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浙教版七下科学专题10 摩擦力和压强
1．图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
A．瓶盖上刻有纹线 B．球拍上贴有海绵胶皮
C．轮胎上做成凹凸不平的花纹 D．旱冰鞋下装有滚轮
2．让我们想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，下列现象不可能出现的是（　　）
A．老师无法用粉笔在黑板上写字
B．写字时圆珠笔从手中滑出漂浮在空中
C．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
D．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地上
3．一物体以1m/s的速度在水平桌面做匀速直线运动，受到的摩擦力为10N，若速度增大到2m/s，仍在水平桌面匀速运动，它受到的摩擦力大小为（不计空气的阻力）（　　）
A．大于10N B．等于10N C．小于10N D．条件不足，无法判断
4．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹上一些镁粉，而在杠上作回环运动时，手握杠又不能太紧，他这样做的目的是（　　）
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B．两者都是增大摩擦
C．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 D．两者都是减小摩擦
5．如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是（　 ）　
A．米对竹筷产生的压力 B．米对玻璃杯的摩擦力
C．竹筷对米的摩擦力 D．手对竹筷向上的提力
6．围棋人机大战，是人类与计算机之间的围棋比赛，最终结果是人工智能阿尔法围棋以总比分4比1战胜人类代表李世石。大盘讲解时带磁性的围棋子可吸在棋盘上不掉下来。如图所示，关于围棋子的受力情况，下列说法正确的是（　　）
A．围棋子所受磁力与围棋子所受重力是一对平衡力
B．围棋子所受磁力与棋盘对围棋子的支持力是一对相互作用力
C．棋盘对围棋子的摩擦力的方向竖直向上
D．围棋子没有受到摩擦力作用
7．下列描述中错误的是（　　）
A．图甲，铁轨下铺设枕木是为了减小压强
B．图乙，高铁车厢内的破窗锤的锤头做成锥形，便于增大压强
C．图丙，列车车头采用流线型设计，可以减小空气阻力
D．图丁，高铁车厢座椅用软质材料包裹，是为了增大压强
8．小明同学利用矿泉水瓶做小实验，在侧壁三个位置钻上同样大小的小孔，将瓶子装满水，打开瓶盖水从小孔喷出。图中的几种水流现象最接近实际情况的是（　　）
A． B． C． D．
9．如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平拉力F的作用下，沿直线向右匀速运动（不掉落），在此过程中，下列说法正确的是（　　）
A．M对桌面的压力不变，摩擦力不变，压强不变
B．M对桌面的压力变小，摩擦力变小，压强不变
C．M对桌面的压力不变，摩擦力不变，压强变大
D．M对桌面的压力变大，摩擦力变大，压强变大
10．绘制图像是科学实验数据处理时常用的一种方法，它可以直观地反映各科学量之间的关系。下列图像中能用阴影面积表示相应量的是（　　）
A．压强 B．路程
C．g值 D．密度
11．机器人餐厅受到广大群众的好评。送餐机器人工作时，在水平地面上匀速滑行，当接近目的地时，会提早关闭发动机，此时机器人还能继续向前运动，是因为机器人具有 　 　。在笨重的机器人底部装几个小轮移动起来比较省力，这是通过 　 　来减小摩擦。已知该机器人质量为85kg，则机器人在水平地面待机静止时所受摩擦力大小是 　 　N。
12．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，例如：
A.轮胎上刻有花纹 B.车轮做成圆形 C.在转动部分添加润滑油 D.脚踏板凹凸不平
E.刹车时用力捏闸 F.车轴处装有滚珠
请回答问题：上述各项内容中属于通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦的是 　 　（填字母，下同）；通过增大压力来增大摩擦的是 　 　；通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的是 　 　；通过使接触面彼此分开而减小摩擦的是 　 　。
13．学习了弹簧秤的使用后，小敏完成了下列实验（弹簧秤重力不计）。
（1）小敏将弹簧秤挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧秤水平静止（图甲），此时弹簧秤的读数为 　 　牛。
（2）小敏取下弹簧秤，连接在两个相同木块之间（图乙），用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动。此时弹簧秤的读数 　 　（选填“＞”、“＝”或“＜”）图甲中的读数，木块A所受到的摩擦力为 　 　牛。
14．细心的小玲同学发现，较重的衣服挂在图中甲衣挂上时更不容易变形，这是因为压力一定时，甲衣挂能增大与衣服的　 　，从而减小了对衣服的　 　。
15．一张报纸对折后放在水平桌面上产生的压强约为1Pa，1Pa的物理意义是 　 　。
16．为了研究压强大小是否与受力面积有关，小柯用两手指挤压铅笔，实验方法如图甲、乙，他可以通过观察 　 　比较手指所受压强的大小，两种实验方法 　 　更合理。
1．如图所示，将一长方体从水中匀速提起直至下表面刚好离开水面。此过程中，容器底受到水的压强p随时间t变化，大致如下列图像中的（　　）
A．. B．. C． D．.
2．如图所示是小聪同学在探究甲、乙两种不同物质的质量与体积的关系时得出的图像，用上述两种物质分别做成甲、乙两个实心正方体，甲的边长是乙的2倍，把它们放在水平地面上，甲、乙两物体对水平地面的压强之比为（　　）
A．p甲：p乙＝1：8 B．p甲：p乙＝1：4
C．p甲：p乙＝1：2 D．p甲：p乙＝1：1
3．如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（　　）
①液体的密度：ρ甲＝ρ乙
②液体对容器底部的压强：p甲＞p乙
③液体对容器底部的压力：F甲＝F乙
④容器对桌面的压强：p′甲＝p′乙
A．只有①和② B．只有①和④ C．只有②和③ D．只有②和④
4．为了说明骑电动车要戴安全头盔的道理，某同学做了一个模拟实验：将两个相似的鸡蛋甲、乙分别放在纸筒上，鸡蛋甲上方放一个轻质瓶盖，拿一根筷子用大小相同的力分别敲击，如图所示。结果鸡蛋甲完好无损，鸡蛋乙立即破碎。下列有关叙述错误的是（　　）
A．放上瓶盖后可以增大受力面积
B．敲击时鸡蛋上部受到的压强甲比乙大
C．鸡蛋乙被敲碎说明力能改变物体的形状
D．要提高实验的可靠性还需多次实验
5．短跑运动员训练时，他右脚向后蹬，图中箭头表示右脚受到的摩擦力方向正确的是（　　）
A． B． C． D．
6．如图，物体甲在压力F1的作用下静止在竖直墙面上；物体乙在拉力F2的作用下在水平面上做匀速直线运动。若力F1和F2同时增大，则两物体受到的摩擦力大小会（　　）
A．甲不变，乙不变 B．甲不变，乙增大
C．甲增大，乙不变 D．甲增大，乙增大
7．如图甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示。若铁块受到的摩擦力为2N，下列说法正确的是（　　）
A．磁性平板对铁块的吸引力等于5N
B．在0～2s内拉力F等于7N
C．在0～6s内拉力F等于5N
D．在2～6s内拉力F等于7N
8．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　）
A．F1＜F2＝F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＝F2＞F3
9．如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是（　　）
A．木块在斜面上受到的摩擦力大小始终不变
B．木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力
C．木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
D．木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生变化
10．如图是一只猴子在竹竿上玩耍的情景，猴子双手握住竖直竹竿匀速下滑时（不计空气阻力），它所受的摩擦力为F，下列说法正确的是（　　）
A．摩擦力F向下，F＝mg B．摩擦力F向上，F＜mg
C．摩擦力F向上，F＝mg D．摩擦力F向下，F＞mg
11．如图所示的三个容器中分别装有酒精、清水与盐水，它们对容器底部的压力相等，则所装三种液体中，质量m酒精、m清水、m盐水的大小关系是 　 　。
12．如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。请回答：
（1）甲、乙容器对桌面的压力分别为F甲、F乙，则F甲 　（填“＞”、“＜”或“＝”）F乙。
（2）液体对容器底部的压强分别为p甲、p乙，则p甲　 　（填“＞”、“＜”或“＝”）p乙。
13．如图为某款擦窗机器人，它凭借其底部的真空泵在机身和玻璃之间形成低气压，牢牢地吸附在竖直玻璃上。请回答：
（1）当它静止在竖直玻璃上时，受到的摩擦力方向是 　 　。
（2）擦窗机器人的擦试速度是2分钟/米2，要擦完总面积为3米2的窗玻璃需 要 　 　分钟。
（3）工作时擦窗机器人对玻璃的压力为28牛，内外气压差达到800帕，则擦窗机器人与玻璃的接触面积至少为 　 　米2。
14．（1）火箭升空的推进力的施力物体是 　 　。
（2）一个木箱放在斜面上，以下各图中正确表示斜面受到木箱的压力F的图是 　 　。
（3）高压锅盖的面积是500厘米2，当蒸气压强达到1.2×105帕时，锅盖所受蒸气的压力是
　 　牛。
15．小文用微小压强计探究“液体内部压强与深度的关系”。他将带有橡皮膜的探头逐渐浸入水中，如图所示。实验中通过观察比较压强计U形管两边液面 　 　来判断探头处液体压强的大小；根据图片信息，可得出的实验结论是 　 　。
16．为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验：测得瓶底面积为35厘米2，瓶盖面积为7厘米2，并将瓶子装满600毫升水，依次正放和倒放于海绵上（如图）。
（1）本实验可初步得出：压力的作用效果与 　 　有关；
（2）正放时水对瓶底的压强为p1，倒放时水对瓶盖的压强为p2，则p1　 　p2（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出 　 　毫升水。
17．如图1，一物体放在水平地面上，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图2所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图3所示。
为分析物体在不同时间段内所受摩擦力的大小，同学们建构了如下的思维模型：
结合模型回答下列问题：
（1）小科先分析了图3，属于上述模型中的哪一步？答：　 　。
（2）第8～10秒，物体受到的摩擦力是 　 　牛。
18．如图甲，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，每个木块的质量5kg，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时木块B受到的摩擦力大小为 　 　N；如图乙，若将A、B木块紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，则图乙中A对B的作用力是 　 　N。
19．如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0～t1木块静止，木块运动后改变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题：
（1）在0～t1时间内，当F逐渐增大到5N时，木块所受摩擦力大小为 　 　N。
（2）若t2后的某一瞬间撤去外力F，则这一瞬间木块所受摩擦力大小为 　 　N。
（3）若在t2后的某一瞬间F增大到6N时，木块所受摩擦力大小为 　 　N。
20．学习小组的同学们开展项目化活动，利用废旧材料制作出一个固体压强计（如图），探头盒为无盖塑料饭盒改造而成，顶部覆盖弹性硅胶膜，侧面掏孔后与橡皮管相通，橡皮管另一头连接U形管。
（1）此固体压强计与实验室用的金属盒压强计的工作原理相同，探头盒的顶部受到的压强越大，U形管液面高度差越 　 　；
（2）利用该自制的固体压强计、斜面和重物进行实验：
将探头盒放置在水平桌面或斜面上，以长方体形状的盒装牛奶作重物，改变放在探头盒上的
牛奶的数量、放置方式，记录U形管液面高度差。实验数据记录如表。
实验序号 放置方式 牛奶数量/盒 U形管液面高度差/格
探头盒 牛奶盒
1 水平桌面 平放 1 6
2 水平桌面 平放 叠加2盒 12
3 水平桌面 侧放 1 8
4 水平桌面 竖放 1 10
5 斜面上 _____ 1 8
①实验组 　 　（填序号）的现象说明：固体压强的大小与受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压强越大；
②小科完成的第5组实验，证明了固体压强的大小与固体受到的重力无关、与其产生的压力有关。请将记录单的第5组牛奶盒的放置方式补充完整：　 　；
③该实验通过观察U形管液面高度差来比较压强大小，下列实验也运用了这种科学方法的有 　 　。
A.通过两支完全相同的蜡烛，研究平面镜成像规律
B.通过观察大球被小球遮掩的过程，认识日全食过程
C.通过观察水波的传播，认识声音在空气中疏密相同的波动
D.通过悬挂小球的细线始终竖直的实验事实，认识重力的方向
21．小柯看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时地往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑，但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”？于是他找来弹簧测力计、滴管、木块和一杯水进行探究。如图所示，在水平桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数据如下表所示：
实验次序 1 2 3 4 5
水滴数/滴 5 10 15 20 25
摩擦力/N 1.3 1.5 1.8 1.4
（1）该实验的假设是 　 　。
（2）第五次实验中弹簧测力计的读数如图，为 　 　N。
（3）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近以下四幅图中的 　 　图。
A． B．C．D．
22．某快递公司为了更加方便、快捷、环保地服务于广大客户，创新了无人机服务，该公司如图所示无人机有关信息如下表：
无人机自重（含电池）G 100N
最大升力F 200N
最大飞行速度v 24km/h
脚架与水平地面接触面积S 10﹣2m2
求：（1）无人机送货时最大能装载多少千克的货物？
（2）现要将货物送到27km的地方，最快需要多少分钟？
（3）当无人机载着40N货物降落在水平地面上时，对地面产生的压强是多大？
23．一位质量为60千克的中学生，每只脚与地面的接触面积为250厘米2。
（1）求这位中学生受到的重力是多少？（g＝10牛/千克）
（2）求这位学生双脚站立时对地面的压强是多少？
（3）这位中学生每天骑自行车上学，用时10min，家校距离为3km，求这位中学生的骑行速度是多少？
答案
1．解：A、瓶盖上刻有纹线，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意。
B、球拍上贴有海绵胶皮，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意。
C、轮胎上做成凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意。
D、旱冰鞋下装有滚轮，是用滚动代替滑动减小鞋和地面之间的摩擦力，便于滑行。符合题意。
故选：D。
2．解：A、因为用粉笔在黑板上写字是依靠摩擦力的作用，因此当摩擦力消失时，无法写字，故A选项说法正确；
B、用圆珠笔写字时，圆珠笔会受到纸对圆珠笔的支持力和重力作用，因此不会从手中滑出漂浮在空中，故B选项说法错误；
C、因为人和椅子的摩擦力消失，椅子和地面的摩擦力也消失，所以人稍微活动就会从椅子上滑落到地面上，故C选项说法正确；
D、固定吊灯的螺丝是依靠摩擦力将吊灯固定的，一旦摩擦力消失，吊灯将无法固定，因此会落到地上，故D选项说法正确。
故选：B。
3．解：物体做匀速直线运动时受到平衡力作用，拉力和摩擦力是一对平衡力，当速度改变后，
物体仍做匀速运动还受平衡力作用，摩擦力和拉力为一对平衡力，而摩擦力的影响因素没有变化，
故摩擦力不变等于拉力，即摩擦力仍为10N。
故选：B。
4．解：体操运动员进行单杠比赛，对单杠的压力一定，抹粉是增大手和单杠的粗糙程度，增大摩擦防止打滑。
当在杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧，为的是减小压力，从而减小摩擦力。
故选：A。
5．解：如图，将竹筷插入玻璃杯的米中，米中倒入少量的水，等候一段时间，米膨胀，米和玻璃杯之间产生压力，产生了摩擦力，玻璃杯静止在空中，受到重力和米对玻璃杯的摩擦力，玻璃杯没有掉下来是受到摩擦力的作用。
故选：B。
6．解：A、围棋子所受磁力与围棋子所受重力不在同一直线上，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、围棋子所受磁力与棋盘对围棋子的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故B错误；
CD、由于围棋子在棋盘上保持静止，所以在竖直方向上受到平衡力的作用，围棋子受到竖直向下的重力，则肯定还受到一个竖直向上的力与之平衡，这个力就是摩擦力，故C正确、D错误。
故选：C。
7．解：A、铁轨下铺设枕木是为了增大受力面积达到减小压强的效果，不符合题意；
B、高铁车厢内的破窗锤的锤头做成锥形，是为了减小受力面积达到增大压强的效果，不符合题意；
C、列车车头采用流线型设计，可以减小空气阻力，不符合题意；
D、高铁车厢座椅用软质材料包裹，是为了增大受力面积达到减小压强的效果，符合题意。
故选D。
8．解：由于同种液体的压强随深度增加而增大，所以将瓶子装满水，深度越大的孔喷射的水平距离越远，深度越小的孔喷射的水平距离越近，所以选项B、C、D的图形不正确。
故选：A。
9．解：AB、木板被拉出一小段距离的过程中，对桌面的压力等于木板重力，大小不变；
但在这一过程中，受力面积逐渐减小，由p＝可得，对桌面的压强逐渐增大，A、B错误；
CD、因为压力和接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力不变，故C正确，D错误。
故选：C。
10．解：A、由图可知，横坐标表示受力面积，纵坐标表示压力，阴影部分面积等于压力与受力面积的乘积，由p＝可知，压强等于压力和受力面积的比值，故A错误；
B、由图可知，横坐标表示时间，纵坐标表示速度，阴影部分面积等于速度与时间的乘积，由s＝vt可知，阴影部分面积表示路程，故B正确；
C、由图可知，横坐标表示质量，纵坐标表示重力，阴影部分面积等于质量与重力的乘积，由G＝mg可知，g等于重力与质量的比值，故C错误；
D、由图可知，横坐标表示体积，纵坐标表示质量，阴影部分面积等于体积与质量的乘积，由ρ＝可知，密度等于质量与体积的比值，故D错误。
故选：B。
11．解：因为机器人具有惯性，因此在关闭发动机后，还能继续向前运动；在笨重的机器人底部装几个小轮移动起来比较省力，这是通过变滑动为滚动来减小摩擦；静止在水平地面上的机器人受到重力和支持力的作用，这两个力彼此平衡，并且该机器人没有向前或向后运动的趋势，因此受到的摩擦力大小为0N。
故答案为：惯性；变滑动为滚动；0。
12．解：A、轮胎上有花纹是增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；
B、车轮做成圆形是变滑动为滚动，减小摩擦力；
C、在转动部分加润滑油使接触面彼此分离，减小摩擦力；
D、脚踏板凹凸不平是增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；
E、刹车时用力捏闸是增大压力，增大摩擦力；
F、车轴处装有滚珠变滑动为滚动，减小摩擦力；
上述各项内容中，属于通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是AD；通过增大压力而增大摩擦的是E；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是BF；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是 C。
故答案为：AD；E；BF；C。
13．解：（1）将弹簧秤挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧秤水平静止（图甲），故弹簧秤受力平衡，墙对弹簧秤的拉力是10N，所以弹簧秤受到向左的拉力也是10N，故此时弹簧秤的读数为10N；
（2）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，测力计示数大小等于摩擦力的大小，则当用水平向左10N的力使整体一起做匀速直线运动时，两个相同木块的摩擦力均为5N，所以弹簧秤的读数为5N。
故答案为：（1）10；（2）＜；5。
14．解：由图知，甲衣挂比乙衣挂宽、受力面积大，在压力一定时，减小了对衣服的压强，从而使衣服更不容易变形。
故答案为：受力面积； 压强。
15．解：压力的作用效果即为压强，它的物理意义是单位面积上所受压力的大小，一张报纸对折后放在水平桌面上产生的压强约为1Pa，表示作用在每m2的面积上的压力是1N。
故答案为：作用在每m2的面积上的压力是1N。
16．解：该实验中，可以通过观察手指的凹陷程度来比较手指所受压强的大小；
为了研究压强大小是否与受力面积有关，应控制压力大小不变，只改变受力面积，而乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受到的压力大，则该方法不合理；图甲中，用两手指沿水平方向挤压铅笔，根据平衡力和相互作用力的知识可知两侧手指受到的压力大小相同，而受力面积不同，所以方法甲更合理。
故答案为：手指的凹陷程度；甲。
1．解：柱体从水中匀速提起至上表面刚好与水面平行时，物体排开水的体积不变，液面不变，根据p＝ρgh可知容器底受到水的压强p不变，柱体刚露出水面至下表面刚好离开水面过程中，排开水的体积逐渐减小，液面逐渐降低，由p＝ρgh可知容器底受到水的压强降低，但不能为零；
圆柱体开始露出水面后，因容器上部横截面积小，所以水面下降的高度大，水的压强减小得快；随着水面的下降，因容器下部横截面积大，所以水面下降的高度增大，水的压强减小得慢，对应的图线变缓，故B正确。
故选：B。
2．解：由图像数据可得，甲、乙两物质的密度分别是：
ρ甲＝＝＝2g/cm3，ρ乙＝＝＝8g/cm3，
因此甲、乙两物体的密度之比ρ甲：ρ乙＝2g/cm3：8g/cm3＝1：4。
因为甲的边长是乙的2倍，所以甲、乙边长之比为h甲：h乙＝2：1，
因为正方体对水平地面的压强p＝＝＝＝＝ρgh，
所以压强之比：
p甲：p乙＝ρ甲gh甲：ρ乙gh乙＝ρ甲h甲：ρ乙h乙＝（1×2）：（4×1）＝1：2。
故选：C。
3．解：①因为容器底面积相同，液体同高，乙中液体的体积大于甲中液体的体积，因为质量相同，所以ρ甲＞ρ乙，故①错误；
②由图知，两容器中液体的深度相同，由①知ρ甲＞ρ乙，根据p＝ρgh知，液体对杯底的压强p甲＞p乙，故②正确；
③水平桌面上，甲、乙两个容器中两种液体质量相等，则重力相等；甲容器为直臂容器，液体对容器底部的压力等于自身重力；乙容器上宽下窄，液体对容器底部的压力小于自身重力；所以甲容器中液体对容器底部的压力大于乙容器中液体对容器底部的压力，即F甲＞F乙，故③错误；
④水平桌面上，甲、乙两个容器中两种液体质量相等，则重力相等，容器底面积和质量相同，故对桌面的压力F甲′＝F乙′，由p＝得，容器对桌面的压强：p甲′＝p乙′，故④正确；
综上所述，①③错误，②④正确。
故选：D。
4．解：AB、放上瓶盖后，鸡蛋上方的受力面积增大了，根据p＝可知，在压力一定时，鸡蛋受到的压强减小了，所以敲击时鸡蛋上部受到的压强甲比乙小，故A正确、B错误；
C、鸡蛋乙被敲碎，说明力能改变物体的形状，故C正确；
D、为了使实验更具有普遍性，可以通过多次实验来寻找普遍规律，所以要提高实验的可靠性还需多次实验，故D正确。
故选：B。
5．解：运动员右脚向后蹬地时，相对地面有向后运动趋势，受到沿地面向前的摩擦力的作用，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
6．解：如图，物体甲在压力F1的作用下静止在竖直墙面上，受力平衡，摩擦力等于物体甲的重力，当压力F1增大，仍静止，摩擦力仍等于物体重力，重力不变，摩擦力不变；物体乙在拉力F2的作用下在水平面上做匀速直线运动，受力平衡，摩擦力等于推力F2，若力F2增大，由于滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，两者都不变，则滑动摩擦力不变，则两物体受到的摩擦力大小会都不变。故A正确，BCD错误。
故选：A。
7．解：A、该题中没有磁性平板对铁块的吸引力的任何提示，故错误；
B、在0～2s内处于加速运动状态，即此时的拉力F大于重力和摩擦力，故无法确定，故错误；
C、在0～6s内，先加速后匀速，所以此时的拉力是变化的；故错误；
D、由乙图可见，在2～6s铁块在竖直方向上运动时，速度保持不变，因此铁块做匀速直线运动，铁块受到平衡力的作用。在竖直方向上受到竖直向下的重力G、竖直向下的摩擦力f和竖直向上的拉力F，根据平衡力的特点，f+G＝F，所以F＝G+f＝5N+2N＝7N，故正确；
故选：D。
8．解：因为摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验在压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1＝F2；改变了接触面积的大小，摩擦力不变。
第三次实验在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，所以F1＞F3。
综合上面两种情况可得：F1＝F2＞F3。
故选：D。
9．解：A、一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，不受摩擦力；木块在斜面上运动时，压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变；当木块在斜面上静止时，所受的摩擦力为静摩擦力，大小与滑动时的摩擦力不相等，故A错误；
B、木块在A点静止时，其受到向下的力是重力的一个分力，这个力与木块受到的摩擦力平衡，因此木块受到的重力大于此时的摩擦力，故B错误；
CD、木块冲上粗糙斜面的过程中，摩擦力沿斜面向下，当静止在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故C错误，D正确
故选：D。
10．解：猴子沿竖直竹竿匀速下滑时，受力平衡，在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力；由于重力方向竖直向下，根据二力平衡条件可知，摩擦力方向一定向上，且摩擦力等于重力，即F＝G＝mg，故C正确，ABD错误。
故选：C。
11．解：设酒精的深度为h1，密度为ρ1，
则酒精对容器底的压强：p1＝ρ1gh1，
若容器的底面积为s1．则酒精对容器底的压力：
F酒精＝p1s1＝ρ1gh1s1，
酒精的重力：G酒精＝m酒精g＝ρ1v1g，
由图示装酒精的容器的形状可知：h1s1＜v1，
∴ρ1gh1s1＜ρ1v1g，
∴酒精受到的重力大于酒精对容器底的压力，G酒精＞F酒精；
同理，可以求得：G清水＝F清水，G盐水＜F盐水；
∵三种液体对容器底的压力相等，
∴G酒精＞G清水＞G盐水，即：m酒精g＞m清水g＞m盐水g，
∴m酒精＞m清水＞m盐水。
故答案为：m酒精＞m清水＞m盐水。
12．解：（1）水平桌面上，甲、乙两个容器中两种液体质量相等，容器的质量相等，根据G＝mg可知二者的总重力相等，故容器对桌面的压力F甲＝F乙；
（2）从图中可知乙中液体的体积大于甲中液体的体积，因为液体质量相同，根据ρ＝可知ρ甲＞ρ乙，因两容器中液体的深度相同，根据p＝ρ液gh知，液体对杯底的压强p甲＞p乙。
故答案为：（1）＝；（2）＞。
13．解：（1）擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时，处于平衡状态，竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，二力的方向相反，故摩擦力的方向是竖直向上的；
（2）擦窗机器人的擦拭速度是2min/m2，
要擦完总面积3m2的窗户玻璃需要的时间为：t＝2min/m2×3m2＝6min；
（3）擦窗机器人与玻璃的接触面积至少为：S＝＝＝0.035m2。
故答案为：（1）竖直向上；（2）6；（3）0.035。2
14．解：（1）火箭发射时，高温高压的燃气从尾部喷出，火箭对气体产生一个向下的力，气体对火箭产生一个向上的力，火箭获得上升的推力，这是利用了力的作用是相互的；推动火箭向上加速运动的力的施力物体是喷出的气体；
（2）物体放在斜面上，对斜面的压力，受力物体是斜面，作用点在斜面上，压力的方向垂直于斜面，故选：D；
（3）根据压强公式可知锅内气体对锅盖的作用力：F压＝pS锅盖＝1.2×105Pa×500×10﹣4m2＝6000N。
故答案为：（1）火箭喷出的气体；（2）D；（3）6000。
15．解：实验中通过观察比较压强计U形管两边液高度差来判断探头处液体压强的大小；
根据图片信息，液体密度相同，深度越深，压强计U形管两边液高度差越大，由此可得出的实验结论是在同种液体中，液体内部产生的压强随深度的增加而增大。
故答案为：高度差；在同种液体中，液体内部产生的压强随深度的增加而增大。
16．解：（1）本图是同一个瓶子的两种放置状态，压力大小相等，受力面积越小，海绵形变越大，压力作用效果越明显，所以本实验说明压力一定时，压力作用效果与受力面积有关；
（2）瓶中装满水，将瓶子竖直倒置，水的密度ρ、水的深度h不变，
由液体压强公式p＝ρgh可知，瓶子正放时对海绵的压强与瓶子倒放时对海绵的压强相等，
所以p1＝p2；
（3）V＝600mL＝600×10﹣6m3
这瓶水的质量为：m＝ρV＝1×103kg/m3×600×10﹣6m3＝0.6kg。
这瓶水重为：G＝mg＝0.6kg×9.8N/kg＝5.88N。
物体放在水平面上，则F＝G＝5.88N。
瓶子正放时对海绵的压强为p1＝＝≈1.68×103Pa；
要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，
由p＝得：倒放时水的重力G′＝F′＝pS＝1.68×103Pa×7×10﹣4m2＝1.176N，
倒出的水的重力ΔG＝G﹣G′＝5.88N﹣1.176N＝4.704N，
则由G＝mg得：Δm＝＝＝0.48kg。
由m＝ρV得V＝＝＝0.48×10﹣3m3＝0.48×103cm3＝480mL。
故答案为：受力面积；等于；480。
17．解：（1）分析了图3，横坐标是时间，纵坐标是速度，描述了物体的运动状态变化过程，因而属于第二步的判断运动状态；
（2）6～8s时，物体做匀速直线运动，受力平衡，拉力与滑动摩擦力大小相等，拉力为2N，则滑动摩擦力为2N，第8～10秒，物体做减速运动，但压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍为2N。
故答案为：（1）判断运动状态；（2）2。
18．解：A、B一起向右做匀速直线运动，所以A、B没有相对运动的趋势，A、B间没有摩擦力，则木块B受到的摩擦力大小为0N；
甲图，A和B整体水平方向上受到水平向右的拉力F1和水平向左的滑动摩擦力，整体进行匀速直线运动，这两个力是平衡力，大小相等，F1是16N，所以受到水平桌面的滑动摩擦力是16N。
从甲图到乙图，改变A和B的放置情况，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以乙图的滑动摩擦力大小还是16N．所以乙图中推力F2大小是16N。
滑动摩擦力的大小与压力成正比，所以A对B的作用力是F2的一半，为8N。
故答案为：0；8。
19．解：（1）在0～t1时间内，当F逐渐增大到5N时，木块处于静止状态，受到静摩擦力的作用，此时的静摩擦力和F是一对平衡力，大小相等，所以当F逐渐增大到5N时，木块所受摩擦力大小为5N；
（2）若t2后木块做匀速直线运动，水平方向上受力平衡，受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时的拉力为5.1N，所以滑动摩擦力大小为5.1N；
若t2后的某一瞬间撤去外力F，由于压力大小、接触面的粗糙程度不变，所以受到的滑动摩擦力大小不变，则这一瞬间木块所受摩擦力大小为5.1N；
（3）若在t2后的某一瞬间F增大到6N时，由于压力大小、接触面的粗糙程度不变，所以受到的滑动摩擦力大小不变，滑动摩擦力大小为5.1N。
故答案为：（1）5；（2）5.1；（3）5.1。
20．解：（1）此固体压强计与实验室用的金属盒压强计的工作原理相同，探头盒的顶部受到的压强越大，U形管液面高度差越大；
（2）①比较实验组1、3、4的探头盒都放在水平桌面上，牛奶数量（盒）相同，牛奶盒放置的方式不同，U形管液面高度差不同，竖放受力面积最小，U形管液面高度差（格）最多，则受到的压强最大，故该现象说明：固体压强的大小与受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压强越大；
②小科完成的第5组实验，证明了固体压强的大小与固体受到的重力无关、与其产生的压力有关。探头盒放置方式是放在斜面上，放置方式不同；牛奶数量（盒）相同，U形管液面高度差（格）相同，所以，记录单的第5组牛奶盒的放置方式：竖放；
③该实验通过观察U形管液面高度差来比较压强大小，运用的科学方法是转换法，
A.通过两支完全相同的蜡烛，研究平面镜成像规律，运用的科学方法转换法，故A符合题意；
B.通过观察大球被小球遮掩的过程，认识日全食过程，运用的科学方法模型法，故B不符合题意；
C.通过观察水波的传播，认识声音在空气中疏密相同的波动，运用的科学方法类比法，故C不符合题意；
D.通过悬挂小球的细线始终竖直的实验事实，认识重力的方向，运用的科学方法模型法，故D不符合题意。
故选：A。
故答案为：（1）大；（2）①大；②竖放；③A。
21．解：（1）用铁锹时吐口水防止打滑，地板湿滑小心慢走，接触面水的多少是否影响摩擦力，所以此实验基于的假设是：摩擦力大小可能与水滴多少有关。
（2）弹簧测力计每一个大格代表0.5N，每一个小格代表0.1N，所以测力计示数为1.2N。
（3）由表格数据可知，水滴数量增加，摩擦力增大，当水滴增加到一定数量，摩擦力反而减小。当水滴为0时，接触面之间也存在摩擦力，当水滴很多时，接触面之间还是存在摩擦力，所以摩擦力和水滴数量的关系为B图。
故答案为：（1）摩擦力大小可能与水滴多少有关；（2）1.2；（3）B。
22．解：（1）无人机以最大升力送货时，在空中匀速行驶时处于平衡状态，所载货物的重力最大，
则最大装载货物的重力G货物＝F升﹣G飞机＝200N﹣100N＝100N，
由G＝mg可得所载货物的最大质量：m货物＝＝＝10kg；
（2）根据速度公式可知需要的最短时间：t＝＝＝1.125h＝67.5min；
（3）当无人机载着40N货物降落在水平地面上时，对水平地面的压力：
F压＝G飞机+G货物′＝100N+40N＝140N，
则对地面产生的压强：p＝＝＝1.4×104Pa。
答：（1）无人机送货时最大能装载10kg的货物；
（2）现要将货物送到27km的地方，最快需要67.5min；
（3）当无人机载着60N货物降落在水平地面上时，对地面产生的压强是1.4×104Pa。
23．解：（1）这位中学生受到的重力：G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N；
（2）这位学生双脚站立时对地面的压力：F＝G＝600N，
受力面积：S＝2×250cm2＝500cm2＝0.05m2，
这位学生双脚站立时对地面的压强：
p＝＝＝1.2×104Pa；
（3）这位中学生的骑行速度：
v＝＝＝5m/s。
答：（1）这位中学生的重力是600N；
（2）这位学生双脚站立时对地面的压强是1.2×104Pa；
（3）这位中学生的骑行速度是5m/s。
基础精炼
拔高训练
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