资源简介

(共30张PPT)
千字文
全文注音 ｜ 故事插画 ｜ 生动有趣
“三百千”
千字文
《千字文》是中国早期的蒙学课本。它构思精巧，知识丰富，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，可以说是一部优秀的小百科。而且它具有文笔优美、辞藻华丽、句句押韵、易诵易记的特点，成为中国流传最广的儿童启蒙读物之一。全文除一个“洁”字（洁、絜为异体字）外，其余全无重复，而且文采斐然，令人称绝。《千字文》对后世的《三字经》《弟子规》等蒙书的内容和体例，影响很大。
《千字文》是我国最优秀的一篇国学启蒙教材。全文共250句，每四字一句，共一千字。字不重复，句句押韵，有条不紊地介绍了有关自然、社会、历史、地理、伦理、教育、人物掌故以及做人处事等方面的知识和道理， 是一部袖珍百科知识全书。明代古文大家王世贞称其为“绝妙文章”。
第一部分
从宇宙的诞生、开天辟地开始讲起,讲到日月星辰、气象物候、地球上的自然资源，一直讲到人类出现以后，中国太古和上古时期的历史。
相传，梁武帝时候，他很希望自己的后代能多读些书。可是当时没有一本合适的启蒙读物，开始，他令一位名叫殷铁石的文学侍从，从晋代大书法家王羲之的手迹中拓下一千个各不相干的字，每纸一字，然后一字一字地教学，但杂乱难记。梁武帝寻思，若是将这一千字编成一篇文章，岂不妙哉。于是，他召来自己最信赖的文学侍从周兴嗣，命他将这一千字编成一篇通俗易懂的启蒙读物。周兴嗣接受任务回到家后，苦思冥想了一整夜，思如泉涌，边吟边书，终于将这一千字联串成一篇内涵丰富的四言韵书。梁武帝读后，拍案叫绝。这就是流传至今已1400多年的《千字文》。周兴嗣因出色地编写了《千字文》深得梁武帝的赞赏，提拔为佐撰国史。不过，据说周兴嗣因一夜成书，用脑过度，次日，已鬓发皆白。
01
原文朗读
tiān dì xuán huáng yǔ zhòu hóng huāng
天地 玄① 黄，宇 宙 洪 荒②
rì yuè yíng zè chén xìu liè zhāng
日 月 盈 昃③ ，辰 宿④ 列 张
译文：开天辟地时，天是深青色的，大地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中，太阳从东边升起，从西边落下；月亮圆了又缺，缺了又圆，星辰按一定的规则布满了天空。
hán lái shǔ wǎng qiū shōu dōng cáng
寒来 署 往，秋收 冬 藏
rùn yú chéng suì lǜ lǚ tiáo yáng
闰① 余成 岁，律吕②调 阳
译文：春夏秋冬四季循环，冬天寒冷，夏天炎热，秋天收割粮食，冬天储存于库。历法中有闰日闰月，乐律里有六律六吕配合十二个月来调节阴阳。
译文：云气上升遇冷就形成了雨，寒冷的天气里，夜晚的露水遇冷就凝结成霜。
yún téng zhì yǔ lù jié wéi shuāng
云 腾 致 雨，露 结 为 霜
02
图文解释
天地玄黄,宇宙洪荒。
这两句话说的是开天辟地、宇宙诞生。都语出有典。
“天地玄黄”一句出自于《易经》。《易经》里说“天玄地黄”,这里为了押韵改作“天地玄黄”这种不改动古人文字的引经，为明引。
“宇宙洪荒”出自于《淮南子》与《太玄经》。《淮南子》里说“上下四方叫作宇，古往今来叫作宙”。西汉的杨雄，在《太玄经》里说过“洪荒之世”的话。两部经的话合起来就是“宇宙洪荒”，这种引经的方式叫暗引，所以这两句话都是经典。
天地玄黄
开天辟地时，天是深青色的，大地是黄色的
注释：①玄：黑红。《易·乾》：“天玄而地黄。”
宇宙洪荒
宇宙形成于混沌蒙昧的状态中
②洪荒：远古时代。
日月盈昃
。③盈昃：盈：月光圆满。昃：太阳西斜。
太阳从东边升起，从西边落下；月亮圆了又缺，缺了又圆。
辰宿列张
星辰按一定的规则布满了天空。
。④辰宿：星辰、星宿
很久很久以前，天地还未分开，宇宙间一片混沌，就像一个鸡蛋。有一位叫盘古的大神，就生活在其中。
一天，他睡醒后，觉得周围又黑又闷，就从旁边摸起一把巨斧，向四周猛劈过去。那轻而清的东西都向上飘去，形成了天；重而浊的东西向下沉去，形成了地。盘古站在天地中间，手托青天，脚踩大地，不让天地重合。天每日增高一丈，地每日也增厚一丈，盘古也随着增高。这样又过了一万八千年，天变得极高，地变得极厚，可是盘古也累倒了，再也没起来。
他的头和四肢化作了高山，眼睛变成太阳和月亮，血液变成了江河，
肌肉变成了田地，骨骼和牙齿变成了地下的宝藏，毛发变成了草木，
呼吸变成了风，喊声变成了雷，汗水变成了雨露。
盘古开天辟地
寒来暑往
寒暑循环变换，来了又去，去了又来
秋收冬藏
秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。
闰余成岁
积累数年的闰余并成一个月放在闰年里。
注释：①闰：余数。历法纪年与地球环绕太阳运行一周的时间有一定差数，所以每隔数年必设闰日或闰月加以调整，使四季正常运行。
律吕调阳
乐律上用律吕（音律）来调和阴阳，以求时序不至于紊乱
②律吕：律管和吕管，中国古代用来校定音律的一种设备，相当于现代的定音器。相传黄帝时伶伦制乐，用律吕以调阴阳。我国古代有阳律、阴律各六，合称十二律。阳六称律，阴六称吕。这里指用律吕来调和阴阳，使时序正常。
伶伦是黄帝手下一名优秀的年轻乐官，黄帝把定制音律的重任交给了他。
伶伦从山里取来几段竹管，钻上孔吹起来。因为未确定音律，他吹出的笛声尖厉刺耳，
不仅身边的人说难听，就是动物听了也会被吓跑。
有一次，黄帝练习骑马。忽然，传来伶伦的笛声，刺耳的声音把马吓得四蹄腾空，黄帝从马背上摔了下来。发现惊吓了黄帝，伶伦慌忙跑过去扶起黄帝。黄帝站起来后，却微笑着对他说：“几根小竹管发出的声音就能把我的马吓成这样，真不简单啊！坚持下去，将来一定能吹出好听的曲子来的。”伶伦红着脸惭愧地说：“我三年都没能制成音律，您还这样鼓励我！”受了黄帝的鼓励，伶伦更加努力了。他整天苦练，但仍然吹不出动听的曲调来
有一天，伶伦独自一人来到凤岭。他意外地看到，前方树上有两只五彩斑斓的鸟儿在鸣
叫。这对鸟儿的叫声婉转悠扬，十分动听。伶伦细心倾听，听得入迷之时，竟情不自禁地拿
起自制的竹管，模仿鸟儿的叫声吹了起来。可就在他吹得起劲时，两只鸟儿却突然停止了
伶伦创音律
鸣叫，展翅飞走了。
伶伦回去后把此事报告给黄帝，还把学来的鸟鸣声断断续续地吹给黄帝听。黄帝听后高
兴地说：“这是鸟中之王凤凰的叫声！雄为凤，雌为凰。”于是，伶伦又回到凤岭那里，
专等凤凰来鸣叫。伶伦根据凤凰鸣叫的两个六声，经过长期的揣摩、推敲，终于创制出音乐
上的十二音律标准。
伶伦用昆仑山懈谷的竹子制成十二根竹管，与十二个月份相对应。十二根竹管中，奇数
的六根称“律”，偶数的六根称“吕”，奇数表示阳，偶数表示阴。
伶伦创制音律，受到了黄帝的赞扬，他被后世誉为“音乐之祖”。
伶伦创音律
云腾致雨
云气上升遇冷就形成了雨
露结为霜
寒冷的天气里，夜晚的露水遇冷就凝结成霜。
03
复习诵读
tiān dì xuán huáng yǔ zhòu hóng huāng
天地 玄① 黄，宇 宙 洪 荒②
rì yuè yíng zè chén xìu liè zhāng
日 月 盈 昃③ ，辰 宿④ 列 张
译文：开天辟地时，天是深青色的，大地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中，太阳从东边升起，从西边落下；月亮圆了又缺，缺了又圆，星辰按一定的规则布满了天空。
hán lái shǔ wǎng qiū shōu dōng cáng
寒来 署 往，秋收 冬 藏
rùn yú chéng suì lǜ lǚ tiáo yáng
闰① 余成 岁，律吕②调 阳
译文：春夏秋冬四季循环，冬天寒冷，夏天炎热，秋天收割粮食，冬天储存于库。历法中有闰日闰月，乐律里有六律六吕配合十二个月来调节阴阳。
译文：云气上升遇冷就形成了雨，寒冷的天气里，夜晚的露水遇冷就凝结成霜。
yún téng zhì yǔ lù jié wéi shuāng
云 腾 致 雨，露 结 为 霜
谢谢·观看《千字文》教学教案设计
课题 千字文第一课时 教 时 45分钟
主备人 丁老师
教学内容 天地玄黄，宇宙洪荒 日月盈昃，辰宿列张 寒来署往，秋收冬藏 闰余成岁，律吕调阳 云腾致雨，露结为霜
教学目标 1.能够正确认读课文中的生字，特别是“昃”“闰”等字。 2. 学生通过自读、互读、游戏读等多种形式的朗读，做到正确、流利地朗 读课文，读出节奏感； 3.能初步识别日、月、星宿等天体，秋、冬等四季，云、雨等天气现象。
教学难点 能初步识别日、月、星宿等天体，秋、冬等四季，云、雨等天气现象， 了解全文的大致意思。 背诵本节所学的内容
教学准备 PPT
教学过程
一、 导入揭题 古代小朋友看得最多的基本书就是《三字经》、《百家姓》、《千字文》，这三本书都是古代小朋友喜欢读的，我们发现了这三本书它们的第一个字好像有一个共同的特点。这三本书合称为“三百千”今天我们看其中的一本“千字文”（PPT第2页）
新授感悟 （一） 1.介绍千字文 1.《千字文》是中国早期的蒙学课本。它构思精巧，知识丰富，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，可以说是一部优秀的小百科。而且它具有文笔优美、辞藻华丽、句句押韵、易诵易记的特点，成为中国流传最广的儿童启蒙读物之一。全文除一个“洁”字（洁、絜为异体字）外，其余全无重复，而且文采斐然，令人称绝。《千字文》对后世的《三字经》《弟子规》等蒙书的内容和体例，影响很大。（PPT第3页） 2.《千字文》是我国最优秀的一篇国学启蒙教材。全文共250句，每四字一句，共一千字。字不重复，句句押韵，有条不紊地介绍了有关自然、社会、历史、地理、伦理、教育、人物掌故以及做人处事等方面的知识和道理， 是一部袖珍百科知识全书。明代古文大家王世贞称其为“绝妙文章”。（PPT第4页） 从宇宙的诞生、开天辟地开始讲起,讲到日月星辰、气象物候、地球上的自然资源，一直讲到人类出现以后，中国太古和上古时期的历史。（PPT第5页） 相传，梁武帝时候，他很希望自己的后代能多读些书。可是当时没有一本合适的启蒙读物，开始，他令一位名叫殷铁石的文学侍从，从晋代大书法家王羲之的手迹中拓下一千个各不相干的字，每纸一字，然后一字一字地教学，但杂乱难记。梁武帝寻思，若是将这一千字编成一篇文章，岂不妙哉。于是，他召来自己最信赖的文学侍从周兴嗣，命他将这一千字编成一篇通俗易懂的启蒙读物。周兴嗣接受任务回到家后，苦思冥想了一整夜，思如泉涌，边吟边书，终于将这一千字联串成一篇内涵丰富的四言韵书。梁武帝读后，拍案叫绝。这就是流传至今已1400多年的《千字文》。周兴嗣因出色地编写了《千字文》深得梁武帝的赞赏，提拔为佐撰国史。不过，据说周兴嗣因一夜成书，用脑过度，次日，已鬓发皆白。（PPT第6页） 2.初读文段，字正腔圆读正确（PPT第8.9.10页） 1.学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍。看谁读得最准，学得最快。 2.请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。 3.请同学相互纠正关键字的读音。老师指出重点字词的读音 4.听老师泛读一遍；领读两遍 5.师和同学一起找出韵脚：全部押韵“ang”：老师和学生拍手读 6.男女生合作拍手接龙读，读出韵律。 3.教师诵读本课内容，初步讲解 1.初步讲解全句话的大概意思 天地玄黄，宇宙洪荒（PPT第8页） 日月盈昃，辰宿列张 开天辟地时，天是深青色的，大地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中，太阳从东边升起，从西边落下；月亮圆了又缺，缺了又圆，星辰按一定的规则布满了天空。 寒来署往，秋收冬藏（PPT第9页） 闰余成岁，律吕调阳 春夏秋冬四季循环，冬天寒冷，夏天炎热，秋天收割粮食，冬天储存于库。历法中有闰日闰月，乐律里有六律六吕配合十二个月来调节阴阳。 云腾致雨，露结为霜（PPT第10页） 云气上升遇冷就形成了雨，寒冷的天气里，夜晚的露水遇冷就凝结成霜。 这两句话说的是开天辟地、宇宙诞生。都语出有典。 图文解释、进一步理解课文 天地玄黄,宇宙洪荒。（PPT第12页） 这两句话说的是开天辟地、宇宙诞生。都语出有典。 “天地玄黄”一句出自于《易经》。《易经》里说“天玄地黄”,这里为了押韵改作“天地玄黄”这种不改动古人文字的引经，为明引。 “宇宙洪荒”出自于《淮南子》与《太玄经》。《淮南子》里说“上下四方叫作宇，古往今来叫作宙”。西汉的杨雄，在《太玄经》里说过“洪荒之世”的话。两部经的话合起来就是“宇宙洪荒”，这种引经的方式叫暗引，所以这两句话都是经典。 天地玄黄，宇宙洪荒 日月盈昃，辰宿列张 1.终点字词+图文解释+原文翻译 天地玄黄,：注释：①玄：黑红。《易·乾》：“天玄而地黄。” 开天辟地时，天是深青色的，大地是黄色的（PPT第13页） 宇宙洪荒,：注释：②洪荒：远古时代。 宇宙形成于混沌蒙昧的状态中（PPT第14页） 日月盈昃,：注释：②盈昃：盈：月光圆满。昃：太阳西斜。 太阳从东边升起，从西边落下；月亮圆了又缺，缺了又圆。（PPT第15页） 辰宿列张,：注释：辰宿：星辰、星宿 星辰按一定的规则布满了天空。（PPT第16页） 2.历史典故：盘古开天辟地（PPT第17页） 很久很久以前，天地还未分开，宇宙间一片混沌，就像一个鸡蛋。有一位叫盘古的大神，就生活在其中。 一天，他睡醒后，觉得周围又黑又闷，就从旁边摸起一把巨斧，向四周猛劈过去。那轻而清的东西都向上飘去，形成了天；重而浊的东西向下沉去，形成了地。盘古站在天地中间，手托青天，脚踩大地，不让天地重合。天每日增高一丈，地每日也增厚一丈，盘古也随着增高。这样又过了一万八千年，天变得极高，地变得极厚，可是盘古也累倒了，再也没起来。 他的头和四肢化作了高山，眼睛变成太阳和月亮，血液变成了江河， 肌肉变成了田地，骨骼和牙齿变成了地下的宝藏，毛发变成了草木， 呼吸变成了风，喊声变成了雷，汗水变成了雨露。 拓展：如果把宇宙比喻成大海，太阳系就是一朵小小的浪花。太阳是一个巨大的圆球，地球、水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星等八大行星是太阳的八个儿子。在宇宙飞船上看地球，它是一个蓝色的美丽星球。地球表面的绝大部分被水覆盖着，是名副其实的“水球” 寒来署往，秋收冬藏 闰余成岁，律吕调阳 寒来暑往,：寒暑循环变换，来了又去，去了又来（PPT第18页） 秋收冬藏：秋天收割庄稼，冬天储藏粮食（PPT第19页） 闰余成岁：注释：①闰：余数。历法纪年与地球环绕太阳运行一周的时间有一定差数，所以每隔数年必设闰日或闰月加以调整，使四季正常运行。 积累数年的闰余并成一个月放在闰年里。（PPT第20页） 律吕调阳：注释：②律吕：律管和吕管，中国古代用来校定音律的一种设备，相当于现代的定音器。相传黄帝时伶伦制乐，用律吕以调阴阳。我国古代有阳律、阴律各六，合称十二律。阳六称律，阴六称吕。这里指用律吕来调和阴阳，使时序正常。 乐律上用律吕（音律）来调和阴阳，以求时序不至于紊乱（PPT第21页） 2.历史典故：伶伦创音律（PPT第22.23页） 伶伦是黄帝手下一名优秀的年轻乐官，黄帝把定制音律的重任交给了他。 伶伦从山里取来几段竹管，钻上孔吹起来。因为未确定音律，他吹出的笛声尖厉刺耳，不仅身边的人说难听，就是动物听了也会被吓跑。 有一次，黄帝练习骑马。忽然，传来伶伦的笛声，刺耳的声音把马吓得四蹄腾空，黄帝从马背上摔了下来。发现惊吓了黄帝，伶伦慌忙跑过去扶起黄帝。黄帝站起来后，却微笑着对他说：“几根小竹管发出的声音就能把我的马吓成这样，真不简单啊！坚持下去，将来一定能吹出好听的曲子来的。”伶伦红着脸惭愧地说：“我三年都没能制成音律，您还这样鼓励我！”受了黄帝的鼓励，伶伦更加努力了。他整天苦练，但仍然吹不出动听的曲调来 有一天，伶伦独自一人来到凤岭。他意外地看到，前方树上有两只五彩斑斓的鸟儿在鸣叫。这对鸟儿的叫声婉转悠扬，十分动听。伶伦细心倾听，听得入迷之时，竟情不自禁地拿起自制的竹管，模仿鸟儿的叫声吹了起来。可就在他吹得起劲时，两只鸟儿却突然停止了鸣叫，展翅飞走了。伶伦回去后把此事报告给黄帝，还把学来的鸟鸣声断断续续地吹给黄帝听。黄帝听后高兴地说：“这是鸟中之王凤凰的叫声！雄为凤，雌为凰。”于是，伶伦又回到凤岭那里，专等凤凰来鸣叫。伶伦根据凤凰鸣叫的两个六声，经过长期的揣摩、推敲，终于创制出音乐上的十二音律标准。 伶伦用昆仑山懈谷的竹子制成十二根竹管，与十二个月份相对应。十二根竹管中，奇数的六根称“律”，偶数的六根称“吕”，奇数表示阳，偶数表示阴。 伶伦创制音律，受到了黄帝的赞扬，他被后世誉为“音乐之祖”。 云腾致雨，露结为霜 云腾致雨,：云气上升遇冷就形成了雨（PPT第24页） 露结为霜：寒冷的天气里，夜晚的露水遇冷就凝结成霜。（PPT第25页）
三、复习 诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子（PPT第27.28.29页）

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