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(共18张PPT)
三字经
全文注音 ｜ 故事插画 ｜ 生动有趣
国
学
经
典
一起读一读
玉不 琢，不 成 器。
人不 学，不 知 义。
为人 子，方 少 时。
亲师 友，习 礼 仪。
yù bù zhuó bù chénɡ qì
rén bù xué bù zhī yì
wéi rén zǐ fānɡ shǎo shí
qīn shī yǒu xí lǐ yí
玉不 琢，不 成 器。
人不 学，不 知 义。
yù bù zhuó bù chénɡ qì
rén bù xué bù zhī yì
【词语注释】
【玉】玉石。
【琢】琢磨，雕刻，加工玉石的一种方法。
【器】器皿，器物。
【义】道理，应该遵循的行为规范。
玉不 琢，不 成 器。
人不 学，不 知 义。
yù bù zhuó bù chénɡ qì
rén bù xué bù zhī yì
【译文】
玉石不经过雕刻，是不能成为精美的玉器的。同样，人如果不学习，就不会懂得做人的道理。
玉不琢，不成器
玉石不经过雕刻，是不能成为精美的玉器的。
人不学，不知义
同样，人如果不学习，就不会懂得做人的道理。
玉不 琢，不 成 器。
人不 学，不 知 义。
yù bù zhuó bù chénɡ qì
rén bù xué bù zhī yì
【启示】
一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。
从前楚国有个名叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石，于是他便把这玉石呈现给当时的楚厉王。没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块普通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。
厉王死后，武王继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍然遭到了被定罪的命运。 卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。文王即位后知道了这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下，发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和氏璧。”
由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以人类也需要良好的教育，才能成为一个有用的人。
卞和献玉
伦 理
第
二
部
分
为 人子，方 少 时。
亲 师 友，习礼仪。
wéi rén zǐ fānɡ shǎo shí
qīn shī yǒu xí lǐ yí
【词语注释】
【为】作为，当。
【方】正当，正值。
【少时】小时候。
【亲】亲近。
【师友】良师益友。
【习】学习。
为 人子，方 少 时。
亲 师 友，习礼仪。
wéi rén zǐ fānɡ shǎo shí
qīn shī yǒu xí lǐ yí
【译文】
从小就要多和优秀的老师亲近，结交一些好的朋友，向他们学习为人处世的礼节。
为人子，方少时
从小就要多和优秀的老师亲近，
亲师友，习礼仪
结交一些好的朋友，向他们学习为人处世的礼节。
为 人子，方 少 时。
亲 师 友，习礼仪。
wéi rén zǐ fānɡ shǎo shí
qīn shī yǒu xí lǐ yí
【启示】
学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。
程门立雪
杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。　
有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。
老师程颐正在屋中小睡。杨时于是静立门口，等老师醒来。即使天空飘起鹅毛大雪，杨时却还立在雪中。 到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的杨时已成雪人。程颐深受感动，尽心尽力教杨时，使得杨时学有所成。
再读一读
玉不 琢，不 成 器。
人不 学，不 知 义。
为人 子，方 少 时。
亲师 友，习 礼 仪。
yù bù zhuó bù chénɡ qì
rén bù xué bù zhī yì
wéi rén zǐ fānɡ shǎo shí
qīn shī yǒu xí lǐ yí
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《三字经》教学教案设计
课题 三字经第四课时 教 时 45分钟
主备人 丁老师
教学内容 玉不琢，不成器 人不学，不知义 为人子，方少时 亲师友，学礼仪
教学目标 理解“玉不琢，不成器，人不学，不知义，为人子，方少时，亲师友，学礼仪”的内容。 体会三字经的节奏感和韵律感 3、通过学习理解： 1.刻苦学习，经历磨炼的重要性 2.学会亲近老师朋友，虚心像其他人学习，取长补短。
教学难点 理解刻苦学习，努力坚持的重要性，并且虚心像其他人学习，学会取长补短 会背诵“玉不琢，不成器，人不学，不知义为人子，方少时，亲师友，学礼仪。”
教学准备 PPT
教学过程
一、 复习导入 1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？ 2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵 3.这节课我们学习新的三字经内容
新授感悟 （一） 1.幼儿学习诵读 1.教师请幼儿和教师一起读 2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿 3.教师带领幼儿打节拍读 4.小男生和小女生接龙读 2.讲解句子，阐释概念 1.教师诵读“玉不琢，不成器，人不学，不知义” 2.经典重点词语的意思 【玉】玉石。 【琢】琢磨，雕刻，加工玉石的一种方法。 【器】器皿，器物。 【义】道理，应该遵循的行为规范。 3.初步讲解全句话的大概意思 玉石不经过雕刻，是不能成为精美的玉器的。同样，人如果不学习，就不会懂得做人的道理。 4.根据图文进一步理解句子的意思 玉不琢，不成器：我们经常看到的玉石的手镯，动物。各种形象的玉坠等，都不是天然形成的，都是经过专门的雕刻家雕刻而成的。不然就只是一个漂亮的石头而已 人不学，不知义：同样的，同学们就好像是玉石。老师和父母就是雕刻家，如果没有老师和家长的教导，从小不爱学习，就不会懂得做人的道理，就不能成为一个美玉 5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示 启示：一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。 故事典故 1.卞和献玉 从前楚国有个名叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石，于是他便把这玉石呈现给当时的楚厉王。没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块普通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。 厉王死后，武王继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍然遭到了被定罪的命运。 卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。文王即位后知道了这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下，发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和氏璧。” 由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以人类也需要良好的教育，才能成为一个有用的人。 2.讨论一下最严厉的老师告诉我们什么道理？ 由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以人类也需要良好的教育，才能成为一个有用的人。
新授感悟 （二） 1.讲解句子，阐释概念 1.教师诵读“为人子，方少时，亲师友，学礼仪。” 2.经典重点词语的意思 【为】作为，当。 【方】正当，正值。 【少时】小时候。 【亲】亲近。 【师友】良师益友。 【习】学习。 3初步讲解全句话的大概意思 从小就要多和优秀的老师亲近，结交一些好的朋友，向他们学习为人处世的礼节。 4.根据图文进一步理解句子的意思 为人子，方少时：我们作为学生、子女在很小的时候 亲室友、习礼仪：就要学会亲近优秀的老师，朋友和亲人，就向他们学习为人处世的道理，孔子说三人行，必有我师焉，就是在我们的身边朋友家人老师的身上，总有好的地方适合我们学习，我们可以学习他们的长处，发现了他们的缺点也可以吸取经验教训，避免发生同样的错误。 4.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示 启示：学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。 2故事典故 1.程门立雪 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。　 有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。 老师程颐正在屋中小睡。杨时于是静立门口，等老师醒来。即使天空飘起鹅毛大雪，杨时却还立在雪中。 到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的杨时已成雪人。程颐深受感动，尽心尽力教杨时，使得杨时学有所成。 讨论一下窦燕山的故事我们什么道理？ 求学一定要学会坚持，千万不可以半途而废，还要学会尊师重道。
四、 复习 诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子
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