资源简介

新人教版高中历史必修一高一年级第三单元
《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学设计
一、教学目标
1．知识与能力
掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝 ( http: / / www.21cnjy.com )国宪法》的主要内容。比较法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
2．过程与方法
通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。
3．情感态度与价值观
认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步 ( http: / / www.21cnjy.com )。认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用
二、重难点：：
法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析、掌握。
难点：法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法的特点，比较英美法德政治制度的异同。教学法：
三、教学过程：
1.导入设计
情境创设与问题导入：
播放《英雄交响曲》，提问曲名作者；打出贝多 ( http: / / www.21cnjy.com )芬、拿破仑的图片。提出问题：贝多芬的这篇交响乐是歌颂拿破仑的，得到拿破仑称帝的消息后，他愤怒地撕毁了手稿，后来改为《英雄交响曲》，这反映出什么问题？贝多芬与拿破仑的分道扬镳，反映了法国社会哪两种政体选择观念的斗争？法国是怎样艰难走上共和道路的呢？
2.新课学习过程设计
第一目：艰难的法兰西共和之路（课件2、3）
课堂问题探究：1789年的 ( http: / / www.21cnjy.com )法国资产阶级革命推翻了波旁封建王朝的统治，建立起法国历史上第一个资产阶级共和国，但是在之后的70多年的时间里，法国资产阶级与封建复辟势力之间，共和派和帝制派之间进行了长期的斗争。
1789法国年大革命后，民主力量与专制 ( http: / / www.21cnjy.com )势力进行了长期反复斗争，直到1875年才确立了议会制共和国制度。总统执掌行政权，议会掌握立法权。1871德意志帝国宪法确立了君主立宪政体，但君主是实，立宪是虚，是一种不彻底、不完善的代议制。
幻灯片，展示《法国共和制确立过程示意图》，请学生分析法国政局的特点。
教师组织学生思考、讨论回答问题：根据图表分析法国政局的特点；法国共和道路曲折艰辛的原因有哪些？
教师引导学生得出正确的结论：
特点：政权更替频繁，政局动荡不安，帝制、共和制几次反复；共和国确立之路充满了曲折反复，呈波浪式前进。
原因：君主专制程度高；小农经济长期大量存在，工业资本主义相对薄弱；共和制度没有建立起强大的权威；外部环境不利于共和制度发展。
（2）过渡：直到1870年，法国与普鲁士之间爆发战争，结果法军惨败，皇帝路易·波拿巴被俘，法兰西第二帝国覆亡，法兰西第三共和国宣告成立。1875年，法国国民议会以一票的多数通过法兰西第三共和国宪法，有人把“一票赢得”的法兰西第三共和国称为“不光彩的，从窗缝潜入的共和国”，甚至预言它会象第一，第二共和国那样，很快就灭亡，但事实却恰恰相反，法兰西第三共和国不断地巩固，在历史上存在了近70年，它的“长寿”与它的宪法有着较密切的关系。那么下面我们一起来看一下这部《法兰西第三共和国宪法》包含了些什么内容呢？
法兰西第三共和国宪法（课件5、6、7）
二、德意志帝国的君主立宪制（课件8--11）
1、德意志帝国的宪法内容
德国君主立宪制与法国共和制之比较 （课件12、13）学生探究
小结：
本单元学习了近代西方资本主义政治制 ( http: / / www.21cnjy.com )度的确立与发展，这些西方国家的代议制度是先后建立的，它们的民主也各有特点，一般有两种模式——英美式民主与欧洲大陆式民主，但不管选择的是哪一种模式，都要结合本国的实际情况，这也体现了民主政治的多样性和各自的独特性。但是代议制却始终是是西方民主的核心和主要标志。
板书设计：
一、艰难的法兰西共和之路
1、法国建立过程
2、法兰西第三国共和国建立
3、法国宪法
二、德意志帝国的君主立宪制
1、王朝战争
2、德意志宪法

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