资源简介

(共25张PPT)
9.1生活需要法律
合作探究
学习目标
1.知道法律与我们的生活息息相关；
2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；
3.通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
合作探究
自主学习
认真阅读课本84-89页内容，思考：
1.我们的生活与法律的关系？（为什么生活与法律息息相关？）
2.法律的产生及含义？
3.法治的含义及重要性是什么
4.全面推进依法治国的总目标是什么？
要求：
1. 大字精读，小字通读；
2. 围绕目标思考题找出答案；
3. 圈注关键字词句，并标记疑难问题。
合作探究
第一部分
生活与法律息息相关
合作探究
活动探究
《宪 法》
《未成年人保护法》
《消费者权益保护法》
合作探究
活动探究
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国环境保护法》
《中华人民共和国食品安全法》
《中华人民共和国道路交通安全法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法 》
《中华人民共和国婚姻法》
《中华人民共和国民法通则》
《中华人民共和国治安管理处罚法》……
我国已制定有现行有效法律242部。
除了上述法律以外，你还能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
合作探究
新知讲解
如果生活中没有法律，我们的生活会怎样？
社会秩序混乱
交通瘫痪
人身财产安全得不到保障.
合作探究
探究分享
观看视频:说一说《民法典》是一部怎样的法典？
民法典回应时代需求，体现时代特征，既回应了人民的期待。通篇坚持以人民为中心，以保护人民群众的民事权利为出发点和落脚点，切实回应民事权利保护的方方面面。民法典对人进行了从生到死的全面规定，实现人的全面自由的发展。
结合《民法典》思考：为什么生活与法律息息相关？
①法律都是应生活的需要而制定和分布的，又对生活加以规范和调整。
②法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
③法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
权利即自由，多掌握一种权利，就多一份选择、多一种方法。
义务即担当、责任，多明晰一些义务，就可能少一些纠纷。
《民法典》第十六条：“涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎儿视为具有民事权利能力。但是，胎儿出生时为死体的，其民事权利能力自始不存在。”
　　《民法典》第一千零八十二条规定：1周岁以内，婴儿的父亲不得向母亲提出离婚，但母亲提出离婚或者法院认为确有必要受理父亲离婚请求的，不在此限。
　　《民法典》第十九条规定，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
　　《民法典》第二十条规定，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。
　　《民法典》第十七条规定：十八周岁以上的自然人为成年人。不满十八周岁的自然人为未成年人。
合作探究
课堂笔记
为什么说我们的生活与法律息息相关
法律与我们每个人相伴一生。法律赋予我们一生享有的权利和一生必须履行的义务
合作探究
探究分享
1.出生后，父母要为我申报户口，还可以为我申办居民身份证（权利）
2.到了上学年龄，父母必须送我去上学
（权利与义务）
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我
（权利）
4.一般情况下，年满16岁，才能就业
（权利义务）
6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。（义务）
7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利（权利）
5.年满十八岁，我才能享有选举权和被选举权。
8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母
（义务）
A、劳动法
B、宪法、选举法
C、民法典、老年人权益保障法
D、户口登记条例、 居民身份证法
E、未成年人保护法、义务教育法
F、未成年人保护法、劳动法
G、宪法、兵役法
H、民法典、未成年人保护法
人们通过氏族习惯自觉地调整人与人之间的社会关系。一切重大的事情都由全体氏族成员平等地讨论决定，不存在专门管理社会的特殊权力机构。
（1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
（2）随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
原始社会
法律的本质
古代社会
法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
法律产生之后，人类就走上依法治国的道路了吗？为什么？
没有。
专制社会：人治（人的意志作为最高权威的国家治理模式）
民主社会：人治→法治（法律作为最高权威的国家治理模式）
法治是国家治理现代化的重要标志。
法律 法治
思考交流
2、法律的含义（本质）
①法律是统治阶级共同意志的体现，
②是用来统治国家、管理社会的工具，
③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
我国法律的本质：我国法律是人民意志和利益的体现。
《中华人民共和国宪法》 第二条 ：中华人民共和国的一切权力属于人民。
《中华人民共和国宪法》
第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
我国社会主义法 律的本质：
是 工人阶级领导 下的广大人民意 志的体现。
法治的脚步
就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国 、法律至上。
是人们共同的生活方式，也是国家治理现代 化的重要标志。
任何组织和个人都要服从法 律 ，遵守法律，依法办事。
3、法治
★★★★★
含义：
要求：
意义：
社会主义法治建设的航程
1954年
1982年
2010年
1999年
新中国第一部社会主义类型的宪法。
我国现行宪法。
宪法修正案规定：
我国开始实行依法治国，建设社会主义法治国家。
我国形成中国特色社会主义法律体系。
2014年
党的十八届四中全会提出：
全面推进依法治国总目标。
党的十九大报告进一步：
把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
我国社会主义法治建设历程
1954年
新中国第一部社会主义类型的宪法。
1982年
五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法
1999年
宪法修正案规定：我国开始实行依法治国，建设社会主义法治国家。
2010年
我国形成中国特色社会主义法律体系
2014年
全面推进依法治国总目标
党的十九大把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
2017年
2020年
《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名的法律
4.全面依法治国的总目标：
建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家
法治的脚步
法治是人们共同的生活愿景，也是国家现代化的重要标志。（P87）
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。（P88）
5.法治的意义（作用）
情智共升
推进依法治国，作为初中生可以怎么做？
当堂演练
1．法律规定的权利和义务限制了我们每一个人自由生存和发展的空间。( )
2．法律的是人民意志的体现，是一开始就出现的。( )
3．“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，说明我们要坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家。( )
4．公平正义只有在法治的框架下推进，才能水到渠成。( )
公平正义一直是人类的不懈追求。
中华民族法制文明史上，有断案如神的狄仁杰、铁面无私的包拯、刚正不阿的海瑞，收集他们秉公执法、惩恶扬善的历史故事，和大家分享。
课外拓展
法治是一种思维，奉法者强则图强；
法治是一种规则，人人遵守才能秩序井然；
法治是一种生活方式，提升我们做人的价值；
法治是一种信仰，真心拥护才能树立权威。
我们每个人都是法治的受益者，也希望每个人都成为法治建设的推动者！
教师寄语

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