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(共25张PPT)
第2章 基因和染色体的关系
第3节 伴性遗传
第2课时
人的血友病(伴X隐)、芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹，以及雌雄异株植物(如杨、柳)中某些性状的遗传都是伴性遗传。
伴性遗传在生物界普遍存在
一、伴性遗传理论在实践中的应用
一、伴性遗传理论在实践中的应用
1、医学实践，指导优生
根据伴性遗传的规律，可以推算后代的患病概率，从而指导优生
婚 配 生 育 建 议
正常男性×患血友病的女性
患抗维生素D佝偻病的男性×正常女性
一、伴性遗传理论在实践中的应用
XHY
XhXh
×
XhY
亲代
配子
子代
女性正常
男性患病
女性患病
男性正常
Xh
XH
Y
×
XdY
女性患病
男性正常
女性正常
男性患病
Xd
XD
Y
咨询1：有一对新婚夫妇，丈夫正常(H)，妻子患有血友病(h)，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们生男孩还是生女孩？
咨询2：有一对新婚夫妇，丈夫为抗维生素D佝偻病患者，妻子正常，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们生男孩还是生女孩？
XHXh
XDY
XdXd
XDXd
亲代
配子
子代
一、伴性遗传理论在实践中的应用
2、生产实践，指导育种工作
已知鸡的性别决定是ZW型，鸡的羽毛芦花(B)和非芦花(b)是一对相对性状，基因B、b位于Z染色体上。雄性个体是ZZ，雌性个体是ZW。
芦花鸡 非芦花鸡
表型
基因型 雄性
雌性
图片
羽毛有黑白相间的横斑条纹
无黑白相间的横斑条纹
ZBZB或ZBZb
ZＢW
ZbZb
ZbW
Zb
×
ZB
W
ZbZb
非芦花鸡
♂
ZBW
♀
芦花鸡
ZBZb
♂
芦花鸡
ZbW
非芦花鸡
♀
一、伴性遗传理论在实践中的应用
2、生产实践，指导育种工作
请设计一个杂交方案，仅凭羽毛的颜色就可以将早期雏鸡的性别区分开来，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。
P
配子
F1
二、巧解遗传系谱图中遗传方式
1、确定是否为伴Y染色体遗传病
①若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴Y染色体遗传病。
②若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y染色体遗传病。
2、确定是隐性遗传病还是显性遗传病
①“无中生有为隐性”，所以黑色代表隐性遗传病
② “有中生无为显性”，所以黑色代表显性遗传病
二、巧解遗传系谱图中遗传方式
3、确定是常染色体遗传病还是伴X染色体遗传病
⑴在已确定是隐性遗传病的系谱图中
①若女患者的父亲和儿子都患病，则最可能为伴X染色体隐性遗传病，如图1所示。
②若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传病，如图2所示。
无中生有为隐性，隐性遗传看女病
二、巧解遗传系谱图中遗传方式
3、确定是常染色体遗传病还是伴X染色体遗传病
⑵在已确定是显性遗传病的系谱图中
①若男患者的母亲和女儿都患病，则最可能为伴X染色体显性遗传病，如图1所示。
②若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传病，如图2所示。
有中生无为显性，显性遗传看男病
二、巧解遗传系谱图中遗传方式
4、若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测
若该病在代与代之间呈世代遗传，则最可能为显性遗传病；再根据患者性别比例进一步确定，如下图所示：
最可能为伴X染色体显性遗传病
二、巧解遗传系谱图中遗传方式
课堂小测
5、
伴Y染色体遗传病
伴X染色体隐性遗传病
常染色体隐性遗传病
伴X染色体显性遗传病
常染色体显性遗传病
伴X染色体显性遗传病
课堂小测
6、某种遗传病受一对等位基因控制，下面为该遗传病的系谱图。下列有关叙述正确的是（ ）
A.若该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子
B.该病可能为伴X染色体显性遗传病
C.若该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子
D.若该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子
C
课堂小测
7、下列遗传系谱图中，2号个体无甲病致病基因。则下列有关说法正确的是（ ）
A．甲病可能是伴X染色体隐性遗传病
B．乙病是伴X染色体显性遗传病
C．患乙病的男性一般多于女性
D．1号和2号所生的孩子不可能患甲病
D
课堂小测
8、图甲为某动物的一对性染色体简图。Ⅰ片段是①和②的同源区段，Ⅱ1和Ⅱ2片段是非同源区段。图乙为该动物的某些单基因遗传病的遗传系谱(不考虑变异)。下列分析正确的是（ ）
A．图甲中①②可分别代表人类的Y染
色体和X染色体
B．Ⅱ1和Ⅱ2片段上均不存在等位基因
C．图乙中a和c可由Ⅰ片段上基因控制
D．图乙中可能由Ⅱ2片段上基因控制的只有b和d
D
二、巧解遗传系谱图中遗传方式
例：下图为某家庭甲、乙两种遗传病的系
谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控
制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控
制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4
携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题：
(1)甲遗传病的致病基因位于 (填“X”“Y”或“常”)染色体上，乙遗传病的致病基因位于 (填“X”“Y”或“常”)染色体上。
(2)Ⅱ-2的基因型为 ，Ⅲ-3的基因型为 。
X　
AAXBXb或AaXBXb
常　
AaXBXb
二、巧解遗传系谱图中遗传方式
例：下图为某家庭甲、乙两种遗传病的系
谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控
制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控
制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4
携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题：
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病的男孩的概率是 。
(4)若Ⅳ-1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是 。
(5)Ⅳ-1的这两对等位基因均为杂合子的概率是 。
1/24
1/8
3/10
课堂小测
9、已知人的红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，先天性耳聋是常染色体隐性遗传病(D对d为完全显性)。下图中Ⅱ2为色觉正常的耳聋患者，Ⅱ5为听觉正常的色盲患者。Ⅱ4(不携带d基因)和Ⅱ3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是（ ）
A．0、1/4、0 B．0、1/4、1/4
C．0、1/8、0 D．1/2、1/4、1/8
A
三、基因在染色体上位置的实验探究
1、探究基因位于常染色体上，还是位于X染色体上
⑴若已知性状的显隐性
⑵若未知性状的显隐性
隐性♀×显性♂
若子代♀、♂表型一致
若子代♀全为显性、♂全为隐性
常染色体上
X染色体上
正反交实验
若正反交子代雌雄表型相同
若正反交子代雌雄表型不同
常染色体上
X染色体上
XaXa × XAY→XAXa XaY
三、基因在染色体上位置的实验探究
2、探究基因位于X、Y染色体的同源区段上，还是仅位于X染色体上(已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上)
⑴基本思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行实验，观察分析F1 的性状。即：
若子代♀、♂
均为显性性状
若子代♀全表现为显性性状，♂全表现为隐性性状
位于X、Y染色体的同源区段上
仅位于X染色体上
纯合隐性♀
×
纯合显性♂
XaXa × XAYA→XAXa XaYA
XaXa × XAY→XAXa XaY
三、基因在染色体上位置的实验探究
2、探究基因位于X、Y染色体的同源区段上，还是仅位于X染色体上(已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上)
⑵基本思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行实验，观察分析F1 的性状。即：
杂合显性♀
×
纯合显性♂
仅位于X染色体上
若子代♀全为显性性状，♂既有显性性状又有隐性性状
若子代♀、♂
均为显性性状
位于X、Y染色体的同源区段上
XAXa × XAYA→XAXA XAYA XAXa XaYA
XAXa × XAY→XAXA XAY XAXa XaY
三、基因在染色体上位置的实验探究
3、探究基因位于X、Y染色体的同源区段上，还是仅位于常染色体上(已知性状的显隐性)
得F1(均显性)
♀ × ♂
用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，获得的F1全表现为显性性状，再让F1的雌雄个体随机交配获得F2，观察F2的表型情况。即：
纯合隐性♀
×
纯合显性♂
若F2中♂全为显性性状， ♀既有显性性状又有隐性性状
若F2♀、♂中都有显性性状和隐性性状出现
仅位于常染色体上
位于X、Y染色
体的同源区段上
XaXa × XAYA → XAXa XaYA → XAXa XaYA XaXa XaYA
aa × AA → Aa Aa → AA Aa aa
例：科学家在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段上，则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；若仅位于X染色体上，则刚毛雄果蝇只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干，可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体的同源区段上还是仅位于X染色体上。请完成推断过程：
(1)实验方法：首先选用纯种果蝇作亲本进行杂交，雌雄两亲本中母本的表型是 ；父本的表型是 。
(2)预测结果：若子代雄果蝇表现为 ，则此对等位基因位于X、Y染色体的
刚毛　
截毛　
刚毛
三、基因在染色体上位置的实验探究
例：科学家在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段上，则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；若仅位于X染色体上，则刚毛雄果蝇只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干，可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体的同源区段上还是仅位于X染色体上。请完成推断过程：
(2)同源区段上，子代雄果蝇基因型为 ；若子代雄果蝇表现为 ，则此此对等位基因仅位于X染色体上，子代雄果蝇基因型为 。
(3)果蝇的刚毛基因和截毛基因的遗传遵循 定律。
XbYB
基因的分离
截毛　
XbY
三、基因在染色体上位置的实验探究
课堂小测
10、下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法正确的是（ ）
结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则
基因位于X、Y染色体的同源区段。②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
A．“方法1＋结论①②”能够完成上述探究任务
B．“方法1＋结论③④”能够完成上述探究任务
C．“方法2＋结论①②”能够完成上述探究任务
D．“方法2＋结论③④”能够完成上述探究任务
C
方法1 纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1
方法2 纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1

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