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第十一章 功和机械能
第1节 功
物理观念：
通过实验活动，初步了解功。
用功解释生活中的现象，提高应用知识解决实际问题的能力，培养学生应用所学知识为社会服务的意识；
2. 科学态度：
功臣：对祖国做出巨大贡献的人
科里奥利·法国物理学家
物理解释：
物体受到的力并没有给物体的运动带来成效，我们认为这个力对物体对物体没有做功。
在马拉车的过程中，拉力F对马车的运动 贡献， 成效，拉力对马车 功。
在马拉车的过程中，拉力F对马车的运动有贡献吗？
做出了
取得了
做了
1.定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
F
S
电梯上行过程中
蹦极下落过程中
塔吊上升过程中
下列情景中，力F对物体是否做功？
支持力对人做了功
重力对人做了功
拉力对物体做了功
F
G
F
下列情景中，推力F做功了吗？
用力推石球而没推动
有力作用在物体上，但物体没有在力的方向上移动距离，所以这个力没有成效。
s＝0
F≠0
有力无距离
（劳而无功）
F
下列情景中，推力F做功了吗？
有距离无力
（不劳无功）
F = 0
s ≠ 0
物体虽然在水平方向上移动了距离，但在水平方向上人没有力作用在物体上。
下列情景中，拉力F做功了吗？
F≠ 0
s≠ 0
F⊥s
虽然有力作用在物体上，物体也移动了距离，但是力的方向与物体的运动方向垂直。
力的方向与运动方向垂直
（垂直无功）
F
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
二者缺一不可
2.必要因素
s
F
s
F
s
F
F
例1. 下列选项中，人对物体做了功的是（ ）
B.空中飞行的足球
A.搬而未起
C.沿水平方向运动
D.提水上楼
D
（1）作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的距离越大，力做的功也就越多。
3.功的计算：
即：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
（2）计算公式： W=Fs
F —力—牛（N）
s—距离—米（m）
W—功—焦（J）
3.功的计算：
（3）单位：
（4）物理意义：
W = F s
N
m
J
N m

1 N的力使物体在力的方向上移动1 m的距离时，所做的功为1 J。
1J=1N·m
焦耳，简称焦（J）；
例2.在水平地上，用100 N的水平推力匀速推动重50 N的箱子，前进了2 m，推力做了多少功？重力做了多少功？
100 N
50 N
2 m
重力所做的功：
W2 =Gh=100N×0m=0J
物体沿推力方向移动的距离：s=2m；
解：
推力所做的功：
W1 =Fs=50N×10m=500J
物体在竖直方向移动的距离：h=0m；
h
4.拓展知识：
G
F
拉力F对物体做功了吗？
重力G对物体做功了吗？
竖直匀速拉物体，拉力所做的功其实就是在克服重力做功；
负功
4.拓展知识：
s
F
F
f
拉力F对物体做功了吗？
摩擦力f呢？
负功
水平匀速拉物体，拉力所做的功其实就是在克服摩擦力做功
例3. 起重机将100 kg的货物从地上匀速吊起10m高，求起重机拉力做了多少功？
解：货物的重力大小：
G=mg=100kg×10 N/kg= 1×103N
起重机克服重力所做的功：
WG＝Gh=1000N×10m＝1×104 J
起重机拉力做功等于克服重力所做的功：
WF=WG＝＝1×104 J
这节课你收获了哪些知识
1.完成动手动脑学物理；
2.完成同步练习册；

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