资源简介

课时教案
课题 ____6.3国家行政机关__________ 课时 _____1________________________ 主备人
授课人
授课课型 1新授 2复习 3活动 4其他 (请 √ 选择或自填）
学习目标 基础目标 政治认同：感受社会法治进步的历程,体会依法行政的意义,珍惜当家作主的机会,树立依法参与政治生活的观念。
拓展目标 道德修养：关心社会，增进对国家机构的认识，树立主人翁意识和责任意识，培养以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。
提优目标 责任意识：认识到我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民的政府，从而培养主人翁意识，责任意识。
课时教学 理念 以时政促进课堂教学，理论联系实际，将德育融入教学课堂 生活化贯穿课堂始终，努力使课堂呈现“开放性” 加强学生的抗逆力教育，关注学生心理健康
教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学策略 讨论法、合作探究、“问题引领式”教学、案例教学
学习过程
导入新课 无锡市政府是行政机关，政府的宗旨必须全心全意为人民服务，那么，我国政府的性质是什么，又有哪些职权呢？它们应该如何为我们生活服务呢？这节课我们来共同学习第六课第三框题《国家行政机关》。 【设计意图：观看视频,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】 关注学生心理健康，加强学生抗逆力教育，关注学生政治认同、健全人格、责任意识、法治观念等核心素养的培养。 自主学习 请大家仔细阅读课本P85-89页，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.国家行政机关的含义、性质及组成 (P83) 2.政府各部门的关系及目的 3.国家行政机关与国家权力机关的关系（P84） 4.国家行政机关与人民的关系（P84） 5.行政机关有哪些职权？（P85） 6.行政机关如何行使职权？（P86） 7.加强对行政权的监督和制约的原因和要求 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 三、新知讲解： 第一目 国家权力机关的执行机关 【探究一】视频展示： ①购买假冒伪劣商品，你应该向哪个部门求助 ②发现有人偷税漏税，你应该向哪个部门反映 ③发现有人滥伐林木，你应该向哪个部门反映 ④发现企业偷排污水，你应该向哪个部门反映 ⑤家中财物被盗，你应该向哪个部门反映 ⑥结婚办理结婚证，你应该找哪个部门 ⑦给新生儿上户口，你应该找哪个部门 思考：1.回答上述问题。2.这些部门都属于什么部门？ 知识点1、国家行政机关的含义、性质、组成？（P83） 含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 性质：是国家权力机关的执行机关 组成：由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。国务院是最高国家行政机关 知识点2.政府各部门的关系及目的 ①关系：这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合 ②目的：共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 过渡：国家行政机关是我国重要的国家机构，是权力机关的执行机关，人民通过人大将权力授予行政机关，那么行政机关与人大是什么样的关系呢 【探究二】课件展示：2024年3月5日第十四届全国人民代表大会第二次会议上国务院总理李强作政府工作报告 各位代表： 现在，我代表国务院，向大会报告政府工作，请予审议，并请全国政协委员提出意见 思考：1.李强为什么要向全国人大作政府工作报告？ 2.体现了我国政府和人大是什么关系？ 市政府由市人大选举产生，市政府是市人大的执行机关。市政府对市人大负责并报告工作，受市人大的监督。 知识点3.国家行政机关与国家权力机关的关系（P84） ①国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 ②各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 【设计意图：利用图示清晰明了地展示国家行政机关和权力机关的关系，加深学生的印象，最后在教师的总结中形成知识框架，在整体上把握新知。】 知识点4.国家行政机关与人民的关系（P84） ①人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。 ②行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 第二目 行政机关的职权 知识点5.行政机关有哪些职权？（P85） （1）根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。 （2）行政机关层级不同，职权不同 国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。 【设计意图：让学生清楚了解行政机关的职权并真切感受到行政机关在日常生活中作用。】 【探究三】课件展示： 2023年3月13日上午十四届全国人大一次会议闭幕后，国务院总理李强在人民大会堂三楼金色大厅出席记者会并回答中外记者提问。 记者: 总理您好！我们都知道，新一届政府面临着艰巨繁重的任务，各方面也寄予很高的期许，这对于政府的履职能力、工作作风都提出了新的要求。请问新一届政府在加强自身建设方面有哪些考虑？谢谢！ 思考 ：你觉得如何回答这个问题？ 工作履职不力，不担当不作为；违抗命令，阳奉阴违；工作推诿扯皮，慢作为等这些行为会被追责甚至停职免职。 知识点6.行政机关如何行使职权？（P86） ①行政机关必须依法行政。 行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。 ②行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 知识点7、加强对行政权的监督和制约的原因和要求 ①原因：为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题。 ②具体要求：必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 【设计意图：用鲜活的案例，引领学生深入探讨行政机关依法行政，同时突出公民对公职人员的监督意识，提高学生的公共参与意识和社会责任感。】 四、课堂小结：
作业设计 基础巩固型作业 伴你学练习册6.3内容
能力拓展型作业
应用探究型/综 合实践型作业
板书设计
学习评价量表
评价标准 自评 互评 师评
学习态度：会倾听、思考、表达、质疑 ☆☆
课堂表现：积极参与、合作探究、认真记笔记 ☆☆
课后作业：保质保量完成，按要求及时订正 ☆☆
教学总结及反思 本节课的主要内容是对国家行政机关的认识。要让学生认识到国家行政机关，要紧紧抓住行政的宗旨是“为人民服务”这条主线，选择贴近学生的事例，让学生能更好理解知识，调动了学生对本节课学习的积极性、主动性，营造良好教学氛围；同时，整个教学设计以问题探究的方式贯穿教学过程始终，以实现一节课的启发性、完整性。通过自主学习突破教学重点，通过合作学习、探究学习突破教学难点，通过课堂练习巩固提升，真正做到理论联系实际，提升学生政治素养。
检查人：

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