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(共42张PPT)
第 7 课
珍视亲情 学会感恩
导入新课·亲情之爱
1
第一框
浓浓亲情，相伴一生
Part
相伴一生的亲情
1
我和我的父母
2
总结
3
第一框 浓浓亲情，相伴一生
如果将你与父母的感情用温度来表示，那你感受到父母对你的爱有几度呢？说说你与父母相处的故事。
亲情之爱 互动探究
（一）亲情之爱 低温的爱是祝福和深情
周杰伦
周杰伦小时候母亲对他极为严厉，他接受采访时说过：“我能取得今天的成就，是因为妈妈严厉督促我所致……”
董卿
从小到大，父亲几乎从不夸奖鼓励董卿，她的童年过得很艰难。
董卿说过：“现在回想，父亲让我做的每一件事情都对。”
摔跤吧爸爸
电影中的两个印度女孩从小在父亲的“魔鬼训练”下，成长为世界冠军，改变了自己的命运。
孟母教子
孟子靠母亲教养长大成人，孟母也留下了“孟母三迁”、“断机教子”等教子佳话。
亲情故事
这些故事说明父母在我们的成长过程中起到什么样的作用？
在你的成长过程中有哪些难忘的经历？
阅读教材第56页的“阅读与思考”，思考问题。
亲情与生俱来、割舍不断。
亲情是身心健康成长的保障。亲情是规划未来人生的动力。
第一框 浓浓亲情，相伴一生
给了我们生命
为我们的生活操劳
分享我们的喜悦
分担我们的忧伤
我们生命中重要的影响者、我们成长的陪伴者和见证者
体味亲情：
亲情与生俱来、割舍不断。亲情是身心健康成长的保障，是规划未来人生的动力。
磕磕绊绊
自然随和
体味亲情：
每个家庭的亲情表现不尽相同
习近平的家风传承
阅读教材第57页“相关链接”
习近平的家风传承对他的成长和发展有什么影响？
第一框 浓浓亲情，相伴一生
钟南山的家庭影响
钟南山出生于医学世家，他的父亲是著名的儿科专家，母亲是肿瘤专家，钟南山从小就目睹了父母救治病人的情境，在耳濡目染之下，立下了做一个医生的理想。
第一框 浓浓亲情，相伴一生
父母身上有哪些优秀的品质
这些品质对自己的成长有什么影响
请谈谈父母对自己未来发展规划的影响。
分享
思考
结合以上两个案例
第一框 浓浓亲情，相伴一生
阅读教材第57页“阅读与思考”，两人一组分别轮流扮演父母和子女的角色，体验说话者与听话者的不同感受。
思考问题
你更喜欢哪种对话方式？为什么？
不同的对话方式，感受有何不同？
不同的对话方式对亲子关系有怎样的影响？
在日常生活中，你知道有哪些类型的亲子关系？
亲子对话
第一框 浓浓亲情，相伴一生
亲子关系的类型
亲密和谐型
矛盾冲突型
关系疏离型
互相信任、
亲密和谐
冲突频发
关系疏离、冷漠
亲子关系的类型
第一框 浓浓亲情，相伴一生
亲子关系的影响因素
与父母的教养方式、性格特点及其童年经历等有关。
父母
与子女的个性特点有关。
子女
安全型依恋和不安全型依恋。
依恋关系
第一框 浓浓亲情，相伴一生
四、总结
亲情是与生俱来的，是我们人生中重要的人际关系；亲子关系不是一成不变的，我们可以通过自身的努力来改善与父母的关系，营造亲密和谐的亲子关系。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
我们要重视家庭、家教和家风，自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中，成长为对国家和人民有用的人。
第一框 浓浓亲情，相伴一生
启思导行
01 自我反思、小组讨论
把自己与父母的相处方式及关系情况写下来，思考自己可以做些什么，使自己与父母的关系更和谐。
分组讨论如何改善亲子关系。
02 归纳总结
各组总结讨论成果，在全班分享。
归纳各组的结论，形成家庭和谐行动指南。
03 行动改进
将家庭和谐行动指南付诸行动，小组内互相监督、反馈。
建立和谐亲子关系
2
第二框
理解父母，学会感恩
Part
珍惜亲情，理解父母
1
心怀感恩，让爱生爱
2
课堂总结
3
类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？
随着我们的长大，为什么我们与父母的矛盾越来越多了呢？
导入新课·亲情碰撞
你进入中学后，和父母的关系发生了什么变化？
你有没有觉得自我意识变强了？
青春期
我们总是认为自己已经长大成人，希望父母不要过多干涉我们的生活。
逆反心理
导入新课·亲情碰撞
学习成绩
兴趣爱好
交友问题
个人隐私
我们与父母产生冲突的原因？
场景三：期中考试完毕
在朋友圈吐槽：题目真让我醉了
我爸秒回：熊孩子，考试喝什么酒
哈哈，笑尿了
我妈：怎么那么不小心，多大的人了.....
场景四：看完一个笑话
代际差异
我们与父母产生冲突的原因？
不理解
干涉
观点不同
代沟
难沟通
唠叨
在日常生活中，父母哪些关心、爱护的方式会让我们感到不自在
第二框 理解父母，学会感恩
《中国青年报》的一份调查显示：
69.6%的青少年与父母有矛盾；
8.9%的人经常和父母发生冲突；
1%的人和父母“无法沟通，水火不容”
明明是相亲相爱的一爱人，为什么还会有矛盾和冲突？
第二框 理解父母，学会感恩
熟悉的“唠叨”
扮演“父母”的学生分享“唠叨”时的感受和想法，其他学生分享作为“子女”的感受和想法。
体验分享
角色扮演
根据教材第59页“阅读与思考”，每组派一名代表扮演“父母”，表演一句材料中的“唠叨”，其他学生扮演“子女”聆听“父母”的“唠叨”。
第二框 理解父母，学会感恩
叨叨树
要多想想以后，别总想着偷懒。
多看点书，少看手机，少上网！
不要熬夜，早点睡觉！
天气冷了，要多穿点，别感冒了。
学习情况
未来生活
行为习惯
日常生活
想要走进我的内心
关心我的生活
回忆自己与父母的日常相处，把最常听到的那些“唠叨”写在对应的树冠上。
思考父母“唠叨”的用意，把自己认为最重要的写在“叨叨树”的树根上。
父母的“唠叨”源于关心，是父母表达爱的一种方式，也是他们想要亲近子女的表现。例如，对吃、穿、用等方面的“唠叨”，是对生活方式的关心；对学习状态、职业规划的“唠叨”，是对学习和未来发展的指引；对手机的使用、站姿坐态的“唠叨”，是对行为习惯的提醒。
第二框 理解父母，学会感恩
1.珍视亲情，理解父母
没有反馈
向父母正面反馈，亲子间有较好的互动，有利于良好亲子关系的发展。
没有给予父母反馈，向父母表达了一种拒绝沟通的态度，亲子间不能建立有效的沟通，反而会增加父母“唠叨”的频率。
积极反馈
回避父母
言行顶撞
与父母产生正面冲突，容易引起亲子之间的隔阂，影响亲子关系。
避免了正面冲突，但是却关闭了亲子之间的沟通之门，不利于良好亲子关系的建立。
如何对待父母的“唠叨”？
应对父母“唠叨”的方式不同，可能出现的结果也不同。
增进亲子关系的方法
如何才能有效化解亲子冲突，增进亲子之间理解和信任？
根据“阅读与思考”的情境体验及“叨叨树”活动的讨论分析，小组总结增进亲子关系的方法。
第二框 理解父母，学会感恩
增进亲子关系的方法
换位思考
体谅父母
坦诚沟通
信赖父母
反躬自省
理解父母
珍惜亲情
尊重父母
增进亲子关系的方法
通过空椅子技术，采用换位思考的方法站在父母的立场看问题，逐渐做到理解父母、体谅父母。
空椅子技术
第二框 理解父母，学会感恩
2.心怀感恩，让爱生爱
刘秀祥的事例
教材第61页“阅读与思考”。
阅读材料
刘秀祥如何表达对母亲的爱？
思考讨论
第二框 理解父母，学会感恩
刘秀祥对生病的母亲不离不弃，精心照顾生活起居，我们在日常生活中也可以通过实际行动来表达我们对父母的爱。
刘秀祥在艰难的生活中自强不息，让自己变得更加坚强、勇敢，这种坚韧不摧、不向困难低头的品质值得我们学习。
归纳总结
第二框 理解父母，学会感恩
2.心怀感恩，让爱生爱
行胜于言，孝敬父母
饮水思源，感恩父母
对父母、其他长辈表达爱的方式
对亲人
表达爱
珍惜亲情，回报父母
第二框 理解父母，学会感恩
对父母表达爱的方式
贴心的
陪伴
肯定的
言辞
身体的
接触
对父母表达
爱的方式
为家庭服务的行动
精心的
礼物
第二框 理解父母，学会感恩
四、总结
我们体会了父母“唠叨”背后的殷切期望和无私关爱，学会了如何理解父母，增进亲子关系，同时也学会了如何表达对父母的爱。
良好的亲子关系是需要双方一起来维护的，我们可以从自身做起，做一个懂得感恩，善于表达爱的人。
第二框 理解父母，学会感恩
1.进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该(　 　)
A.认真倾听，服从父母的一切安排 B.换位思考，体谅父母的良苦用心
C.保持沉默，不发表自己任何意见 D.积极交流，让父母事事迁就自己
B
当堂检测
2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾
B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心
C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾
D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
C
当堂检测
3.据报道，一名15岁的少女因长时间玩手机与母亲发生争执，一气之下竟离家出走。下列对这种亲子冲突理解正确的是（　　）
①孩子和父母在心智、经历等方面差异较大；
②孩子只需要接受父母在物质上给予的帮助；
③要有效沟通，营造良好家庭氛围化解冲突；
④孩子只要认真学习，一切冲突都迎刃而解
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课后作业
回忆在成长的各个阶段，家人对自己的付出，填写在“启思导行”左半部分的表格中；同时，在“爱的表达手册”中选择适合自己的爱的表达方式，记录在右半部分表格中。
家人对我们的付出 向家人表达我们的爱

第二框 理解父母，学会感恩

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