资源简介

2023学年第二学期期中教学诊断性测试
七年级历史与社会·道德与法治试题卷
卷I
一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，
不选、多选、错选，均不给分。)
1.本学期伊始，七年(3)班班主任李老师让男同学负责将班级多余的桌子从教室搬到仓库，女
同学负贵擦拭桌凳、分发课本等。李老师的安排
A.合理，因为女生力气小不能从事体力活动
B.不合理，因为生活中男女的社会角色相同
C,合理，因为尊重了男女的生理特点和优势
D.不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊
2.某校七年级组织了“解密背春守护成长”为主题的活动，学校邀请专家分别给男生和女生
带来了精彩的青春期课堂。同学们在活动后纷纷发表观点，以下正确的是
序号
观点
①
青春期教有有利于我们悦纳生理变化，注重内在美
②
对异性的欣赏并不是真正的爱滑，爱情更需要责任和能力
③
应直面矛盾心理，遇到问题要完全依靠自己，创造美好青春
④
面对异性的朦胧情感，要坚定拒绝这种不良诱惑，专注学习
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
从刘洋到王亚平，中国女性在人类探索太空之旅中书写了浓墨重彩的一笔。回答34题。
3.刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合
上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们
A.男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀
B,到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
C.在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响
D.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
4.中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空…我的内心升腾起的除
了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学
生的共鸣。这说明
A,美好的情感能够传递正能量
B.只有积极猜绪才会引发共鸣
C.情惑总是短暂而且不稳定的
D.情绪随着年龄的增长而改变
5.下列做法有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是
①掩盖青春期的心理矛盾，增强自控能力
②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉
③培养兴趣爱好，接纳和调试青春期的矛盾心理
④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
七年级社会·法治期中试卷共6页第1页
6.北京冬奥会吉祥物雪容融，设计创意来自于吉林艺术学院的大学生姜宇帆。她说：“因为
我的家乡是一个年味非常浓厚的县城，红灯笼是非常常见的物品，我就想以‘红灯笼'为
元素设计，并和中国结配在一起。”这启示我们
①想象是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间
②要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
③创造存在于社会生活的各个方面，存在于我们每个人身上
④要学会独立思考，坚持自己的见解，关键时刻不用听取他人的意见
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
7,杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”：在初闻捷报时，先是“涕泪满衣
裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪
①是毫无关联的
②是复杂多样的
③消极多于积极
④会受外界影响
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
8.在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将
自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留
念…这些活动旨在引导学生
①学会调节情绪，化解烦恼
②消除情绪影响，适应环境
③保持积极心境，健康生活
④避免负面情绪，传递温暖
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
9.考试前，浩浩感到有些紧张。但在考试紧张时，他不断提醒自己这并不是多大的尊，心情
平静了许多。浩浩调控情绪的方法属于
A.政变认知评价
B.自我提醒
C.合理宣泄
D.转移注意
10.美好的情感是我们幸福、快乐的源泉。下列属于美好情感体验的是
①完成老师安排的黑板报任务，受到老师表扬，心里美滋滋的
②东东觉得读侦探小说的过程让他产生一种快乐的体验
③饲养一只宠物，体会人与动物之间的和谐相处
④周末和网友打了一晚上网络游戏，真刺微
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
读图1，回答11~13题。
11.下列对埃及地理位置的描述正确的有
①地跨亚非两大洲
②全部位于北温带
③北部激临地中海
④主要位于东半球
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
12.图中信息表明，埃及境内的尼罗河沿岸
A.水源充足
B.地广人稀C.高温多雨D.矿产丰富
13.尼罗河河口三角洲种植水稻的有利条件是
者石常地1
来工面宋业
①地形平坦②土壤肥沃③雨热同期④灌溉便利
图1埃及地理京物分布图
A.①②③
B.②③④c.①②④
D.①③④
七车级社会·法治期中试卷共6页第2页2023 学年第二学期期中教学诊断性测试
七年级社会˙法治参考答案及评分细则
一、选择题（每小题 2分，共 40 分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C A D B C B A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A C B C C D C C A
二、非选择题（本题有 6 小题，共 60 分。）
评分建议：在非选择题的阅卷评分标准中，不必拘泥于参考答案的表述，只要方向正确，意思
相同或相近，言之有理，就应酌情给分。
21.（12分）
（1）赞成图 3的交往方式。（1分）与异性交往应做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。（2分）
异性正常交往有利于了解异性的思维方式、情感特征；异性正常交往有利于从对方身上看到
某些优秀品质；异性正常交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（2 分，答出 1
点即可）
（2）选择图 4或者图 5评析皆可。示例：①图 4 中的行为是错误的。（1 分）“行己有耻”需要我
们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（2 分）图 4 中乱丢垃圾是触碰道德底线的行
为，我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（2 分）
②图 5 中的行为是错误的。（1 分）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”
的能力。（2分）图 5中霸座是触碰道德底线、甚至是违反法律的行为，我们要树立底线意
识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（2 分）
（3）开放性试题，根据板块三并结合所学知识，体现自信自强，言之有理即可。如青春的探索需
要自信。（2分）
22.（10 分）
（1）“父亲离世，我哭得稀里糊涂”体现哀；（2分）“在煤油灯下写作业或者读书都是晚上最开心
的事”体现喜。（2分）
（2）黄国平将冲出家乡的强烈情绪沉淀为改变人生命运的执着,说明情感与情绪紧密相关，伴随
着情绪反应逐渐积累和发展。（2分）我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成
比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。(2分）
（3）开放题。结合自己的生活经验，从传播情感正能量的角度回答，答出一点即可。（2分）如，
在学校里经常热心帮助同学，用自己的热情和行动来影响环境等。
23.（8 分）
“云在天边”，你好!其实你不必烦恼，长青春痘和变声也是青春期正常的生理变化。（2 分）
受遗传等因素影响,我们身体发育情况各不相同,有的快，有的慢。因此,你要正视身体的这种变化。
（2 分）
“雨露心田”，你好!你能对老师喊出“老师你讲错了！”说明你有批判的精神。（2 分）但
是批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，
知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（2 分）
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24．（10 分）
（1）卡塔尔位于北半球、东半球；低纬度地区；位于阿拉伯半岛东部，（北、东、南三面）临波
斯湾。（4分，答出两点即可）
（2）卡塔尔为热带沙漠气候，终年炎热干燥，降水少、晴天多，光照充足；再加上卡塔尔地处低
纬度，太阳辐射强，太阳能资源丰富，利于发展光伏发电产业。（4分，答出一点得 2分）
（3）卡塔尔根据自身自然环境优势发展光伏发电，这启示区域发展要因地制宜。（或石油资源丰
富的卡塔尔致力于发展清洁能源，这启示区域发展要注重保护环境。）（2分，结合材料 1分，
得出启示 1分）
25.（12 分）
（1）南北流向。（2分）
（2）加强南北交通，满足粮食运输的需要；加强对江南地区的控制，巩固隋王朝对全国的统治；
江南地区物资充裕，可保障中央政府的物资供应。（4分，答出两点即可）
（3）
等级 材料运用与说明 得分
水平 1 围绕观点有简单论述得 1 分，但只有观点不得分。 0~1 分
水平 2 联系一个重大工程成就并加以说明，条理基本清楚。 2~3 分
水平 3 联系两个重大工程成就并加以说明，条理基本清楚。 4~5 分
联系两个重大工程成就并加以说明，能够做到史论结合，
水平3 5~6 分
逻辑严密。
示例：
观点1：我国古代重大工程成就得益于中央集权的制度优势。
说明：隋统一全国后，中央集权得到加强。隋炀帝得以开凿大运河，巩固了隋朝的统治；隋
唐时期，大一统的中央集权国家重新建立和完善。政府得以大规模建设长安城，使其成为当时中
国政治、经济和文化交往的中心。
可见，我国古代中央集权制度的建立和发展，可以集中国家的人力、物力和财力，为重大工
程建设提供了制度保障，这得益于中央集权的制度优势。
观点2：我国古代重大工程成就离不开中国人民的智慧和创造力。
说明：隋朝，隋炀帝组织人力修建大运河，因地制宜地利用了天然河道和旧有渠道，加强了
南北地区政治、经济和文化交流。唐朝长安城经过隋唐两代人的精心建设，成为我国古代规模最
宏伟、建筑最壮丽、布局最为规整的都城。
可见，我国古代重大工程建设因地制宜、布局合理，这离不开中国人民的智慧和创造力。
26. （8 分）
（1）饮食种类丰富多样；受到周边民族饮食影响；中外饮食交融。（4分，答出两点即可）
（2）唐朝筷子传播到亚洲其他地区，可见当时中外交流活跃，折射出唐朝开放的时代特征。唐朝
文化在亚洲地区广泛传播，可见唐朝文化具有强大的影响力，折射出唐朝繁荣的时代特征。
（结合史实分析 1 分，说明时代特征 1 分；答出两点得 4 分）
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