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(共15张PPT)
我们到花圃里摘一些花儿送到花店去吧。
你知道了什么数学信息？
要求的问题是什么？
圈一圈
圈一圈
1束
3束
2束
扎一扎
扎一扎
为什么扎完第3束后就不能再扎了？
因为玫瑰花不够了，其余的花再多也不能扎成新的一束。
当花数量较大时，用“圈一圈”和“扎一扎”的方法就不太方便操作了，以后我们解决本类型问题时，就必须先观察数据特征，选择合适的方法解决。
我们还可以用算一算的方法解决扎花问题。
算一算
22 ÷7=3（份）……1(枝)
16 ÷3=5（份）……1(枝)
10 ÷2=5（份）
3 ＜5
答:这些花最多可以扎成3束。
先算
后比
找最少
学一学
最短的那块木板
木桶原理:
一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。
每天学点心理学
不管怎样扎花，最后都以得到的最少扎花的份数为扎花数。
每天学点心理学
最短的那块木板
每天学点心理学
这个木桶效应小故事告诉我们:
木桶是由很多块木板箍成的。一只木桶能装多少水，并不取决于最上的板子，而取决于最短的那块。因为，无论多高的木桶，只要有一块木板不齐整或者有破损，即使往里面倒再多的水，也都会从最短的那块木板处流出来。那么，想要增加储水量的话，我们应该则么办呢 骑士，只要将短板加长到与其他木板的长度一致，就能够盛满水了。在学习中和生活中也是如此，想要做一个“盛满水”的木桶，除了发扬长处以外，也要记得弥补自己的短板，不断改进和进步，才能让自己全面发展、全面成长。
决定一个人整体水平的，可能不在于他的长处，而在于他的“短板”。案例:不少人有“偏科”的问题。比如:你特别擅长语文，每次考试都能得90分以上，单科成绩在班级名列前茅，可是数学成绩很差，只有70分。综合起来，名次就变成中等，那么数学就是你的“短板”。那么提高数学成绩就变得很重要咯!
木桶效应也适用于团队协作，一个团队就是一只木桶，团队中的每个人就是组成木桶的板子。一个人发挥不好，就会影响整个队伍最后的比赛成绩，那个“不好”的人就是“短板”。
学一学
小组合作
月季花（ ）枝
百合花（ ）枝
郁金香（ ）枝
小组合作：改变花朵数量，自己创编一道扎花问题考考大家。
具体过程：
编题 列式解题 画图解释原理 同伴互相考查
这些花最多可以扎成（ ）束。
2束
5束
4束
6束
不管怎样扎花，最后都以得到的最少扎花的份数为扎花数。
这节课你有什么收获？
谢谢欣赏

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