资源简介

(共28张PPT)
家事国事天下事、事事关心。
8.2我与集体共成长
1.政治认同：树立关心集体，热爱集体、融入集体的情感；
2.道德修养：增强集体意识，在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展；
3.健全人格：学习合作，正确处理集体中的人际关系，树立团队意识；
4.责任意识：关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。
核心素养：
学习目标：
1.如何在共建中尽责？
2.如何在担当中成长？
3.承担责任有什么意义？
4.承担责任的具体做法？
在共建中尽责
探究新知
探究一 在共建中尽责
想一想在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己做得怎么样？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
三个和尚的故事告诉我们在建设集体中尽责有哪些具体要求？
1.在共同建设中尽责的总要求：
小磊等人的变化又体现了什么？
3
在老师的教育和同学们的帮助下，小磊等同学发生了改变。他们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。
片段二
②我们要共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。
1.如何在集体共建中尽责？
同学甲：我选小伟当班长。,因为他刚刚送给我一个礼物,让我关照一下，不选他不够意思。
同学乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
同学丁：我选大帆。他跟我说，只要选他,他就会“罩”着我。
探究与分享：
（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响 你希望四人中谁当选班长
（2）你认为选班长的重要标准是什么
1.如何在共建中尽责？
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
新的班委选举产生后，在班主任的指导下，我们开始制定班级制度、值日制度、奖惩制度。老师让我们积极发言，就这样各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，同学们都表示要严格遵守。
情境三
共同制定班级制度体现什么精神？
01
“自治”精神
这种精神有什么表现？
02
表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
④发扬“自治精神”，主动参与集体建设和集体活动，自觉维护集体荣誉。
探究活动
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序，在这个过程中需要我们的“自治 ”精神。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；
不是打消规则，乃是大家立法守法；
不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
主动参与集体建设
积极参加集体活动
自觉维护集体荣誉
自治精神的表现
发扬“自治精神”，的表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。
在共建中尽责
“石门中学最牛班级全部进入985/211高校”的帖子在朋友圈刷屏了。石门中学2018届306班的44名同学，全部被重点大学录取。作为最牛班级的班主任,覃光红第一时间在朋友圈里贴出了这份统计录取名单的喜报。一个班42人分数超过中山大学录取分数线，最终得以全班同学都进入985/211高校，其中北京大学和清华大学共6人，全班最低分也被暨南大学录取。
306班为什么能考取这么优异的成绩？
学生自身努力
班主任辛苦付出
学风浓厚
互帮互助
良好的人际关系
健康的舆论氛围
积极的精神气息
⑤共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④集体建设需要“自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
笔记1、(如何在共建中尽责？)
在担当中成长
Part 02
集体的事务需要每个人去主动分担，事事都要有人做；
集体中没有旁观者,
人人都要积极参与，
每个人都是集体的主人。
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。（主人翁意识）
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
2、如何在共建美好集体（怎样共建美好集体？
想一想：下面的比赛最适合谁参加？为什么？
唱歌好的
舞蹈跳得好的
力气大的
口才好的
篮球打得好的
画画好的
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
情景二：学校决定进行班级板报评选，七年级（13）班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作。
思考：如何评价七年级（13）班的分工？
情景三：评比结果公布了，七年级（13）班虽然很努力，由于大刚的疏忽没能入围，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”：“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真‘菜’”、“花那么多时间不值”、“比赛可以输，班级尊严不能丢”。
大刚听到这些言论，觉得给班级丢了面子，他表示以后再有集体活动，绝不主动参加。
思考：如何评价同学们和大刚的想法？
共同悉心呵护集体荣誉，理解和包容。
二、在担当中成长
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
场景 在家庭里 在学校里 在社区里 在社会里
责任
小家
大家
个人
集体
要勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了……
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
结合材料你是怎么理解这个过程的？
2.我们如何在担当中成长？（要求）
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
3.在集体生活中承担责任的意义？
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，也是自我磨砺的过程。
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
课堂小结
我与集体共成长
在共建中尽责
在担当中成长
1、怎样建设集体：总体要求+具体要求
先树立集体愿景与目标，其次建立民主制度，选定领导者，发挥自治精神，最后创造良好氛围。
2、怎样为集体出力，在担当中成长
3、承担责任的意义
（责任与担当）
课堂练习
C
1.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没有体现这种精神的是(　　)
A．甲：放学主动打扫卫生
B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水
C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小明的名字
D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
课堂练习
02 BUSINESS SECTION
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2.下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是（ ）
①小丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员
②杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员
③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长
④张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
D
3. “没有一个人对另一个人的责任，也就不存在集体了。”下列属于承担责任，对集体建设重要性的是（ ）
A．承担责任体现在具体行动中
B．承担责任是集体发展的必要前提
C．承担责任是处于内心的责任感
D．承担责任是个人有所成就的基础
B

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