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课 题 《朝 景》 课 时 一课时
年 级 三年级 课 型 欣赏课
作品分析 《朝景》选自《<培尔·金特>第一组曲》第一乐章，描写了大自然晨曦初露的美丽景色：阳光照耀的黎明，太阳慢慢升起。乐曲是单主题三部曲式结构。所谓单主题，即由一个主题发展而成。第一部分的主题，曲调明朗，E大调，八六拍。这个主题先后由长笛、双簧管奏出，接着连续向上方三度移调，形成鲜明的调性对比。第二部分采用第一部分的主题材料进行发展，由大提琴奏出对比性的旋律。音调虽然来源于第一部分主题，但由于节奏的变化、调式调性的变化和织体的变化，与第一部分形成了一定的对比，出现了全曲的高潮。再现部，在原调上再现了第一部分主题，气氛平静下来。结尾时，由圆号模拟猎人的呼唤声，由单簧管、长笛模拟鸟鸣声，最后主题音调逐渐消失。《培尔·金特》原是挪威著名文学家易卜生根据本国古代民间传说创作的五幕诗剧。格里格为该剧写了二十二首钢琴二重奏配乐，演出后获得巨大成功，之后格里格从中选出八首改编为两套管弦乐组曲（第一组曲、第二组曲），成为世界乐坛上雅俗共赏的名作。组曲的八首音乐并没有按诗剧音乐的先后次序排列，相互之间也没有情节联系，而是几个独立画面的汇集。第一组曲分为四个乐章：《朝景》《奥塞之死》《阿尼特拉舞曲》《在山魔的宫中》；第二组曲也包括四个乐章：《英格丽德的悲哀》《阿拉伯舞曲》《培尔·金特的归来》《索尔维格之歌》。
学情分析 目前，三年级的学生对管弦乐合奏作品的赏析能力还比较弱，需要教师及时引导学生关注音乐作品本身，从音乐的角度出发去赏析作品。如以聆听第一部分主题作为导入，引导学生想象乐曲描绘的情景。聆听第一部分时，引导学生听辨出题出现的次数、每次出现时的主奏乐器，以及力度变化。聆听第二部分时，分析它的主题旋律与第一部分主题旋律之间的关系。
学习目标
能够安静的聆听音乐《朝景》，体会音乐的情绪，理解音乐描绘的意境，在聆听、模唱中体会音乐的情绪，并能哼唱音乐的主题旋律。能听辨出长笛和双簧管的音色，模仿不同乐器演奏姿势，体会主题的变化。能听辨出乐曲第一部分旋律的力度是怎样变化的，并能总结出乐曲的结构。通过欣赏《朝景》，学生能够感悟音乐主题的内涵，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。能够充分地体验音乐的情绪，理解音乐的意境。
学习重点 体会音乐的情绪，理解音乐描绘的意境，并能哼唱音乐的主题旋律。听辨出长笛和双簧管的音色。
学习难点 能听辨出乐曲第一部分旋律的力度是怎样变化的；能总结出乐曲的结构。
学具准备 多媒体（课件）；钢琴
板书设计 课后反思
朝 景
教 学 过 程
导入播放《苗岭的早晨》的引子部分，学生聆听并思考：音乐描绘了哪种画面？演奏形式是什么？师简单介绍《苗岭的早晨》是一首中国作品，演奏形式是小提琴独奏，描绘了苗岭晨曦的秀丽景色，表现了苗族人民欢乐幸福的生活情景。出示课题授新课分段欣赏《朝景》第一部分师播放音频，学生聆听并思考：这部分音乐描绘了哪种画面？它的演奏形式是什么？师简单介绍作曲家格里格及其作品《《培尔·金特》组曲》，并说明《朝景》是选自《培尔·金特》第一组曲》的第一乐章，描写了大自然晨曦初上的美丽景色。（格里格（Edvard Grieg,1843-1907）挪威民族乐派的创始人、作曲家。出生于卑尔根一个学者家庭，十五岁在莱比锡音乐学院学习钢琴和作曲，毕业后又师承挪威作曲家诺德拉克学习。格里格具有资产阶级民主主义、爱国主义的思想倾向，一生致力于北欧民间音乐的研究。他的作品大多以北欧民间风俗生活和民间传说、文学创作为题材，具有鲜明的民族风格。他的创作特点是：旋律淳朴优美，有着鲜明的民族风格；节奏丰富多变；和声新颖别致。他的代表作品有：《<培尔·金特>第一组曲》、《<培尔·金特>第二组曲》，序曲《秋天》，大合唱《寺院门前》《孤独者》，管弦乐曲《挪威舞曲》等。）出示曲谱，学生边听边记录主奏乐器的种类及其出现的顺序，以及旋律力度的变化。师提问：主奏乐器音色的变化与力度强弱的变化给你们带来了怎样的感受？分别刻画了怎样不同的画面？师弹奏主旋律，学生挥拍跟琴用“lu”模唱主题旋律。师生合作，填词演唱主题旋律。第二部分师播放音频，学生聆听并思考：这部分音乐描绘了什么画面？学生再次聆听，找一找这部分音乐中的主题。学生随音频哼唱主题。小组讨论：这个主题的主奏乐器是什么？它与第一主题在节奏上有什么不同？【设计意图】用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。学生再次聆听，边听边跟着音乐的节奏轻轻晃动身体。第三部分师播放音频，学生聆听并思考：这一部分与前面哪个部分相似？描绘了什么画面？师提问：主题出现了几次？每次出现有什么不同？完整欣赏学生完整聆听乐曲，听到第一部分时，随音乐填词演唱主题；听到第二部分时，随音乐按节奏轻轻晃动身体；听到第三部分时，用手指表示主题出现的次数。学生总结乐曲的结构。【设计意图】通过学生自己总结乐曲的结构，培养学生良好的鉴赏、分析能力，引导学生用正确的方法分析乐曲。小结
安全提示：防溺水，要注意，水渠旁边莫贪玩。

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