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新人教版高中历史必修二第一单元
第4课 《古代的经济政策》教学设计
一、 课标内容:
了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响,分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因
二、教学重点和难点：
重点：封建土地所有制的演变及其影响；“重农抑商”政策实施的原因和评价；“海禁”和“闭关锁国”政策实施的背景及其评价。21教育网
难点：土地所有制的演变，尤其是“井田制”的瓦解; “重农抑商”政策的评价；历代政府的经济政策与时代特点的关系。
三、教学课时： 一课时
四、教学方法：“问题式”和“探究式”教学
五、教学过程：
导入新课：有一张图片导入，中西方情况的对比，让学生更形象理解，（课件1）
讲述新课：
一、土地制度的演变（课件3---7）
（一）原始社会的土地公有制
在原始社会，土地属于_________所有，成员共同劳动，平均分配劳动产品。（二）奴隶社会的土地国有制（井田制）一切土地属于国家，实质也是一种土地私有制；21·cn·jy·com
1. 国王把土地层层分封，受封者世代享用，但不得转让与买卖，同时要向国王交纳贡赋；
2. 耕地阡陌纵横，形同井字，故称井田；
3. 庶民和奴隶在井田上集体耕作。
4. （三）封建土地所有制
1. 确立的过程：
(1)春秋时期，由于______的发展，井田以外的荒地被大量开垦为_____，而且周王室衰微，诸侯间的兼并战争频繁，井田制遭到破坏。21cnjy.com
(2)公元前594年，______首先规定：不论公田、私田，都要按亩收税，这实际上承认了___________的合法性。21·世纪*教育网
(3)战国时期，秦国的_____变法，废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。
2. 封建土地所有制的主要形式：
（1）封建国家土地所有制（如：均田制）：
（2）封建地主土地所有制：
（3）农民土地所有制：
3. 面对土地高度集中历朝政府的措施：
(4)北魏至唐朝前期，政府实行________，制定官民占有土地的最高限额，限制_____________。2·1·c·n·j·y
(5)明朝政府丈量全国土地，按照______ 和______的多寡收取赋税，绘制了“鱼鳞图册”，作为确定土地所有权和征收赋税的依据。【来源：21·世纪·教育·网】
二、国家政策之一——重农抑商（课件8、9）
1、概念：中国历代封建王朝最基本的经济政策 ( http: / / www.21cnjy.com )，即强调发展农耕，限制商业和手工业的发展，以农为“本”，商业被称作为“末”业。从商鞅变法时首次正式提出，汉武帝时期大规模推行，此后历代封建王朝大都执行这项政策。www.21-cn-jy.com
2、表现：
（1） 秦商鞅首倡“重农抑商”
（2）西汉武帝抑制富商大贾
（3）明清固守“重农抑商”
（分组讨论）中国封建社会实行的重农抑商政策，你认为是利大于弊，还是弊大于利？ （影响）学生自由交流派代表发言。
利：促进农业经济发展；增加了政府的财政收入,巩固封建制度、维护国家统一。
弊：阻碍工商业发展、强化自然经济，阻碍了资本主义萌芽的发展，导致中国落后。（指导学生分析问题时从不同角度，不同时期等）
三、国家政策:“海禁”与“闭关锁国” (课件10、11)
1、原因：
（1）明初实行海禁主要是因为统治者担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇，危及明朝的统治。
（2）清初是为了维护其统治，为了割断东南沿海
人民的抗清斗争，特别是要割断沿海人民同台湾郑氏政权的联系
（3）统治者盲目自大的观念。
2、禁海闭关政策的主要内容
小结： 当前，经济全球化进程不断加快，世界 ( http: / / www.21cnjy.com )的联系日益紧密，中国也已加入世贸组织，这要求我们必须面向世界，与时俱进；一个国家，一个民族，必须在精神上实现现代化，观念意识的解放是国家强盛、民族兴旺的关键；必须不断反省自身的不足，勇于学习先进国家的长处，才能于世界舞台上立于不败之地。21世纪教育网版权所有
板书设计：一、土地制度的演变
二、国家政策之一——重农抑商
三、国家政策:“海禁”与“闭关锁国”
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