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(共68张PPT)
力与运动
第十章
知识精讲
2
考点清单
图说物理
实验突破—科学探究素养提升
3
实验1 探究阻力对物体运动的影响
贵州近年真题精选
1
实验2 研究影响滑动摩擦力大小的因素
实验3 探究二力平衡的条件
重难点突破
贵州近年真题精选
命题点
1
惯性　牛顿第一定律
(黔西南州5考，黔东南州4考)　
1. [2020黔西南州10(2)题1分]小明参加高山速降滑雪运动，通过雪道后，小明将从2 m高的水平台阶滑出，如图所示．若此刻小明受到的力全部消失，其运动轨迹是图中的_____(选填“A”“B”或“C”)．
B
2. (2023三州联考13题4分)小敏爸爸驾驶小汽车载着家人外出旅游，小车在一段平直公路上匀速直线行驶，小敏坐在小车的座位上，突然遇到紧急情况，爸爸紧急刹车，小敏身体将向什么方向倾斜？说出理由．
答：小敏的身体会向前倾斜．因为当小汽车在匀速直线行驶的过程中突然紧急刹车，小敏的下半身由于摩擦随车减速，而上半身由于惯性要保持原来的运动状态继续向前运动，所以她会向前倾斜．
其他地市真题展示
3. (2023铜仁18题2分)关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是(　　)
A. 牛顿第一定律是通过凭空想象出来的
B. 物体只要运动，就一定受到力的作用
C. 不受力的物体，只能保持静止状态
D. 如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动
D
拓展训练
4. (2021邵阳)如图所示，小红的妈妈陪弟弟在公园里荡秋千，假如弟弟荡到左边最高点受到的外力突然全部消失，他将会(　　)
A. 继续向左运动
B. 从左向右运动
C. 竖直向下运动
D. 静止不动
D
5. (2021杭州)小金在进行百米赛跑时经历了加速、减速等阶段，最终冲过终点线．以下关于惯性的说法正确的是(　　)
A. 小金加速跑时的惯性比减速跑时大
B. 小金冲过终点线，停下来时没有惯性
C. 小金整个跑步过程惯性大小不变
D. 小金在加速、减速等运动状态改变时才有惯性
C
命题点
2
平衡力与相互作用力(黔西南州2考，黔东南州4考，贵阳2考)　
6. (2020贵阳16题2分)网传“2月11日这天地球引力最小，可以将扫把静立于地面”，如图所示，或许你也“成功”尝试过．其实只要细心操作，在任何时候你都能成功，扫把能静立于水平地面主要是利用了________原理，之所以细心操作是为了满足原理中_______________________________的这一条件．这与地球引力大小并无关系．
二力平衡
重力与支持力作用在同一条直线
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7. (2023铜仁15题2分)对于静止放置在水平桌面上的物理书，下列说法正确的是(　　)
A. 书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力
B. 书受到的重力和书对桌面的压力是相互作用力
C. 书受到的重力和桌面对书的支持力是相互作用力
D. 书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力
D
8. (2022黔南州2题3分)在下列事例中，受平衡力作用的物体是(　　)
A. 正在圆形轨道上运动的过山车
B. 腾空而起加速上升的火箭
C. 减速进站的火车
D. 正在匀速上升的电梯
D
命题点
3
摩擦力大小、方向的判断(详见微专题1 摩擦力大小、方向的判断)　
命题点
4
力与运动综合题(黔西南州2考，黔东南州2考)　
9. (2023三州联考4题3分)如图所示，邹丽红在全国第十届残运会暨第七届特奥会上，坐手推轮椅参加田径马拉松比赛女子竞速轮椅项目，夺得亚军．下面说法正确的是(　　)
A. 比赛中以路边的树木为参照物，选手是静止的
B. 轮椅坐垫做的比较宽大是为了减小压强
C. 比赛中选手用力推轮椅运动，说明力是使物体运动的原因
D. 轮椅轮胎上有较深的花纹是为了减小摩擦
B
10. (2022三州联考6题3分)2023年7月30日，在内蒙古朱日和训练基地，举行了庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵．在此次阅兵中，歼20首次以战斗状态亮相．下列描述正确的是(　　)
A. 歼20离开跑道在竖直方向向上加速升空，动能增大，机械能守恒
B. 歼20静止在跑道上待命时，受到的重力和跑道的支持力，是一对平衡力
C. 歼20在水平跑道上滑行，速度越快，惯性越大，摩擦力也越大
D. 歼20以战斗姿态在蓝天下亮相，在竖直上升的过程中，只有重力做功
B　
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11. (2020黔南州5题3分)如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动．下列说法正确的是(　　)
A. 木块受到的重力大于木板对它的支持力
B. 木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力
C. 木块的质量越大，摩擦力越小
D. 木块运动时有惯性，停下来就没有惯性
B
12. (2022安顺4题3分)如图所示，将小车放在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车(　　)
A. 将运动得越来越慢
B. 将立即停止运动
C. 将继续向前匀速运动
D. 受到的摩擦力将越来越大
A
13. (2020遵义23题3分)为了增强体质，每天锻炼一小时，同学们积极到户外参加体育活动，下列活动所涉及力学知识的说法，正确的是(　　)
A. 发排球时手对排球的力大于排球对手的力
B. 投掷出去在空中飞行的实心球仍受推力作用
C. 篮球撞到篮板反弹回来说明力可以改变物体的运动状态
D. 静止在水平地面上的足球受到的重力和足球对地面的压力是一对平衡力
C
14. (2020铜仁13题2分)小明同学学习了运动和力的知识后，整理笔记如下，其中错误的是(　　)
A. 力是改变物体运动状态的原因
B. 物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
C. 物理课本放在水平桌面上，课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对平衡力
D. 一切物体都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关
C
. .
命题点
5
命题点
6
受力分析作图(详见微专题2 受力分析作图)　
探究阻力对物体运动的影响(黔东南州2023.19)　
15. (2023黔东南州19题6分)在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置．
(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面
底端的________________相同．
(2)结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得
_______．
(3)推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它
将永远做________________．
速度(或初速度)
越远
匀速直线运动
(4)牛顿第一定律是在_______________的基础上，通过科学的________而总结归纳出来的．
(5)通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是________物体运动状态的原因．
大量经验事实
推理
改变
命题点
7
探究影响滑动摩擦力大小的因素(黔东南州2考)　
16. (2021黔东南州18题6分)如图所示，是某实验小组用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．
(1)实验过程中，应拉着木块
在木板上做_____________运
动，弹簧测力计的示数如图
甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为________N.
(2)对比甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与___________的关系．在图甲中，若拉着木块以比原来更大的速度运动，木块所受摩擦力的大小将________(选填“变大”“变小”或“不变”)．
一题多设问
匀速直线　
4.2
压力大小
不变
(3)实验小组想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，进行了如图丙所示的实验，当弹簧测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是：_______________________________________________________________
_____________________.
先将图丙实验木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力的大小，再与图甲实验的数据进行比较　
拓展设问
(4)[2022黔南州19题(5)]①上述探究物理问题的方法叫_______________．
②小明猜想“滑动摩擦力还可能与物体运动的速度、物体间接触面积的大小有关”，利用上述器材还可以进行探究，请你选择一个猜想并设计一个实验方案：_________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
控制变量法
可探究猜想：滑动摩擦力大小是否与接触面积大小有关？　
实验步骤：a.将长方体木块平放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，读出测力计的示数F1；b.将长方体木块侧放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，读出测力计的示数F2；c.将长方体木块竖放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，读出测力计的示数F3；d.比较F1、F2、F3的示数，得出结论
17. (2022黔东南州18题8分)用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验所用器材有：木块、长木板、棉布、毛巾和弹簧测力计．
(1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据________知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．
(2)第一次实验中弹簧测力计的示数如图所
示为______N，分析表中数据可以得出的
结论是______________________________
________________．
二力平衡
实验次数 1 2 3
接触面情况 木块和长木板 木块和棉布 木块和毛巾
摩擦力/N 2.0 2.5
1.2
在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
(3)实验结束后，小丽想探究摩擦力是否与压力大小有关，她用弹簧测力计测出木块在长木板上的摩擦力为F1后，将一重物放在木块上，再次用弹簧测力计测出木块在同一长木板上的摩擦力为F2，由数据知道F1＜F2，由此得出的结论是________________________________________________
___________________________________.
在接触面粗糙程度相同时，接触面之间的压力越大，
滑动摩擦力越大
其他地市真题展示
18. (2021铜仁39题8分)瑞瑞同学用如图实验装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，请你与他合作，回答下列问题：
(1)缓慢拉动木板B，直到物块A与木板B之间发生相对滑动，观察某时刻弹簧测力计示数(如图)为________N；
(2)若保持A、B间接触面粗糙程度、接触面积大小不变，在A上增加钩码，重复(1) 操作，弹簧测力计示数变大，说明滑动摩擦力大小与________有关；
3.4
压力大小
(3)若保持________不变，在B上分别铺棉布、毛巾，重复(1) 操作，弹簧测力计示数发生变化，说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；
(4)若保持A、B间压力大小、接触面粗糙程度不变，改变A、B间的接触面积大小，重复(1)操作，弹簧测力计示数不变，说明滑动摩擦力大小与____________无关．
压力大小
接触面积
力 运动和力
牛顿第
一定律
二力
平衡
弹力
力
平衡状态
平衡力与
相互作用力
定义
单位
作用效果
三要素和示意图
产生的条件
力的作用是相互的
弹簧测力计
重力
惯性
摩擦力
滑动摩擦力
增大(减小)
摩擦的方法
定义
定义
大小、表达式
方向、应用
重心
内容
知识精讲
考点清单
一、牛顿第一定律
1、阻力对物体运动的影响：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力的作用．
2、内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持________状态或___
_______________状态．
3、易错警示：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因．
静止
匀速直线运动　
4、惯性
(1)定义：一切物体都有保持原来____________不变的性质．
(2)影响因素：惯性是物体自身的属性，大小只与物体的________有关，质量越大，惯性越______．惯性的大小与物体是否受力、所处运动状态等因素无关．
(3)惯性理解
①惯性是物体本身的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性．
②惯性不是力，只能说一个物体“具有惯性”或“由于惯性”．
运动状态
质量
大
(4)利用：跳远运动员助跑；拍打被子，灰尘脱落；撞击锤柄下端的方法使锤头套紧在锤柄上．
(5)防范：汽车司机和前排乘客佩戴安全带；交通工具配备刹车系统；拒绝超载；保持车距等．
二、二力平衡
1、平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持_______或__________
______状态，我们就说这几个力相互平衡
2、平衡力与相互作用力
类型 平衡力 相互作用力
力的示意图
相同点 (1)大小相等；(2)　　　　；(3)作用在同一条直线上 不同点 作用在　　　　个物体上 分别作用在　　　　个不同的物体上
静止
匀速直线
方向相反
同一
两
运动
三、摩擦力
1、滑动摩擦力
(1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面会产生一种_______相对运动的力.
(2)产生的条件：①两个物体互相接触，挤压；②接触面粗糙；③两物体间有相对运动.
(3)方向：与物体相对运动的方向_______.
(4)影响因素
①接触面受到的压力：在接触面粗糙程度相同时，压力越____，滑动摩擦力越大；
②接触面的粗糙程度：在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_____.
阻碍
相反
大
大
增大(减小)摩擦的方法 应用 增大有益摩擦 增大压力 _____ a.急刹车使车轮只滑不滚；b.防滑地板胶垫；c.使用滚动轴承；d.用力擦黑板；e.拔河比赛时双手要紧握绳；f.塑料瓶盖上有一些竖纹；g.轮滑鞋装有滚轮；h.门轴上加润滑油；i.气垫船；j.体操运动员在单杠上做回环动作时，手不能抓得太紧；k.儿童滑滑梯表面做得光滑；l.缝衣针表面光滑
接触面变粗糙 _____ 变滚动为滑动　　　　 _____ 减小有害摩擦 减小压力　　　 _____ 接触面变光滑　　　　 _____ 变滑动为滚动 _____ 使接触面彼此分开　　　　 _____ de
bf
a
j
kl
cg
hi
失分警示
(1)滚动摩擦力一定小于滑动摩擦力(　　)
(2)摩擦力的方向一定与运动方向相反(　　)
(3)宇航员进入太空后，惯性不会消失(　　)
(4)汽车急刹车时乘客向前倾，是由于汽车具有惯性(　　)
(5)拍打衣服时可以除去衣服表面的灰尘，是由于灰尘具有惯性(　　)
(6)立定跳远起跳后人在空中继续运动，是由于人受到惯性的作用(　　)
(7)物体不受力，运动状态一定不改变(　　)
√
√
√
×
×
×
×
图说物理
1. 如图所示，在多数轿车上安装安全气囊，当车辆发生严重撞击时，乘客身体由于________会继续向前运动，此时气囊会自动充气弹开，使人不会撞到车身而造成伤害，安全气囊打开时与人接触的部分会凹陷下去，说明力可以改变物体的________.
命题点：力的作用效果、惯性
(RJ八下P19图8.1－5)
惯性
形状
2. 如图所示，用尺子快速击打下面的棋子，该棋子飞出说明力可以改变物体的________(选填“运动状态”或“形状”)，上面的棋子由于______要保持原来的运动状态，但自身受________而落下来．(2021台州15题改编)
命题点：力学综合
(RJ八下P19图8.1－6)
运动状态
惯性
重力
命题点：惯性的应用
3. 锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上，如图所示．请用相关物理知识解释这种做法．(2021天津18题改编)
(RJ八下P18图8.1－4)
答：锤头与锤柄原来都向下运动，当锤柄撞在硬物上受到阻力作用时，阻力改变了它的运动状态，锤柄就停止了运动，而锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向下运动，所以锤头就紧套在锤柄上了．
重难点突破
一、利用惯性解释生活现象(黔西南州5考，黔东南州4考)
例1　细心的小征同学在地铁站台里发现两块安全警示牌，意思相近但图片相反，如图所示．请对这两块安全警示牌
中人向不同方向摔倒的原因进行说明．
答：“小心地滑”的标志，这是提醒人们地
面比较光滑，摩擦力小，当脚突然向前滑动
时，即人的下半身的运动速度变快，而人的上半身由于惯性仍要保持原来较小的速度，于是人就会向后倒下．“小心台阶”的标志，人原来就处于运动状态，当脚绊上台阶后，人的下半身停止运动，而人的上半身由于惯性，仍向前运动，于是人会向前跌倒．
例2　(2023山西改编)小明是个科幻迷，他创作了一篇科幻题材的短篇小说——《我是超人》．小说中有这样的故事情节：超人小明上天入海无所不能，有次为营救小伙伴，情急之下让地球骤然停止自转，结果小伙伴却被甩向了天空．他这样幻想的科学依据是什么？请你用物理知识解释这一现象？
答：小伙伴原来随地球一起运动，若地球骤然停止自转，小伙伴由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以会被甩向了天空，故他这样幻想的科学依据是人具有惯性．
二、平衡力与相互作用力(黔西南州2考，黔东南州4考，贵阳2考)
例3　判断下列说法的正误，在括号内打“√”或“×”．
(1)静止放置在水平桌面上的课本，受到的重力大于桌面对课本的支持力(　　)
(2)人站在体重秤上静止不动时，人对秤的压力与秤对人的支持力是一对平衡力(　　)
(3)一消防员握住绳索竖直匀速爬绳训练时，消防员受到的重力与摩擦力是一对相互作用力(　　)
×
×
×
(4)正在斜面上匀速下滑的木块，木块对斜面的压力小于斜面对木块的支持力(　　)
(5)沿水平路面匀速行驶的汽车，受到的牵引力和阻力是一对相互作用力(　　)
×
×
例4 　如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是(　　)
A. 甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力
B. 乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
C. 甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力
D. 甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力
D
实验突破—科学探究素养提升
实验
1
探究阻力对物体运动的影响(黔东南州2023.19)
一题多设问
例1 　如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置.
设计与进行实验
(1)实验时让小车从斜面上同一位置由________滑下，使小车到达水平面的速度________．小车在水平面上运动时，受到的重力和________是一对平衡力.
(2)“阻力”主要指小车受到的________，实验中是通过改变__________
________来改变小车所受阻力大小的；小车在水平
面运动的距离反映的是______．(填序号)
A. 小车在水平面受到的阻力大小
B. 阻力对小车运动情况的影响
静止
相等
支持力
摩擦力
接触面的粗
B
糙程度
分析现象，总结结论
(3)(2021昆明改编)根据实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越_______．由此联想到雨天驾驶汽车应该_______(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离.
(4)如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力
为零，它将做___________运动.
慢
增大
匀速直线
分析与评估
(5)实验中，小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有________，运动的小车最终会停下来是因为受到________________的作用.
(6)(2021苏州改编)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：________(选填“需要”或“不需要”)，原因是_________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.
惯性
阻力(或摩擦力)
不需要
通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力对小车运动的影
响情况，三次实验小车运动的距离不同，可以说明阻力对小车运动的影
响，不需要重新实验
实验评估变式
变式　(2020泰州改编)同组的小红在测试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下(图中未标出)，小车滑出水平木板右端而掉落下去，为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是________.
A. 小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B. 增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C. 斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D. 减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
B
(7)(2023营口)如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：_______________________________________________________
_________________________________.
(8)(2020宜昌改编)从能量转化的角度看，小车在水
平面上克服阻力所做的功______________(选填“在
毛巾上最多”“在棉布上最多”“在木板上最多”或“三
次一样多”).
用弹簧测力计沿水平方向拉着小车在毛巾表面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数
三次一样多
创新设问
(9)(实验拓展)(2020衢州改编)完成试验后，小明联想到他在骑车时，在不同水平路面上，停止踩脚踏板，车都会继续运动一段距离，他猜想车运动的距离可能与车速有关，为验证猜想，他用棉布、毛巾、小车、斜面和长木板进行模拟实验，请用所给的器材，设计一个验证猜想的实验方案(要求简要叙述实验步骤和预期实验结果)：_____________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
先后三次将小车从同一斜面的不
同高度处由静止释放，测量并记录小车在粗糙程度相同的水平放置长木
板上运动的距离．如果三次小车在粗糙程度相同的水平放置长木板上运
动的距离不同，说明小车在水平面上的运动距离与速度有关
实验
2
研究影响滑动摩擦力大小的因素
(黔东南州2考)
图示法过实验
探究问题 操作过程图示 控制变量法 实验结论
探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关 控制___________ _______不变，改变__________，比较弹簧测力计的示数大小 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越____
接触面的粗
压力大小
大
糙程度
探究问题 操作过程图示 控制变量法 实验结论
探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度是否有关 控制_________不变，改变_______ ___________，比较弹簧测力计的示数大小 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_____
接触面
压力大小
大
的粗糙程度
1. 测量滑动摩擦力的原理：____________
2. 注意事项
(1)用弹簧测力计________拉动物块，使其做___________运动
(2)实验中弹簧测力计的示数不稳定的原因：
a. 没有水平匀速拉动物块；b.接触面的粗糙程度____________
二力平衡
水平
匀速直线
不均匀
一题多设问
例2 　小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：
猜想一：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关
猜想二：滑动摩擦力大小与压力大小有关
猜想三：滑动摩擦力大小与接触面积有关
猜想四：滑动摩擦力大小与物体运动速度有关
设计与进行实验
(1)请你写出一个支持猜想一的生活实例：________________________．
(2)测量前发现弹簧测力计指针在“0”刻度线与“1”刻度线之间，接下来应进行的操作是______________________________．
(3)实验时应沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做____________运动，根据二力平衡知识可知，木块受到的滑动摩擦力________弹簧测力计对木块的拉力．
防滑垫凹凸不平的表面
在水平方向上对弹簧测力计调零
匀速直线
等于
测量摩擦力变式
变式1　(2023云南改编)小明发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可使木块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，此时木块处于________(选填“平衡” 或“非平衡”)状态；木块受到的拉力和滑动摩擦力________(选填“是” 或“不是”)一对平衡力．
平衡
不是
(4)下表是小明实验时所记录的数据，第3次实验时弹簧
测力计的示数如图乙所示，则木块与长木板之间的摩擦
力为________N.
实验序号 1 2 3 4 5
接触面 木板 木板 木板 较粗糙木板 粗糙木板
压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0
测力计示数/N 0.4 0.6 0.5 0.6
0.8
(5)分析________三组实验数据可验证猜想二，得到的结论是：在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力________；
(6)分析1、4、5三组实验数据，小明得出的结论是：压力一定时，____
________________________________.
1、2、3　
越大
接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
分析数据和现象，总结结论
实验序号 1 2 3 4 5
接触面 木板 木板 木板 较粗糙木板 粗糙木板
压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0
测力计示数/N 0.4 0.6 0.5 0.6
分析与评估
(7)(2021通辽改编)为了验证猜想三，小明把图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，继续实验，测得摩擦力变小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他探究过程中存在的问题是_________________，改进方法是__________________________________
____________________________________________.
没有控制压力相同　
将截下的那部分木块放置在木块上，
匀速直线拉动下方木块，读出弹簧测力计的示数
(8)(2023赤峰改编)实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是________．(填字母)
A. 木板的长度太长
B. 木板的粗糙程度不均匀
C. 弹簧测力计的分度值太大
D. 木块与木板的接触面积太大
B
创新设问
(9)(装置改进)(2021兰州改编)小明在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丁所示的方式固定弹簧测力计(不考虑弹簧测力计自重的影响)，拉动木块下的长木板进行实验，这样做的好处是___________________
_____________________________________________________________．
弹簧测力计示数比较
稳定，便于读数(或长木板不需要做匀速直线运动)　
丁
创新装置变式
变式2 (装置改进)(2020陕西改编)小明设计了如图所示的装置来进行验证猜想四．水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计．
①启动传动带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面________，此时弹簧测力计示数等于木块所受到
的滑动摩擦力的大小，木块所受滑动
摩擦力的方向沿水平向________；
静止
左
②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带速度的大小，小明发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受到滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小________.
无关
实验
3
探究二力平衡的条件　
图示法过实验
实验装置 木块 小车
轻质卡片
实验器材 定滑轮的作用：________力的方向 特点 摩擦力对实验影响较大 摩擦力对实验影响较小 消除了摩擦力对实验的影响
改变
探究二力平衡的过程 (1)两个力的大小是否相等：在两端
挂不同质量(数量)的钩码，观察木块
(小车、卡片)是否处于平衡状态；
(2)两个力是否在同一直线上：保持两边钩码质量相同，扭转木块(小车、卡片)，观察其是否处于平衡状态；
(3)两个力是否在同一物体上：将卡片从中间剪开，观察卡片是否处于平衡状态
实验结论 作用在同一物体上的两个力，如果大小________、方向________，并且在__________上，这两个力就彼此平衡
相等
相反
同一直线
一题多设问
例3　如图甲是某实验小组探究二力平衡条件的实验情景．
(1)实验时应选择较________(选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面．
(2)实验中通过调整__________来改变拉力的大小．
设计与进行实验
光滑
砝码质量
甲
分析与评估
(3)(2020常德改编)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时小车保持静止，说明一对平衡力的大小________，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时小车仍然保持静止状态，此时小车受到的________(选
填“是”或“不是”)平衡力作用，产生这一现象的原因是小车受到_________的影响．
(4)将小车扭转一定角度，松手后，发现小车
转动后又恢复原状，设计这一步骤的目的是____________________________________.
相等
是
摩擦力
验证平衡的两个力是否在同一直线上
甲
(5)(2020张家界改编)如图乙所示，同组的小明将小车换为轻质卡片，从实验效果的角度分析，你认为________(选填“甲”或“乙”)装置更好，理由是__________________________________．
乙
可以避免摩擦力对实验的影响　
甲
乙
(6)(2021泸州改编)在图乙实验的基础上，用剪刀将轻质卡片从中间剪断，断开的轻质卡片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力_______
(选填“能”或“不能”)平衡．
不能
乙
(7)(创新设问—装置创新)(2020台州)如图丙所示，若启动电动机继续进行研究，当弹簧测力计示数与物体重力大小相等时，观察物体的运动状态；当弹簧测力计示数与物体重力大小不相等时，再观察物体的运动状态．
继续这项研究的目的是___________________________________________
________________________.
作用在物体上的两个力满足什么条件时，物体才
能保持匀速直线运动状态
丙

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