资源简介

(共26张PPT)
【温故知新】
如何排解角色冲突带来的烦恼
（1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个因素）
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（两个服从）
8.1憧憬美好集体
第8课：美好集体有我在
教学目标
责任意识：体会集体的力量来自团结，增强集体观念。
道德修养：掌握与他人合作的技巧，正确对待竞争。
健全人格：了解集体愿景的内涵和作用；知道美好集体的作用；掌握美好集体的特征。
1.美好集体愿景的含义？P72
2.美好集体愿景的作用？P72
自主学习
4.美好集体具有哪些良好氛围？（美好集体的特征？）P73-76
3.美好集体对成长的影响？P73
1. 大字精读，小字通读；
2. 围绕目标思考题找出答案；
3.圈注关键字词，在疑难问题上做标记，同桌互相指正。
共同的愿景
同学甲
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。
同学乙
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
同学丁
我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
同学丙
每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐
学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活
凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质
开阔了视野，增长了能力
思考：集体生活对他们有什么意义？
8.1-1共同的愿景
团结协作
友善合作
积极向上
理解包容
充满活力
愉快相处
相互学习
共同努力
公平竞争
共担责任……
集体的愿景
这些都是我们
憧憬的美好集体
畅想：心目中的理想班级
愿
心愿
景
景象、前景
愿景
向往的景象
A.美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体共同的愿景。
1、什么是美好集体的愿景【含义】？P72A
大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景
阿里巴巴：阿里巴巴可是要成为102年的伟大公司
世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资
世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康
联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展
一带一路：共商、共建、共享
中国梦：到本世纪中叶把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
8.1-1共同的愿景
为国争光，升国旗奏国歌
荣征星辰大海
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。
2、集体愿景的作用？P72①②
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉 快而充实。
我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，有开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练时，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？
设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
探究与分享
8.1-1共同的愿景
A、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
B、在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3、美好集体的作用？P73AB
良好的氛围
3
镜头一：小杨是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，家庭生活困难，生活压力很大，学习成绩也不太理想，但是他非常有责任心。
他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督员，由每位同学轮流担当；他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。
镜头二：同学们知道了小杨的状况后，就主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课，小杨的成绩进步很快。
镜头三：面对同学们的帮助，小杨很感动，主动承担起班级劳动委员的角色，不怕脏不怕累，与同学们分工合作，每次都能出色的完成学校分配的劳动任务，受到了老师和同学们的好评。
镜头四：在大家的齐心努力下，同学们发挥自己所长，班级成立了多个兴趣小组，经常组织竞赛，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，在学校的活动中也多次获奖。
探究学习——良好的氛围
从这些镜头中，我们可以看到小杨这个班集体是怎样的？
镜头一
小杨与同学为集体建言献策。
民主的、公正的
镜头二
在生活学习等方面得到同学帮助。
充满关怀与友爱的
镜头三
发挥特长，与同学合作完成任务。
善于合作的
镜头四
兴趣小组“你追我赶”，力争上游。
充满活力的
3
美好的班集体
4、美好集体具有哪些良好氛围（美好集体的特征）？
8.1-2良好的氛围
P73-P76①-④
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。
2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。
3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。
4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。
5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
下面这些竞争可取吗？为什么？
提倡良性竞争
思
维
导
图
本课课堂小结
憧憬美好集体
共同的愿景
良好的氛围
1.集体愿景的含义和作用？P72
2.美好集体对个人的意义/作用？P73
美好集体是民主的、公正的
美好集体充满关怀与友爱
美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
特点
1.下列属于集体的愿景的是（ ）
①拥有共同的梦想
②向往美好的前景
③完成个人的使命
④认同正确的价值观
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
课堂练习
2.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的，合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是（ ）
A．充满活力的
B．民主公正的
C．善于合作的
D．充满关怀的
课堂练习
3.曾有位著名的运动员说过这样一句话：“我之所以得到冠军，首先要感谢我的对手，是对手给了我力量，给了我获胜的机会。”这番话告诉我们在美好的集体中（ ）
A．成员之间享有公平发展机会
B．相互激励和竞争是集体发展的动力
C．友善相待，相互关心
D．成员间相互合作，优势互补，发挥最大作用
课堂练习
《高分突破》P76-80，P81-82
《高分突破课后作业》能力提升 P69-71.第16-21题
认真写完，仔细改正
作
业
布
置
二、非选择题
11. 阅读材料，回答问题。(14分)
　　小梁的父母离异后，他与爷爷奶奶共同生活，感到生活压力很大，又不善于交际。
(1)如果你是小梁，面对不同同学的态度，说说你会有怎样的感受。(6分)
①对于很少得到大家的关注会感到失落；②被同学欺负会感到伤心、害怕、气愤；③对同学们的热情帮助、送钱送物，会觉得感动、温暖。(每点2分，共6分)
(2)请谈谈上述同学的做法对创建美好集体分别有什么影响。(4分)
①“欺负同学”的做法会让同学感觉不到班级的关爱，不利于美好班集体的建设；②“帮助同学”有利于同学感受到集体的关爱和温暖，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，共同创建美好班集体。(每点2分，共4分)
(3)结合材料及所学知识谈谈应该如何让集体充满关怀和友爱。(4分)
①集体成员之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助。②要有关怀与友爱之心，以具体的行动和得当的方法去关爱他人，传递集体的温暖。(每点2分，共4分)
美好的集体
民主公正
关怀友爱
善于合作
充满活力
共同愿景
美好的集体就像一个温暖的家，共同愿景是这个家的灵魂，四个特征是这个家的支柱。希望我们大家齐心协力，共建美好家园！

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