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2023-2024统编版六年级语文下册期中测试
时间：90分钟 满分：100分
一、抄写句子，要求正确、规范、美观。
人生所有的成功都是厚积薄发的结果。
二 、选择题。
1.下列词语中字形和加点字的读音完全正确的一组是( )
A.随心所欲 资态 唾沫(tuò) B.天涯海角 木伐 简陋(lòu)
C.虚无缥缈 荒凉 惆怅(chàn) D.凹凸不平 侦探 战壕(háo)
2.小明想用一句古诗来赞美志愿军战士的报国壮志。下面诗句引用最恰当的是( )
A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3.积累运用有误的一项是( )
A.阳光洒向大地，世间万物顿时熠熠生辉，这真是“阳春布德泽，万物生光辉。”
B.动手实践是学习的一个很好的办法，因为“近水知鱼性，近山识鸟音”。
C.王宇听了老师对他习作直言不讳的评价很生气，甚至恨老师。我想对他说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”别记恨老师。
D.“青，取之于蓝而青于蓝。”是对老师优秀于学生的最高评价。
4.“如果在旁边印上二维码。”这句话插入下列语段中合适的位置是( )
①二维码的广泛应用将会极大改变我们的生活。②比如，报纸广告信息承载量小。③读者只需“一拍一扫”,就可以直接进入公司网站，获取更多信息。④你甚至还可以去下载二维码制作软件，把自己想要存储的信息放进这小小的黑白方块，制作属于自己的二维码。
A.①②句之间 B.②③句之间 C.③④句之间 D.④之后
5.下列句子中有语病的一项是( )。
A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
D.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
三、读拼音，写词语。
人生最好的zhuàng tài( )就是：不管你chǔ jìng( )如何，都能xīn píng qì hé( )。顺境时，不zì ào( ), 脚踏实地，不kōng xū( )。逆境时，能lǐ zhì( )对待，不qīng yì( )放弃，并kuān wèi( )自己：塞翁失马，yān zhǐ fēi fú( )。
四、日积月累。
1. ,更有早行人。
2.提到红军长征精神，你会情不自禁地吟《竹石》中的诗句：“ ,
” 。
3.“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是 了。”"在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢 ”这两句话流露出作者对时光匆匆流逝的焦虑与迷茫。
4.每逢中秋月圆之际，你就会用《十五夜望月》中的诗句：“ ，
”表达对好友的思念之情。
5.汉语真奇妙，同一个意思可以用不同的词语表达，比如，要表达辩手们的口才都很好，可以这样写：辩论赛上，小芳口若悬河，小雨 , 彤彤 ，真是难分高下。
五、按要求写句子。
1.年轻的时候不思上进、虚度光阴的话，年老了肯定会很后悔! (根据意思写出诗句)
2.他大吼了一声，大山都抖了三抖。 (观察加点部分，仿写句子)
3.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢
(给句子换个说法，意思不变。)
4.从下面的情境中任选其一，写一段话表达自己的心情。
奔跑在田野里 在花海边漫步
六、语文实践。
在班级活动中，某学习小组打算制作 一 只风筝，但在图案绘制上产生了以下分歧。如果该小组向你征求意见，你选择哪种图案 说一说理由。
蜈蚣 蝴蝶 鲤鱼
七、文言文阅读。
舍生取义
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
1.根据本文内容，完成填空。
本文将“生”比作“ ”,将“义”比作“ ”,最后将“ ”的选择，比作“ ”的选择。(用原文中的文字回答)
2.下面材料与本文提出的观点无关的一项是( )
A.人生自古谁无死 留取丹心照汗青。 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 D.至今思项羽，不肯过江东。
3.孟子在两千年前就提出了“舍生取义”,而这样的英雄人物在中华民族历史上层出不穷，你最敬佩哪位英雄人物 请概括地写出他(她)的主要事迹。
八、课外阅读。
当人生遭遇不自由时
①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和容智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷 乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”,纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》成千古名唱。
③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时 她不顾六个月身孕、背起糌耙上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过 冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心， 脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痰，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又 艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾 戏称自己“职业是生病，业余在写作”.在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残 缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
⑤人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊， 甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天 空。
1.联系上下文，解释文中加点词的意思。
①酣畅淋漓:
②徘徊：
2.本文的主要观点是： 。主要运用了 说明观点
的方法。
3.本文的开头和结尾 ,这样写的好处是：
4.“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指( )
A.喜欢守旧，不懂创新。 B.孤独寂寞，不会与人交往。
C.不能说出想说的话。 D.遭受挫折，陷入困境。
5.仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。
人物 “ 不 自 由 ” 表现和成就
苏轼 ① ②
格桑德吉 环境恶劣、条件落后 ③
史铁生 ④ ⑤
6.成长路上，我们也曾遭遇“不自由”。围绕“遭遇不自由是好事还是坏事”展开辩论。联系文章内容，说出你的观点和理由。
观点：
理由：
九、习作。
生活中有许多平凡的物件，寄托着人间的真情，闪烁着人性的光辉，更体现着人与人 之间的关爱。你的生活中一定也有这样看似平凡而又意义不凡的物件，回忆一下，围绕这个物件写一篇文章。
要求：1.题目自拟。 2.写出物件的来历及由物件引发的具体事件。
3.真实自然地表达出 情感。 4.书写正确、工整。
六 年 级
一、（2分）
二、（10分）1.D 2.B 3.D 4.B 5.D
三、（9分）状态 处境 心平气和 自傲 空虚 理智 轻易 宽慰 焉知非福
四、（10分）
1.莫道君行早
2.千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
3.渐渐空虚 逃去如飞 千门万户
4.今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
5.妙语如珠 滔滔不绝（答案不唯一）
五、(9分）
1.少壮不努力，老大徒伤悲（2分） 2.略（2分）
3.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。
（2分） 4.略（3分）
六、（5分）略
七、（6分）
1.鱼 熊掌 舍鱼而取熊掌 舍生而取义 (2分）2.D （2）3.略（2分）
八、（19分）
1.①形容非常畅快、舒适；（2分）
②表示在一个地方来回走动。比喻拿不定主意。（2分）
2.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对
具体事例；（2分）
3.首尾呼应 强调主题，使文章的结构上下贯通、脉络相通、
结构严谨。（2分）
D（2分）
①多次被贬官 ②乐观豁达，纵笔抒怀
③克服困难，执教天涯 ④双腿瘫痪⑤ 勇敢面对（5分）
6.略（4分）
九、（30分）1.自拟题目。（5分）
2.围绕这个物件写具体，表达自己的真情实感。（20分）
3.书写工整，标点正确。（5分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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