统编版六年级下册4.8《科技发展 造福人类》 第一课时 课件(共17张PPT)

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统编版六年级下册4.8《科技发展 造福人类》 第一课时 课件(共17张PPT)

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部编版·道德与法治六年级下册·第四单元
8 科技发展 造福人类
《对世界的不断探索》第1课时
1、引入:人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前,欧洲人认为地球是宇宙的中心,而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。一批有志之士不盲从权威、不迷信教条,为追求真理、坚持真理,甚至不惜牺牲生命。
2、提问:同学们听说过“地心说”和“日心说”吗?讲述的是哪几位科学家的
故事
3、学生自主阅读教材第58页“活动园”中哥白尼和伽利略的故事。
4、思考:(1)“日心说”和“地心说”,哪种说法更进步?你知道这是为什么?
(2)哥白尼和伽利略为追求真理,付出了什么?(3)这两位科学家表现了怎样的
精神?
在古代欧洲,亚里士多德和托勒密主张"地心说",认为地球是静止不动的,其他的星体都围着地球这一宇宙中心旋转。这个学说的提出与基督教《圣经》中关于天堂、人间、地狱的说法刚好互相吻合,处于统治地位的教廷便竭力支持地心学说,把"地心说"和上帝创造世界融为一体。因而"地心学"说被教会奉为和《圣经》一样的经典,长期居于统治地位。
波兰科学家哥白尼是一位勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算,提出了“日心说”,并在临终前出版了倾注他毕生心血的《天体运行论》。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚,改变了人类对宇宙的认识,在科学发展史上具有划时代意义。
哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?
勇于探索、不盲从权威,不迷信教条,为追求真理、坚持真理、甘于奉献、甚至牺牲生命。

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