资源简介

(共33张PPT)
第7单元
动物生命活动的调节
第8课时　激素的调节过程
内容索引
核心体系
学习目标
活动方案
检测反馈
学 习 目 标
1. 描述血糖调节的过程。2. 阐述激素分泌的分级调节与反馈调节模型。3. 说出激素调节的特点。
核 心 体 系
活 动 方 案
甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标。为进一步弄清是否患糖尿病，依据规范又进行了血液检测。图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。糖尿病血糖浓度标准为：空腹≥ 7.0 mmol·L－1，餐后2 h≥11.1 mmol·L－1，请回答下列问题。
活动一　描述血糖调节
图1
图2
(1) 正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。胰岛素可促进血糖进入细胞内____________、合成糖原或转变为非糖物质，并抑制______________及非糖物质转化为葡萄糖；同时胰岛A细胞分泌______________受抑制，使血糖浓度下降。
(2) 据图初步判断________、________是糖尿病患者，需复查血糖。患者常因血糖浓度升高致细胞外液渗透压升高，_____________产生渴感，表现为多饮。不能用口服胰岛素制剂的方式治疗糖尿病，原因是____________________________________________________________。
氧化分解
肝糖原分解
胰高血糖素
甲
乙
大脑皮层
胰岛素属于蛋白质，在消化道内会被消化成氨基酸失去疗效
(3) 除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有________(填序号)。
①一次性摄糖过多 ②低血糖患者
③抗利尿激素分泌不足 ④肾小管重吸收功能障碍
(4) 结合图1、图2分析，乙出现上述检测结果的原因可能有________(填序号)。
①自身抗体与胰岛素结合
②自身效应T细胞持续杀伤胰岛B细胞
③自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体
④胰岛B细胞膜上载体对葡萄糖的转运能力下降
①④
①③
下图是甲状腺激素分泌调节的模型，据图分析并回答下列问题。
活动二　阐述激素分泌的分级调节与反馈调节模型
(1) 由图可知，①②③分别表示的激素是_____________________、_______________、_____________。下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为______________。
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
甲状腺激素
分级调节
(2) 若其他不变，给小鼠饲喂含③的食物，则①②的量将________，这种调节机制属于____________；若给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将________，原因是_____________________________________________ ____________________________________________________________________________________。
减少
反馈调节
不变
②为促甲状腺激素，化学本质是蛋白质，只能注射，不能口服，故若给小鼠饲喂含②的食物，促甲状腺激素会被分解，③的量将不变
(3) 欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表，在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据并统计分析。
甲组 乙组 丙组 丁组
切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 甲状腺激素溶液灌胃 W
饲养14天 饲养14天 1次/天，共14天 1次/天，共14天
注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中
请回答下列问题。
①表中W是对丁组小鼠的处理，该如何处理？
【答案】 等量生理盐水灌胃。
②预测实验结果(设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示)。
③通过服用放射性131I也可检测甲状腺功能，其依据是什么？
【答案】 I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，而且131I的放射性强度可被仪器测定，故可以通过服用放射性131I来检测甲状腺功能。
下图表示了激素A、B、C之间的相互关系，请据图回答问题。
活动三　说出激素调节的特点
(1) 激素A的靶细胞是______________，它不能作用于甲状腺细胞，直接原因是________________________________________，根本原因是 __________________________。
垂体细胞
甲状腺细胞膜上没有激素A的受体
基因的选择性表达
(2) 该图中所示激素C是通过__________运输到靶细胞的。
(3) 判断下列说法的正误。
①激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(　　)
②激素在发挥作用后还能保持活性(　　)
③下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素(　　)
④各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(　　)
⑤胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用(　　)
⑥垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺(　　)
体液
×
×
×
×
×
×
⑦几乎所有的细胞都是甲状腺激素的靶细胞(　　)
⑧不同的激素具有不同的受体(　　)
⑨激素具有微量、高效的特点(　　)
⑩激素不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，能使靶细胞内的代谢发生变化(　　)
√
√
√
√
检 测 反 馈
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1 [学生用书P203]下图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是(　　)
A. 若该器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处
B. 若该器官为下丘脑，①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素
C. 若该器官为性腺，①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素
D. 若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖
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【答案】 A
【解析】 胰高血糖素能升高血糖浓度，若该器官为肝脏，①可表示胰高血糖素，②可表示肝糖原分解产生的葡萄糖，A正确；当甲状腺激素分泌量过多时，会反过来抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，B错误；促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的激素，不能作用于性腺，C错误；肌糖原不能直接分解产生葡萄糖，D错误。
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2 [学生用书P203]Ⅱ型糖尿病的发病原因是胰岛B细胞功能缺陷或者胰岛素抵抗。研究发现胰升糖素样肽1(GLP-1)不仅可以作用于胰岛，还可以直接作用于下丘脑—垂体—性腺轴，如下图所示。下列 叙述或推测不正确的是(　　)
A. GLP-1与胰高血糖素在血糖调节过程中相互拮抗
B. 在下丘脑、垂体、性腺之间存在分层调控
C. GLP-1受体仅分布于下丘脑和性腺
D. GLP-1受体激动剂对Ⅱ型糖尿病及性腺系统疾病均可能有一定的疗效
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【答案】 C
【解析】 由图可知，GLP-1可促进胰岛B细胞分泌胰岛素，抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，即说明GLP-1可间接降低血糖浓度，而胰高血糖素可升高血糖浓度，说明二者存在拮抗作用， A正确；在下丘脑、垂体、性腺之间存在分级调控，即下丘脑—垂体—性腺轴，B正确；据图可知，GLP-1受体可存在于下丘脑、性腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞等，C错误；增加GLP-1受体活性可加强GLP-1的作用，进而促使胰岛B细胞分泌胰岛素，促进下丘脑—垂体—性腺轴的分泌，故对Ⅱ型糖尿病及性腺系统疾病均可能有一定的疗效，D正确。
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3 [学生用书P203]肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程。下列相关叙述错误的是(　　)
1
A. 刺激引起肾上腺糖皮质激素分泌属于神经—体液调节
B. 下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体
C. 肾上腺糖皮质激素可以促进肌糖原分解和非糖物质转化
D. 肾上腺糖皮质激素的分泌调节既有分级调节也有反馈调节
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1
【解析】 由图可知，当人体受到某一外界刺激后，神经细胞释放神经递质，引起下丘脑分泌CRH，这种调节方式为神经调节，下丘脑释放的CRH作用于垂体，促进垂体产生ACTH，作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质产生肾上腺糖皮质激素，这个过程属于体液调节，综上所述，刺激引起肾上腺糖皮质激素分泌是神经—体液调节，A正确；在神经调节中，下丘脑某些具有分泌功能的细胞可以作为效应器，因此含有接受神经递质的受体，其次肾上腺糖皮质激素可以反馈调节下丘脑的分泌活动，因此下丘脑细胞上还有接受肾上腺糖皮质激素的受体，B正确；由题干可知，肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，
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【答案】 C
1
可推测肾上腺糖皮质激素可以促进肝糖原分解和非糖物质转化，不能促进肌糖原分解，C错误；由图可知，下丘脑释放的CRH作用于垂体，促进垂体产生ACTH，作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质产生肾上腺糖皮质激素，该过程可以体现分级调节，肾上腺糖皮质激素增多后，可以反馈抑制下丘脑的分泌活动，该过程体现反馈调节，D正确。
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4 [学生用书P204]下图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述正确的是(　　)
A. 器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素
B. a、b、c均靠体液运输，只运输给靶器官和靶细胞
C. 激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用
D. 器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用
【答案】 C
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5 [学生用书P204]下面是医院验血报告单的部分截图。下列分析正确的是(　　)
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检测项目 检测结果 正常值
甲患者 乙患者 T3/(ng·dL－1) 4.1 345.1 10～200
T4/(ng·dL－1) 2.8 15.8 5.5～12
TSH/(ulu·mL－1) 22.7 0.1 0.2～7.0
注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平
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A. 甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者
B. 正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低
C. 促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节TSH激素的分泌
D. 遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡
【答案】 C
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6 [学生用书P204]下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析并回答下列问题。
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(1) 当细胞外液渗透压升高时，刺激____________中渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是_______________ ___________________________。
(2) 如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则激素X的分泌量变化是__________。如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①②过程的生理效应________(填“有”或“无”)明显变化。
(3) 图中甲细胞是__________，细胞因子的作用是________________ __________________________________。
1
下丘脑
促进肾小管和集合管对水分的重吸收
减少
无
T细胞
促进B细胞(乙细胞)增殖分化为浆细胞和记忆细胞
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(4) “Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图所示)。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量________，体温________。
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