紧密联系:情绪形成稳定倾向后，可能产生情感。
25.情感和情绪关系:①相互区别:情绪短暂、不稳定;情感不断强化，逐步积累，相对稳定。
26.情感分类:基础性情感与高级情感、正面体验和负面体验;混杂体验。
27.情感的作用:①是人最基本的精神需求;②反映人态度，影响判断和选择，驱使行动;
③激发想象力和创造力;④有助于观察事物，探索未知。
28.获得美好情感方式:阅读;交往;参与有意义社会活动等。
29.负面情感意义 ①丰富人生阅历;②使生命更加饱满丰盈;③促进成长。
30.如何传递情感正能量 ①用热情和行动影响环境:②学会表达和回应，激发共鸣;③创造美好情感体验。
第六课 我和我们 第七课 共奏和谐乐章 第八课 美好集体有我在
31.集体①含义:联合起来的有组织整体。②特征:共同目标、分工明确。③力量来源:共同目标、团结协作。
32.集体的价值 ①个人情感需要;②提供强大力量;③涵养优秀品格;④发展完善个性。 39.集体是如何涵养品格的 ①培养负责任态度;②培养人际交往能力等。
33.集体是如何让我们发展个性的 ①为我们搭建交往平台，展示、发展自己个性;②集体提供重要学习资源，学习他人优点，有助于完善个性;③积极参与集体活动，有助于丰富自己的个性等。
34.集体生活中矛盾:①具体表现:个人意愿和集体规则矛盾，个人利益和集体利益矛盾:多个集体和多个角色矛盾;小群体和集体之间矛盾。②产生原因:一方有不合理要求，或者双方需求不同。
35.正确认识集体利益和个人利益的关系 个人利益和集体利益本质上是一致的;②坚持集体主义;反对极端个人主义等。
36.化解集体生活矛盾方法 ①寻找解决冲突平衡点;②理理好整体利益和局部利益，个人利益和集体利益关系，坚持集体主义;③反对小团体主义、极端个人主义会。
37.如何看待小群体 积极作用:①相互接纳、欣赏，体验归属感和安全感;②相互理解、 通，在互学共进中增长才干。消极作用:①小群体不能很好融入集体生活时，容易与小群体外其他同学，甚至是集体共同要求产生矛盾;②如果沾染江湖义气，容易将小群体利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。正确态度:明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义。
38.美好集体特征:①有共同愿景;②民主、公正的;③充满关怀与友爱;④善于合作;⑤充满活力等。
39.建设美好集体(如何在共建中尽责) ①确定愿景和目标;②商定规则与制度;③创造良好集体氛围等。
40.如何在集体中勇担当 ①各尽其能，发挥所长;②维护集体荣誉和利益;③承担责任等。 50.在集体中勇于承担责任意义:是个人有所成就的基础、是集体发展的必要前提。
41.走向社会“必修课”:①学会接纳、理解他人;②关爱帮助他人;③参与和担当等。
第九课 法律在我们身边 第十课 法律伴我们成长
42.法律与生活的关系 ①法律规范、调整、服务生活;②生活与法律息息相关等。
43.法治含义:依法对国家和社会事务进行治理。
44.法治作用/意义 ①是人们共同生活愿景;②是治理国家现代化重要标志;③助推中国梦实现，是政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安必由之路等。
45.法律的特征 ①由国家制定或认可;②由国家强制力保证实施(最主要的特征);③对全体社会成员具有普遍约束力。
46.法律的作用 ①规定公民的权利和义务，规范全体社会成员行为(规范作用);②解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们合法权益(保护作用)。
47.对未成年人实施特殊保护的原因 ①个人层面:身心发育不成熟、自我保护能力弱、辨别是非和自控能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害;②社会层面:未成年人生存发展事关人类未来。
48.特殊保护六道防线:家庭保护(基础)、学校保护(重要作用)、社会保护(免费开放公共场所、禁止上营业性网吧、公安机关对学校周边安全隐患排查)、网络保护、政府保护、 司法保护(不公开审理未成年案件、对未成年人在民事案件中涉及未成年人财产权时)。
49.特殊保护的相关法律
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法(两部专门法律)、宪法、民法典、义务教育法等。 60.面对特殊保护，青少年如何做 ①珍惜自己权利，依法行使权利;②尊重他人权利;③ 依法履行义务等。
50.依法办事要求 ①遵守法律法规;养成尊法学法守法用法习惯等。
51.树立法治意识:(1)原因:法律权威源自人民内心拥护和真诚信仰， 只有法律成为人们信仰才能发挥其功能;(2)表现:发自内心尊崇、遵守、捍卫法律。
52.法治与道德关系 (七年级)①法治时代不否认道德重要性;②道德水平提高有利于增强尊法守法的意识和自觉性;③有利于促进法治生活方式形成。(九年级)①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用;②法律有规范作用,道德有教化作用;法律对道德起促进作用，道德对法治有支撑作用。③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰

展开更多......

收起↑