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第24课 《火烧云》 分层作业
一、看拼音写词语
1．看拼音写词语。
wǎn fàn hú zi xiōng měng jiē zhe
二、单选题
2．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．模样（mó） 紫檀色（tán） B．跪着（guì） 红彤彤（tóng）
C．着火（zháo）笑 盈盈（yíng） D．凶猛（měng） 揉眼睛（róu）
3．下列加点词语使用正确的是（　　）
A．在任何事情面前，都不能甘于人后，要一步到位。
B．你看这白纸黑字，写得恍恍惚惚，任何辩解都是无用的。
C．辩论会上，他抓住要点，随机应变，击败了对手。
D．在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下了头。
4．下列各组词语属于同类的是（　　）
A．白狗 公鸡 火烧云 狮子
B．葡萄灰 梨黄 茄子紫 半紫半黄
C．一转眼 一会儿 一刹那 工夫
D．云 雾 风 树
三、填空题
5．按课文内容填空，并回答问题。
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿　 　，一 会儿　 　，
一会儿　 　，一会儿　 　。
（2）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子　 　，也那么大，也那样蹲着，　 　。
（3）课文写了火烧云　 　的特点
6．补全四字词语，并完成练习。
　 　　 　私语 　 　　 　多样 景色　 　　 　
物产　 　　 　 一模　 　　 　 恍恍　 　　 　
上面词语中AABC式的词语是　 　，ABAC式的词语是　 　。
7．课文朗读。
（1）课文共　 　个自然段，我已读了　 　遍课文，我能把课文读得（选一选）：　 　
正确 流利 有感情
（2）边读边在课文中圈生字　 　，画生词　 　，不明白的画上“？”　 　。
（3）从《火烧云》一文的题目，我知道　 　。
四、课内阅读
《火烧云》节选
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来的、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹大马起来了，腿伸开了，脖子也长，尾巴却不见了。看的人正在寻找尾巴，那匹马模糊了。
8．选段分别从　 　、　 　两个方面介绍了火烧变化又多又快。
9．文中描写火烧云颜色的词语有很多，我也会照样子写几个。
①红彤彤 金灿灿 　 　　 　
②葡萄灰 茄子紫 　 　　 　
10．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话说明了（　　）
A．火烧云的颜色多 B．火烧云变化得很快
11．读一读，想想这是什么句？再照样子写一写。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
五、语言表达
12．语文素养提升
火烧云、日出、日落都是大自然的美景。请你留心观察，写一写你看到的景象吧。
答案解析部分
1．【答案】晚饭；胡子；凶猛；接着
【解析】【分析】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晚饭”的“晚”不要写成同音字“挽”，“胡子”的“胡”不要写成形近字“湖”，“凶猛”的“凶”不要写成同音字“汹”,书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：晚饭、胡子、凶猛、接着 【分析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A： 模样（mó 改mú ）；
B、C、D正确
故答案为： A
【分析】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】C
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
A项中，“一步到位”指一次就达到预定的目标，用在这里与语境不符。
B项中“恍恍惚惚”指神志不清、看不清、迷惘的状态，用在这里与语境不符，应用“清清楚楚”。
C项中“ 随机应变 ” 意思是随着情况的变化灵活机动地应付，形容临事能妥善变通处置。 用在这里与语境相符。
D项中“有口皆碑”形容人人称赞，是褒义词，用在这里形容事实，不符合语境。
故答案为：C
【分析】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
4．【答案】B
【解析】【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
A项“火烧云”不属于动物类。
B项全部是表示颜色的词语。
C项“工夫”不是表示极短的时间的词语。
D项“树”不属于自然现象。
故答案为：B
【分析】本题考查词语归类。理解词语意思，并掌握词语使用范围与对象。
5．【答案】（1）红彤彤的；金灿灿的；半紫半黄；半灰半百合色
（2）一模一样；很威武很镇静地蹲着
（3）颜色变化多，形状变化快
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的识记。选自《火烧云》根据原文：这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿 金灿灿的，一会儿 半紫半黄，一 会儿 半灰半百合色。进行填空。
（2）考查对课文内容的识记。选自《火烧云》根据原文：接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。进行填空。
（3）考查对课文内容的理解。课文《火烧云》文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。写出了火烧云颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。
故答案为：（1）红彤彤的；金灿灿的；半紫半黄；半灰半百合色 ；（2）一模一样；很威武很镇静地蹲着； （3） 颜色变化多，形状变化快 。
【分析】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．【答案】窃；窃；多；种；各；异；丰；富；一；样；惚；惚；窃窃私语；多种多样、一模一样
【解析】【分析】窃窃私语：形容小声说话。多种多样：多方面，五花八门的。景色各异：景色各不相同。物产丰富：形容出产的物品种类多，数量大。一模一样：形容完全相同，没有什么两样。恍恍惚惚：指神志不清、看不清、迷惘的状态。其中，属于AABC式的词语是窃窃私语。属于ABAC式的词语是多种多样、一模一样。
故答案为：窃；窃；多；种；各；异；丰；富；一；样；惚；惚；窃窃私语；多种多样、一模一样
【分析】本题考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字的区别，不要把字写错误。
7．【答案】（1）7；3；正确；流利；有感情
（2）檀、彤、茄、揉；恍恍惚惚、威武；一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
（3）主要介绍了火烧云
【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，每个自然段的开头都缩进两个格，认真数一数便可知道。课文共7个自然段，后两空结合自己的实际情况回答即可。
（2）此题也要结合自己的实际来回答。在课文中圈出的生字：檀、彤、茄、揉；画生词：恍恍惚惚、威武；不明白的句子：
（3）从《火烧云》一文的题目，可知课文主要介绍了火烧云。
故答案为：（1）7、3、正确；流利；有感情（2）檀、彤、茄、揉；恍恍惚惚、威武；一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。（3）火烧云
【分析】（1）此题考查对自然段的把握能力，短文中自然段分得清，数一数即可。
（2）考查阅读能力，边读边在课文中圈生字、画生词、环绕不明白的句子。
（3）此题主要考查阅读《火烧云》题目知道主要内容的能力，
【答案】8．颜色；形状
9．紫微微；黄澄澄；玫瑰红；橘子橙
10．A
11．这是排比句|小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一会儿摘花朵，一会儿玩小草。
【解析】【分析】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围再按要求找到答案。
（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好
词好句，为写作奠定基础。
（3）此题考查学生对句子的理解的能力，结合选项判断正误。
（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．整体感知选文内容可知，这两段是围绕“变化极多”这个词来写了火烧云颜色变化多，形状变化快。
故答案为：颜色、形状
9．①从给出的词语“红彤彤 金灿灿”来看，是ABB式结构的形容词，即第二个和第三个字是一样的。
②从给出的词语“葡萄灰 茄子紫”来看，是“名词+颜色”，如：苹果绿、桃子红，柳叶青。
故答案为：紫微微、黄澄澄、玫瑰红、橘子橙
10．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话说明了火烧云的颜色多。
故答案为：A
11．例句连用四个“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……。”结构相同的句式，是排比，仿写的句子也必须满足这个特点。
故答案为：这是排比句；小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一会儿摘花朵，一会儿玩小草。
12．【答案】 美丽的家乡
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【解析】【分析】本题为自命题作文。 留心观察，写一写你看到的景象 。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【分析】作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。

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