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(共20张PPT)
有余数的除法
人教版二年级下册第六单元
你说我猜
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用 9 根小棒摆出下面的图形,各能摆几个？
1.每组摆其中一种图形
2.每种图形各摆了几个？
3.还发现了什么？
一、动一动手
一种是正好分完；
一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分了。
大比拼
摆一摆、说一说
怎么拼的？
数学上把这种
不够再分的数叫做什么？
同学们摆的过程中，出现了两种情况：
二、探究新知
用下面这些小棒摆三角形。
需要
3根小棒
小组合作：
1.小组合作摆一摆，并填写探学单，说一说是怎么摆的？
2.用算式表示摆的过程，并说说每个数表示什么？
用9根小棒摆三角形，
二、探究新知
用下面这些小棒摆三角形。
9÷3＝3（个）
摆3个，正好摆完。
算式：
用下面这些小棒摆三角形。
小组合作：
1.小组合作，用你们喜欢的方式表示摆的过程，
摆一摆，画一画都可以？
2.尝试用一个算式表示摆的过程，并说说每个数表示什么？
用下面这些小棒摆三角形。
用10根小棒摆三角形，
10÷3＝3（个）
……1（根）
摆3个，还剩1根。
算式：
10÷3＝3（个）
……1（根）
余数
…
余数表示什么？
表示平均分完后剩下的部分。
余数的单位名称和被除数的单位名称相同。
10÷3＝3……1
3个表示摆3个三角形，
1根表示多出来的1根；
读作:
10除以3等于3余1。
新知探究
（3） 比一比 ，感知有余数除法的意义。
问题：比较，有什么相同？有什么不同？
9÷3＝3（个）
10÷3＝3（个）
……1（根）
余数的来历
闯关砸金蛋
第一关
第三关
第二关
(教材58页 做一做T1)
1.圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
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17÷2 ＝ （组）…… （个）
8
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三、巩固练习
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
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23÷3 ＝ （组）…… （个）
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闯关砸金蛋
第一关
第三关
第二关
闯关砸金蛋
第一关
第三关
第二关
气球的秘密
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这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
四、课堂总结
作业：到生活中寻找平均分后有余数的情况，用有余数的除法讲给爸爸妈妈听。
感谢聆听

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