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2.2 逻辑思维的基本要求
甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍，影响别人休息。”
乙：“影响别人，又不影响你。别人么有怨言，你有什么不平的？”
思考：甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由？
解析：甲说的别人包括甲自己，乙说的别人不包括甲，乙在偷换概念，前后不一致，违背同一律
1、遵循同一律的理由
2、同一律基本内容：
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。
常用公式：“A是A”。
内容：同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
一、同一律：思维的确定性要求（不能游移不定）
“概念”的同一性：在同一思维过程中，任一概念的内涵和外延必须具有确定性，不能随意变换。（逻辑错误：“混淆概念”或“偷换概念”）
“判断”的同一性：在同一思维过程中，任一判断断定了什么必须具有确定性，不能随意更改。（逻辑错误：“转移论题”或“偷换论题”）
3、同一律的要求
①在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
②故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
混淆概念
答非所问
【名词点击】“偷换概念”与“偷换论题”
(1)偷换概念：或“混淆概念”
偷换概念就是把不同的概念当作同一概念来使用。例如：一个人来买茶问：“你这里有好茶吗？”。商家回复：“我这儿全是好茶，从来不卖变质茶。 这里把好茶当作一个概念来用，买家的“好茶”是质量好的茶，卖家的“好茶”指没变质的茶，犯了偷换概念的逻辑错误。
(2)偷换论题：或“转移论题”
偷换论题就是把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。
（答非所问）
甲说：“你吃饭了吗？”乙说：“我吃得很饱。”
问吃没吃饭
答吃的饱不饱
小张去年还是学生，现在已经是教师了。
这些苹果前几天还是绿的，今天居然都变红了。
长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
4、同一律的条件性：
①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。
思考：下列论断有没有违反同一律的要求？说明了什么？
二、矛盾律：思维的一致性要求（不能自相矛盾）
自相矛盾，违反了矛盾律
1、遵循矛盾律的原因
2、常用公式和基本内容
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
(1)常用公式：“A不是非A”（不能自相矛盾）
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真（要求：不能同时肯定），其中必有一假（要求：必舍一个）
有同学说：“我坚信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的话’。”
这位同学的话是否成立，为什么？
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。（两可）
违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾。
（1）“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。
例如：对于同一个几何图形，不能既用“三角形”又用“非三角形”来反映它。
（2）“判断”角度 ，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。
例如：“我是中国人”与“我不是中国人”。
根据矛盾律，对这两个判断不能同时肯定。
3、矛盾律的要求
4、违反矛盾律所犯的逻辑错误
5、逻辑矛盾和辩证矛盾：
(1)逻辑矛盾（自相矛盾）：断定事物具有某种属性，又断定事物不具有该属性； 是思维混乱的表现，是对客观事物的错误反映。
(2)辩证矛盾：断定事物同时具有两种对立统一、相反相成的属性。 任何科学都要求排除逻辑矛盾，又都要求认识事物本身的辩证矛盾。
判断：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是？
①小明想画一个方的圆 。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。
自相矛盾
辩证矛盾
辩证矛盾
自相矛盾
（1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，不能做出两个相反的判断。（补充）
（2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
“雷锋是平凡的，又是伟大的”。
其中的“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。是从不同角度谈论同一对象，不违背矛盾律。
6、矛盾律的条件性：
这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。
这个苹果非常红，但这个苹果刚刚长出来的时候是很绿的。
√
小明的观点是对的，球在蓝盒子里。如果三句话中只有一句是假的，因为红盒子与蓝盒子上面写的自相矛盾，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同时为真，必有一假，所以红盒子和蓝盒子上写的话必有一句是假的，则黄盒子上写的一定是真的，即“球在蓝盒子里”是真的。
现有红、黄、蓝三种颜色的三个盒子，每个盒子上面写有一句话：
红盒子上写着“球不在黄盒子里面”
黄盒子上写着“球在蓝盒子里面”
蓝盒子上写着“球在黄盒子里面”
假如这三句话中只有一句是假的，球应该在哪个颜色的盒子里
小明说：“在蓝盒子里。”小华说：“在红盒子里。”小军说：“在黄盒子里。”
你觉得哪种观点对，并说明理由。
三、排中律：思维的明确性性要求（不能骑墙居中）
1、遵循排中律的原因：
（1）合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
（2）逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
2、排中律的公式和基本内容：
(1)常用公式：“A或者非A”。
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
3、排中律的要求
（1）在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。（不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板）
（2）违反排中律所犯的逻辑错误叫作“两不可”（不能同假，必有一真）
①“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映，或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。
②“判断”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。
4、比较矛盾律和排中律
矛盾律表明，“A”和“非A”必有一假。
排中律表明，“A”和“非A”必有一真。
识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。
确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：
请你破案
甲：不是我
乙：是丁干的
丙：是乙干的
丁：不是我
（1）假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？
（2）假定这四人中只有一人说假话，则罪犯是谁？
（1）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，相互矛盾的判断不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙和丁中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。
（2）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的判断不能同真，乙和丁中必有一假，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，因此乙是罪犯。
规律名称 基本内容 公式 要求 逻辑错误
同一律 思想自身同一 A是A 确定性 (自身同一) 偷换概念、偷换论题
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是非A 一致性 (不能同真，必有一假) 自相矛盾
（两可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 明确性 (不能同假，必有一真) 两不可
知识整合：比较三大逻辑基本规律
①基本要求
②基本规律
形式逻辑的基本规律：同一律、矛盾律和排中律
合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维
逻辑思维的基本要求与规律
只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件
③来源
在社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
④必要性
课堂小结
在一次审讯中，确定四个犯罪嫌疑人中有一人是主谋。
甲说:“不是我。”乙说:“是丁。”丙说:“是乙。”丁说:“不是我。”
1．假设这里只有一个嫌疑人说了真话，谁是主谋
A.甲 B.乙 C．丙 D.丁
2．上题的推理过程主要依据的是
A.矛盾律 B．排中律 C．同一律
课堂练习
A
B
（2023天津高考）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中( )
A．不能违背排中律，持“两不可”的态度
B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A"
C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展
D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾
违反了矛盾律
B
（2023·浙江高考）近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（ ）
A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件
B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真
C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票
D．背诵有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
D

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