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(共23张PPT)
道德与法治
第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
部编版七年级下道德与法治
能正确认识和处理自己和同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。
链接课标：
能够与他人进行有效沟通，树立正确的合作与竞争观念，真诚、友善，具有互助精神。
核心素养：
在集体中涵养品格
01
敬爱的刘老师：
您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您！ 学生：元元
某月某日
自主探究一：在集体中可以涵养哪些品格？
1、为什么说集体生活成就我？
（1）集体生活涵养我们的品格。
（2）在集体中发展了我们的个性。
合作探究二：在集体中涵养品格的做法
说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
我在班级的角色 承担的责任 情感体验 在集体中涵养品格的做法
班干部
学习委员
值日生
普通成员
模范带头、管理好班级纪律
做好值日工作
协助科任老师做好学科工作
按时完成学习任务，服从班级管理
责任感
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其他科目一塌糊涂。
表示理解和尊重
（3）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
宽容
（1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。
尊重、理解和接纳
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
合作探究二：在集体中涵养品格的做法
①在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
一、在集体中涵养品格
2.在集体中怎样涵养品格
我是班级之“最”
个性展示板
你敢表达吗
故事三：经过一段时间的相处后，小明发现班级里每个同学都各有自己的个性特点。
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想 、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。
2
谁跑得最快？
谁读书最认真？
谁最乐意助人？
3
谁画得最好？
在集体中发展个性
我们班
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
①我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
3.集体对发展个性具有哪些作用？
4.如何在集体生活中发展个性？
说说你身边同学的优点，对照其优点，找出自己与他（她）的差距……
故事四：和同学经过一段时间的相处后，小明又发现班上每个同学都有自己的优点值得自己去学习。
优点轰炸环节
（2）每个人的个性特点，人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
3.集体对发展个性具有哪些作用？
4.如何在集体生活中发展个性？
故事五：近期，学校组织了各种活动比赛。在班长带领下，小明及其班级同学力争要取得一个好成绩，为班级争光。
小敏擅长钢琴，她为合唱伴奏
王辉擅长朗诵，在合唱间歇片段由他朗诵，增加亮点
张强有指挥才能，合唱由他指挥
同学们的分工
（3）实现集体共同目标的过程，也为丰富个性提供了条件和可能。
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展,使自己的个性不断丰富。
3.集体对发展个性具有哪些积极作用？
4.如何在集体生活中发展个性？
※3.集体对发展个性具有哪些积极作用？
(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
(2)每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
笔记
※4.如何在集体生活中发展个性？
①在集体平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
笔记
本课小结
培养我们人际交往的基本态度和能力
培养我们负责任的态度和能力
积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
集体生活搭建起与他人、与周围世界交往的平台
包容他人不同，学习他人优点
在集体中
涵养品格
在集体中
发展个性
集体生活成就我
1、马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这是因为（ ）
①个人的发展有利于集体共同目标的实现
②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
④作为集体的一员，我们积极参与共同活动，有利于集体发展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
2、晓玲非常聪明，但性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她，最终她融入了班集体，性格也开朗起来了。晓玲的变化说明（ ）
A. 集体生活有利于提高我们的文化课成绩
B. 在集体中我们可以涵养品格、发展个性
C. 包容他人的不同，有助于我们完善个性
D. 人与人之间的差异是很重要的学习资源
B
3、个人是否完满，是由个人与周围世界的交往和联系是否完满决定的。对这句话理解正确的有（ ）
①集体和我们没有关系
②个人离不开集体，否则生活没有任何意义
③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
④在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
B
4、著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”不包括（ ）
A. 培养负责任的态度和能力
B. 培养人际交往的基本态度和能力
C. 使每位同学掌握科学的学习方法，提高学习成绩
D. 发展和完善个性
C

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